个人课题结题鉴定培训

主讲：章祥个人课题结题鉴定兰州市城乡学校结对帮扶工作课题培训讲座（三）GERENKETIJIETIJIANDING个人课题结题鉴定需准备的资料1、课题研究成果主件（含课题研究报告、工作报告（进度）表）；2、课题立项通知书、课题实施方案、计划、活动记录和阶段成果复印件。3、各种能够反映课题研究情况的相关资料（课、音像资料、课件、调查问卷、访谈记录、文献资料、课堂观察记录、个案等）。4、本人对课题研究情况概述（拟写课题鉴定意见）一份。成果编排顺序1、封面2、立项通知书（复印件）3、研究报告（5000字以上）4、工作进度表5、实施方案6、阶段成果（每月份完成的具体资料（注明月份）：学习反思、调查报告、阶段总结、阶段论文等）7、公开发表的论文复印件（要有论文封面、目录和正文）8、相关成果获奖证书复印件。以上内容装订成《成果鉴定材料汇编》一式3份。封面要求峰峰矿区教育科学“十二五”规划个人课题成果鉴定材料课题批准号_____________课题名称_____________课题负责人_____________所在单位_____________时间_____________课题研究报告撰写格式题目（XX课题研究报告）一、研究背景（问题的提出）二、课题的设计（1、概念界定；2、研究目标；3、研究内容；4、研究对象；5、研究方法）三、理论依据四、研究过程五、研究成果六、问题讨论七、参考文献研究报告的写作要点一、研究背景主要阐明课题产生的过程，即我遇到了什么问题，出于一种什么考虑来研究这个课题。它主要交待课题提出的背景，说明选题原因和理由，交待研究目的和思路。同时，它需要从目标要求、现状分析、研究目的这三个方面来回答问题，揭示出目标要求（大背景）与现实状况（小背景）之间的矛盾和问题，说明正是为了解决这个问题，才开展这方面研究的。研究报告的写作要点二、研究的设计1、概念界定即对课题的核心概念进行说明。说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。对研究范围与内容的界定，主要是将原来过大的研究范围适当缩小，对原来不明确的研究范围进行界定。如《合作型学习小组在初中思想品德课中成长的研究》合作：互相配合做某事或共同完成某项任务。学习：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。小组：为工作、学习上的方便而组成的小集体。学习小组：为了方便获得知识和技能而组成的小集体。合作型学习小组在初中思想品德课中成长的研究就是研究如何在初中思想品德课中有目的地开展合作型学习小组活动，最大限度地提高教育教学质量。研究报告的写作要点2、研究目标研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。目标要求明确、内涵和外延清楚，具有可行性、可操作性，并能够检测。3、研究内容研究内容是在研究目标的基础上，将研究思路具体化。研究内容相对研究目标来说，要更具体、明确。研究报告的写作要点3、研究对象把什么人作为研究对象就写谁，具体到班级或个人。4、研究方法研究过程采用什么方法，并要说明每种方法用于研究什么具体问题。研究报告的写作要点三、理论依据只需简要介绍与本课题直接相关的理论即可包括政策法规依据等研究报告的写作要点四、研究的过程（研究报告的主体部分）该部分需详细叙述在课题研究期间所进行的实际研究工作和活动。就是把研究步骤具体化（要有时间段）。研究过程要突出以下问题：一是研究工作一步一步怎么做的，但千万不能报流水账，不能把“研究步骤”复制一遍。二是如何运用课题研究方法开展研究的，即怎么进行调查研究、行动研究和经验总结的，要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题，遵循教育规律进行理性思考的这样一个过程。如采取问卷调查法，那就要阐明问卷是怎么设计的、在什么时间向哪些人做了调查、问卷回收情况、调查统计与分析、调查结论及报告等，最后需要把问卷附在报告后面作为佐证材料。总之，在阐述研究过程时，通常是先说理，后举例。研究报告的写作要点五、研究成果（研究报告的重点部分）研究成果是研究者通过对研究过程与成果加以提炼与升华，告诉大家自己研究了什么问题，解决这一问题过程中形成的智慧与技巧是什么，形成了什么样的认识、取得了什么实效的文字资料。成果概述是对研究报告核心部分的提练与浓缩。成果概述最终表达的好与坏，本质上反映出研究者的研究思路是否清晰，研究实践是否深入，也是研究成果是否真实、有用的标志之一。从一定意义上讲，写好成果概述，对研究者而言，是对研究成果提炼与表述科学性、规范性的又一次自我检验与提升。研究报告的写作要点五、研究成果（如何去写）主要阐述三方面的内容：一是在研究过程中，研究者获得了哪些新的认识，丰富了哪些观点，对这个问题的感悟与思考等。二在问题解决过程中所形成的操作技术、路径、模式、方法等，并用高度概括的文字及图表呈现出来。三是效果，这些问题的解决促进了学生进步、教师提高、课堂教学效益和质量的提升等，要有数据或图表来体现。（可以有案例、个案等片段来说明研究成效）研究报告的写作要点要求：1、研究结论要对照研究目标、内容来写；2、研究主要结论及分析力求图文并茂，定性与定量结合。如：构建了学校家庭社会三位一体的德育新模式人的成长离不开一定的环境。学校、家庭、社会环境对青年学生思想道德的形成都有重要的作用。在信息时代，学校德育受社会、家庭环境的影响日益增大。因此，优化学校、家庭、社会的德育环境，建立三位一体的德育网络，形成德育合力，是提高德育效果的重要措施，也是发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响重要举措。研究报告的写作要点三位一体的德育新模式:研究报告的写作要点六、问题讨论问题讨论：主要是讲研究的不足。回顾研究过程，觉得还有哪些欠缺的地方，也就是有待于进一步加强的地方。不要多，两三条主要问题即可。建议：结合研究中的经验和教训，提醒别人开展类似研究应该注意的问题，提供有益的启示。研究报告的写作要点七、参考文献（注意参考文献的规范格式）格式举例：（专著）[5]XXX．中小学教师教育专题研究[M]．长春：东北师范大学出版社，2001．格式举例：（期刊）[9]XXX．教师教育的几点思考[J]．人民教育，2006（15－16．格式举例：（报纸）[4]XXX．研训融合促教师专业成长[N]．中国教育报，2005―03―20（01）．常见参考文献标识：J—期刊文章M—专著N—报纸C—论文集D—学位论文R—研究报告S—标准P—专利课题研究工作报告（进度）表（记录研究过程中所做的或参与的各项工作）时间工作要点产生的效果及问题简述（有关证明材料附过程性资料中）证明材料包括：教学案，听、评课稿，读书笔记，听课笔记，调查问卷及统计分析材料，会议、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。表《九年级学生数学典型错题的成因及对策研究》个人课题研究工作报告（进度）表《九年级学生数学典型错题的成因及对策研究》个人课题研究工作报告（进度）表自我鉴定意见一、选题意义二、研究解决问题三、研究过程（是否规范）四、研究成效五、建议《九年级学生数学典型错题的成因及对策研究》鉴定意见一、该课题针对初中学生在数学学习时出现的错误得不到及时的克服，以至于不断反复的现象，立足于九年级进行学生的错题收集与诊断，并提出相应的解决对策运用于课堂教学实践中，为学生及时清除其学习上的障碍，使其后续的学习得以较顺利开展，故该课题具有重要的现实意义。二、该课题在研究过程中，计划周密、方法科学、资料准确可靠。数据处理恰当，分析论证合乎逻辑，反复实践，重视过程，积累资料，分析提炼，凸显成果，较好地完成了研究任务。三、该课题取得了较为丰硕的理论成果，建立了错题集，探索出了九年级学生典型错题集有效利用的方法；对九年级学生数学典型错题进行了归类分析，找出了对应解决措施，形成了九年级学生数学学习中“错题整理—反馈矫正”的基本流程。该成果对学生处理典型错题有一定的帮助，有利于促进学生数学的学习。四、该课题研究取得了比较显著的成效，培养了学生自我预防错误、自我剖析和自我解决问题的能力，学生的成绩得到了逐步提高；同时也提高了教师课前预设能力、自我反思能力，改进了教学行为，促进了教师的专业成长。该成果经过一年的教育实践检验，得到较为充分的证实。综上所述，鉴定组认为：该项研究方向明确，工作认真，方法得当，成效明显，具有一定的可操作性，专家组一致同意结题，并建议课题组进一步深化研究，完善与拓展研究成果。鉴定的方式及程序1、课题成果鉴定的主要议程：（1）上报个人课题鉴定材料汇编；（5月10日前）（2）主持人带研究过程性资料参加鉴定；（鉴定当日）（3）鉴定组审阅课题成果及相关研究资料；（4）鉴定组提出修改意见；（5）写出课题的鉴定结论。课题鉴定以后的工作1、修改研究报告，交教育科学规划办保存;2、发鉴定证书和结题证书；3、参加课题成果评奖;4、成果转化与推广。结题各种表格与培训课件下载峰峰科研博客（ffkybk.blog.163.com）结题各种表格（鉴定书、工作报告（进度）表）在博客“表格下载”中（鉴定证书一式两份不装订，部分内容填好，鉴定组成员及鉴定意见不填，另打印一份鉴定意见）个人课题的结题鉴定课件在博客“专题培训”中请参考峰峰科研博客中“个人课题研究报告”的优秀案例等。