清兵卫与葫芦2

湘潭市湘机中学谭爱莲阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做文章的范围作文，不要套作，不得抄袭。看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧”一语，可推断三者都反对孩子“独立行走”，都对孩子灌输过“容易出事”的思想；只有如此，才会有“出事了吧”这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽”之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。请同学们欣赏一篇高考优秀作文《差别咋就这么大呢？》俺没啥文化，可认得字，平时爱看个名人自传啥的。看得多了，总觉得那些名人小时候也没啥大不了的，都跟俺差不多，有时还不如俺呢。不过人家为啥后来就出名了呢？俺一直都闹不明白，同样都是爹妈生的，后来的差别咋就这么大呢？•人家列宁小时侯打破过他姑妈家的一个花瓶，俺也打破过三姨家的一个，不是花瓶，是碗。可人家列宁认了错还落了个诚实的美名；俺也认了错了，却挨了俺三姨的一顿臭骂，回去又挨了俺爹的一板子，现在想起来屁股都还疼。后来人家列宁因为他的诚实在全世界都有名，俺现在凭着一张嘴，就是说假话的本事在村里倒也小有名气。俺小时候也跟达芬奇一样爱画画，俺敢说俺画的鸡蛋绝对比达芬奇的还要圆。人家达芬奇画得不耐烦了还有一位艺术大师劝他继续画；可俺画得正起劲，却被俺娘边拧住耳朵边骂道：“小兔崽子，再敢往墙上乱画就让你爹剁了你的狗爪子！”后来人家达芬奇画啥像啥，可俺现在呢？画匹马咋看咋像骆驼。俺小时候也爱看星星，就跟人家开普勒似的。可人家开普勒从小就晓得什么是科学；俺姥姥一有时间就给俺讲月宫里的仙女和玉兔的故事，还说等俺长大了，把月亮里的仙女娶回来给俺当媳妇儿。后来人家开普勒发现了什么行星运动三大定律，俺直到现在才闹明白原来自己上了当，月亮上根本没有那个名叫嫦娥的女人，自然也不会有什么兔子。•达尔文打小就爱养个小虫、小鸟啥的，俺也是。人家养啥都成，可俺费了好大劲儿养了一盒蚕宝宝，就为看看它们是咋吐丝结茧的，结果却被俺娘统统给喂了鸭子。后来人家达尔文完成了《进化论》，讲的全是“物竞天择，适者生存”的大道理；俺也打算写本《天敌论》，就写“蚕的天敌中包括凶狠的鸭子，但是最可怕的天敌还是俺娘……”俺甚至还跟贝多芬似的摆弄过几天乐器。不过人家玩的是钢琴，俺玩的是口琴。甭管啥琴，反正都是琴。可人家贝多芬他爹每天都玩命似的逼他练琴。俺爹呢，三哄两哄就骗走了俺的口琴，送给了俺姑家的孩子。后来人家贝多芬闭着眼睛都会作曲了，可俺现在闭上眼睛就只会做梦。•俺现在一把年纪了，这辈子是没啥出息了，可俺真的希望中国能出一个爱因斯坦。可俺又明白，就算中国能出100个爱因斯坦，有50个在小时候就被家庭教育给干掉了，另外的50个又被接下来的学校教育模式给一锅端了，所以中国没能出现爱因斯坦！•你还别立刻就摇头否决，各位最好还是仔细琢磨琢磨，看俺说的在理不？志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”，“大可堪比中国的鲁迅”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。作者介绍一.检查预习：１、你会读吗？热衷战战兢兢茶卤薪水哆嗦呵斥神采奕奕乖觉zhōnglǔduōSuOhēchìjīngxīnｙìguāijué小说开头这样写到：“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他热衷着绘画……”请思考：1、小说采用了什么叙述方式开头，有什么作用？2、“这件事”指发生的一件什么事？故事高潮——多次摇摆清兵卫玩葫芦教员发现教员的爱好教员没收葫芦未发现其他葫芦清兵卫透口大气父亲气砸葫芦清兵卫不敢作声武士道——压抑个性、外强中干的强权葫芦——自然、美、和谐教员家访担心葫芦形象感受：“从此，他片刻也不离这个葫芦，……清兵卫只是脸色发青，不敢做声。”（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。惊愕、害怕、欲哭无泪。(情感上反抗）（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。痛苦无奈。（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗简练传神的描写:归纳：（1）2至6段，分别从不同角度来叙述清兵卫是如何“热衷于葫芦”的事迹。思考这些段落主要是运用了什么描写手法,分别用一句话概括各段内容。N02、记述清兵卫如何玩葫芦。NO3、写清兵卫喜欢看葫芦，以至“错看”。NO4、简述清兵卫看得多，看得“呆呆地”。N05、写清兵卫如何“收拾葫芦”。NO6、写清兵卫看过所有的葫芦。爱玩葫芦收拾葫芦呆看葫芦看葫芦多热衷葫芦P65买葫芦-----如获至宝,爱不释手教员没收、训斥、家访不舒服、不会有出息客人不认同不理解清兵卫痴迷、喜爱、买断了关系、新寄托父亲不高兴呵斥、揍、砸A、清兵卫收藏于家中的葫芦被父亲砸碎了，那个被没收的葫芦的命运如何？没收葫芦之后事（1）清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人的葫芦不以为然；“0.1元=50元=600元”,这些都说明了什么？探讨交流：①.父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”②.他买这个葫芦只花了一毛钱。③.教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。校役把葫芦卖了50元，商人又卖了600元。小结：对比作用:说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。（2）“0.1元=50元=600元”的结果与前文的哪些内容构成对比？B、葫芦的归宿对情节的发展和小说主题的揭示有什么积极作用？这些交代看似闲笔，却使小说情节达到一个新的高潮。葫芦最终得到了专家（古董商）的认可。这份认可其实是对清兵卫的爱好的肯定，也是对他父亲和教员的无知与粗暴进行最有力的反驳和讽刺，从而进一步深化主题。虽然如此，清兵卫的爱好还是被无情地扼杀了，他只好改变了他的爱好。结局思考：如此安排结局的用意？参考：就内容、主题而言——这象征着个性解放和人道主义的精神追求的曲折胜利（在压迫之下寻找新的出口）。但是，这新的爱好也仍然为压迫势力所不喜欢，这就蕴涵了新的矛盾。小说至此戛然而止，无限的后事留待读者自己去想像，可激发读者在阅读结束后对主题内容的继续思考。就结构而言——呼应开头。归纳整理课文1、课文主要写了的故事。采用的手法，以为线索，首尾呼应，中间主要内容写：发生（清兵卫），发展（清兵卫），高潮（教员、父亲），第二高潮（校役）结局（清兵卫）一个叫清兵卫的孩子与葫芦倒叙葫芦痴迷葫芦发现葫芦没收、砸碎葫芦高价卖葫芦改变爱好典型场景——情节生发矛盾冲突：清兵卫的爱好与他人的不理解（生发点）清兵卫的爱好——父亲的不支持清兵卫独到眼光——世俗常人眼光清兵卫的爱好——教员的不同意爱好被生生扼杀（爆发点）失败葫芦被卖高价（爆发点）胜利清兵卫：爸爸教员客人同情批评粗暴扼杀少年个性的做法作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？呼吁人们要尊重个性让个性自由发展小说主题深入探讨小说主题小说表达了对“大人”在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，表达了对追求个性自由发展的期望。从某种角度而言，这篇小说和《炼金术士》有一定的相通之处。清兵卫对爱好的执著，与牧羊少年对宝藏的执著，是一实一虚的，一个从普通生活场景来写，一个从奇幻故事来写，都具有类似寓言的意义：人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为这种追求包含了个人的天命所在。除此主题之外，小说有没有更深一层的意义？这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。小说中的清兵卫是孤立的。他每天从学校回来，也不和别的孩子玩，不是上街看葫芦，就是自己玩葫芦。清兵卫似乎没有朋友，他的朋友只是他的葫芦、他的爱好。他的世界无法跟别人沟通。这大概是一种天才的苦闷。拓展思考材料一:2008年04月16日《中国青年报》覃瑶，女，1994年8月28日出生于枝江市百里洲镇。她2岁上学，2006年9月，她以全校第二名的成绩被保送进入枝江一中，任数学科代表。今年3月6日上午第二节课，因看课外书被老师批评，留下遗书校内池塘自杀；她14岁时就成为一名高二学生，并有望在15岁时成为一名大学生；她最大的梦想是成为2008年北京奥运会的一名志愿者。绝笔信：爸妈：请原谅我做出这不孝的决定。我记得在高一上学期的时候，有一个跳楼自杀的(同学)。当时，您还问我会不会自杀，我还笑着说不会。但我现在真的觉得很累、很累，我要好好的休息一下了。我在学校里其实一直受着巨大的压力，老师特别是李开松一直都对我看得很紧。他说不能看课外书籍，但你们都知道，我不看书是不可能的。于是，在第三次被他看到之后，我做出了这个决定。因为，我不知道要怎么面对你们。材料二：英国《每日邮报》等报纸报道：现年23岁的索菲娅·尤索夫是英国尽人皆知的“数学神童”，早在13岁时便考入牛津大学主攻数学，成为该校史上最年轻的大学生之一。2000年，时年15岁的她由于不满父亲的高压政策，愤然辍学离校出走。2004年，她与一位见习律师结婚，可是一年后便劳燕分飞。生活无着的索菲娅为了支付硕士课程的学费以及公寓的房租，近日竟沦为街头拉客的妓女。3月30日，牛津“女神童”沦为妓女的报道震惊了整个英国。索菲娅的父亲法卢克·尤索夫曾是一位数学家，为了培育5个子女，他和妻子毅然辞去工作，一门心思尝试他的“私塾”式教育以及由其独创的“快速学习法”。他曾扬言，有能力教好地球上任何一个孩子。但她表示：“一直过着遭受父亲精神上、肉体上虐待的人间地狱般的生活。”人类第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔.阿姆斯特朗——妈妈，我想要跳到月亮上去。——好啊，不过一定要记得回来喔。你很优秀，真的！身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：体验感悟1、如果你是清兵卫，你会如何发展自己的爱好？2、如果你是清兵卫的父亲、老师，你会怎样对待孩子的喜好？孩子：发展个性的前提——完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。送给你们的话：《清兵卫与葫芦》续烂漫的樱花树，广袤无垠的大海，还有雀跃的小鸟儿，以及行路的人们......清兵卫开始用新的眼光观察周围每一件事物。他想将他们都画下来，也许那是再美妙不过的事情了！树叶凋零，在风中悠悠打着回旋儿，那是多美的金蝴蝶！在地面迎接它们的应该是五彩的鲜花！清兵卫想着。街上的小娃娃哭了，眼泪似一颗颗珍珠的，应该将珍珠串起来，挂在门板上，这样娃娃就不哭了！清兵卫想着。一路上，他画了许多画。每天放学回家他都会画，他很满意他的作品。他又去了海边，清蓝的海水令他神往，他很喜欢来这里画些什么。不知不觉湿润的海风便将太阳晃悠悠携下了山，清兵卫方察觉时间已经很晚，他仍是欢喜地飞回家去了。“你去哪儿了？”清兵卫的父亲板着脸。一眼便看到了他手中的画。毫不客气地一把握在手中，很简单地用那微微有点斜视的眼睛瞥了几眼，显出很不高兴的样子：“以后不要再画了！”“为什么？父亲。”清兵卫被这突然的“命令”弄得不知所措，感觉一股寒气直充脑门，仿佛被猝不及防的冷水冲刷全身，水灵的眼睛闪烁着不满。“我说不准就是不准。”父亲说着便转过身，不停揉搓着他眼中一文不值的画纸，显出不耐烦的神色。清兵卫没有再做声，独自默默回到房间。而他的父亲也正为清兵卫的没