《书愤》

书愤——陆游•教学目标：•1.鉴赏诗歌的表现手法。•2.领悟诗人的思想感情，学习陆游的爱国热情，对国家的责任感。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。•认识陆游，是因为这些诗篇：十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年!诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中什九从军乐，亘古男儿一放翁！——梁启超《读陆放翁集》陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的爱国诗人。诗作今存9300多首，他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，主要表现渴望收复失地的爱国热情。主要作品有《游山西村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《十一月四日风雨大作》、《钗头凤》、《示儿》等。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗憾，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。他的作品集有《渭南文集》《剑南诗稿》等，后人辑录有《放翁词》。陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难？以为“我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？”这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。解题•书：•愤：书写愤懑，悲愤•书愤:书写心中的愤懑、不满。书愤——陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！这首诗题目为“书愤”，就全诗来看，作者因哪些事而“愤”？（找诗中字眼回答）所愤之一：世事艰；所愤之二：空自许；所愤之三：鬓先斑；所愤之四：谁堪伯仲间。暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。•所愤之一：世事艰•联系时代背景，回答：“世事艰”具体指什么？在诗中起什么作用？•“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。不用动词，不用虚词，纯意象的组合。战船、战马、激烈的战争坏境（夜雪、秋风）、险要的军事据点（瓜洲渡、大散关），组成了两幅气势宏大的战争场面。•楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。••这两句写景的句子有什么特点？用到什么样的修辞手法？列锦概念：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像的修辞手法。作用：有烘托气氛，创造意境，帮助表达情感的作用。例1：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”例2：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。例3：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。例4：今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。这两句在诗中有什么作用？这两次战斗都发生在绍兴三十一年(1161年)，当时诗人才36岁。这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复中原的豪情壮志具体化，可见他当年很想投身到这样的战斗中去。用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。作者以檀道济自喻，“空自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。•所愤之二：“空自许”•这里运用了哪一个典故？表达了诗人怎样的感情？大志落空而年华已老，何等悲怆？我有心，天不予，能不愤乎？•所愤之三：鬓先斑这里又采用了哪一个典故？用意何在？用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。用典使诗文含蓄，曲折，不直露。诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。“谁堪伯仲间”，含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。•所愤之四：“谁堪伯仲间”出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。报国无门壮志未酬年华空老无人领军那么，造成诗人“愤”的根源又是什么？•愤的根源是南宋朝廷的“主和派”，•他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！——辛弃疾《破阵子》白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？——岳飞《小重山》•时代的悲剧•英雄的悲愤满江红岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。主旨艺术特色借古讽今（用典）诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。对比一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老！三是诸葛亮积极进取——投降派苟且偷安。总结：一心报国却壮志难酬，这样的遭遇不只是一个人的，诗人的遭遇也是民族命运的缩影。爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国家危亡时刻，这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统，并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中，而且融入了他的整个生命，成为陆游诗歌的灵魂。辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。——梁启超《读陆放翁集》拓展思考：请用比较的方法进一步理解《书愤》和《蜀相》这两首作品，并找出两首诗的异同。•相同点：1.背景：《书愤》和《蜀相》都作于动乱年代。2.都借用诸葛亮事迹表达情感。•不同点：•1.情感：《蜀相》是杜甫晚年之作，抒发了对诸葛亮的追慕之情和对其出师未捷身先死的惋惜及自己不得重用的痛苦；陆游的《书愤》则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建功立业的愿望。•2.写作手法：《蜀相》借乐景抒哀情：“映阶碧草……”；《书愤》以典明志、借古讽今+对比手法(两个对比)•3.作品风格：杜甫沉郁顿挫(一三两联景仰、二四两联叹惋)陆游沉郁豪雄(以愤为意脉，句句是愤，字字是愤。感情沉郁,但二三四句大气磅礴,笔力雄浑。)•作业布置：《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗的表现重点和诗歌风格上的差异。《钗头凤》红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透；桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，莫、莫、莫。