作文开头技巧

作文开头技巧金海岸中学温伟权教学目标：1、了解常见的开头技巧。2、体会运用开头技巧的作用。3、当堂写作，学会开头技巧的运用。教学重点：体会运用开头技巧的作用。教学难点：当堂写作，学会开头技巧的运用。教学时间：一课时教学过程：“良好的开端是成功的一半”。一篇文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。常见的开头技巧有哪些呢？一、引用式名人名言、诗词歌赋、俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在作文中选择与主题关系密切的“名人名言、诗词歌赋、俗语谚语”来开头，可以营造一种哲理氛围，既能突出文章中心，又有耐人寻味，发人深思的效果。【示例一】：冰心曾说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。(中考优秀作文《大爱无声》)点拨：开篇引用冰心的名句，切合主题，引出内容，且文字读来情思飞扬，相当出色。【示例二】：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”？他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、热切渴望的脸，找寻幸福。(中考优秀作文《这就是幸福》)点拨：这开头构思十分精巧，分别引用了三句古诗，写出了诗人的沧桑和他们对生活的热望，也透出了诗人身上蕴含的民族文化气质。三句诗，巧妙地组合出了哲理的意味，又便于引出下文，点明主题。二、悬念式人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。那些能在开头设下悬念来激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。【示例一】：我不由得停住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）点拨：为什么停住脚步呢？这个开头非常简单，但人的好奇心就在这样简单的句子里被点燃了。【示例二】：心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻就凉了。(中考优秀作文《留点感激在心中》)点拨：开篇设置悬念，然后巧妙回答。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。【示例三】：我曾经带着孩子式的幼稚的仇恨看待我父亲。印象中别人的父亲都是和蔼可亲的，对于自己孩子百般骄纵的。但是我的父亲却不然。(中考优秀作文《最好的奖赏》)点拨：“仇恨”及“我”的父亲与别人父亲的不同，都引发读者悬念：这到底是怎样的一个与众不同的父亲呢？这就方便开启下文，也便于表现主题。三、景物渲染式“一切景语皆情语”，景是人眼中、心中的景，因而必然带有人的情感。如能以“带着情感的”景物开头，则一下就能将读者（改卷老师）带入我们要设置的情境当中，可谓事半功倍。【示例一】：让和谐走进心灵，让自然更美丽:田园里麦浪滚滚，香飘四溢;小坡上绿树相衬，色彩斑斓;小石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀;梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答，放眼望去，清澈的秋雨与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴涵生机，动态中流露安谧。(中考满分作文《让和谐走进心灵》)点拨：排比铺叙式的四处代表性景物，渲染出一幅和谐自然的美景大图，既点明了文章的中心，也便于开启下文。【示例二】：深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被云朵遮盖。此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？(中考优秀作文《我找回了蓝天》)点拨：景物的渲染，为文章营造了一个忧郁凝重的情感氛围。四、开门见山式开头时绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，不着边际，这是有些同学写作的问题之一。这样不但入题太慢，浪费许多笔墨，又影响表达效果，可谓得不偿失。记叙文，一般都是直接叙事，表明主旨；一般性的议论文或者散文，开头摆明观点就好。即使是那些在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入的文章，在第二段也一定要把你表达的中心摆出来——考场作文尤其需要如此。【示例一】：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（莫怀戚《散步》）点拨：开篇一个短句，直接进入了“散步”事件，还交代了人物。【示例二】：“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声。阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来，轻轻拉拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住，偷偷从我脸上奔腾而出。(中考满分作文《阿婆，你看这日历》)点拨：以情境对话式开门见山导入，能快速激起读者的阅读兴趣。这既结合话题“日历”，准确、深刻地把握住了题意，又暗含爱的主题。五、扣题式即用简洁精辟的语言，对文题的内涵及外延做简单的阐释，以快速切入主题的一种方式。【示例一】：在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。（席慕蓉《贝壳》）点拨：这是一种最直接的写法，直接导入事件，便于开启下文。【示例二】：穿越了时间之墙，重吟那些古文，每一个字都散发着厚实的香味，不得不让我着了迷。吟古文让我成长。在那些看小说，品散文，吟古文的日子里，我经历着，感动着，成长着。我沉睡在书里，独享着被文字包围的快乐，做着自由自在的美梦，然后一点一点地长大。(中考优秀作文《成长在书屋里》)点拨：文段能紧扣题目，抒写在“书屋”里成长的点滴感动。六、修辞式1、作排比，气势磅礴。【示例】：逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致。逗留在大海的波澜壮阔中，我们就会错失大漠，走过去，广袤无垠的沙海更震慑心灵。逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。(中考优秀作文《让追求的心不老》)点拨：开篇排比，气势磅礴之外文字“咬合”非常紧密，显示出作者逻辑思维的严密。2、趣拟人，别开生面。【示例】：春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。(中考优秀作文《一粒种子》)点拨：蒲公英种子拟人式的选择与放弃，为下文形象直白地点出寻找的主题做好了准备。3、巧设问，发人深思。【示例】：悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观中的人说成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望长大。仁者见仁，智者见智。成长中的你又是怎样的一番见解呢？(中考优秀作文《成长悟语》)点拨：两种观点，引出一个设问，而后文顺着文势，可以很自然地解答这个问题，写出“成长悟语”。4、用对偶，严谨整齐。【示例】：鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种美丽，叫美不胜收；有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。(中考优秀作文《响起，彼岸的风铃》)点拨：对偶开篇，组成美不胜收，妙不可言，相生相伴的一幅画，对开启“幸福”主题很有好处。5、巧设喻，形象鲜明。【示例】：诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(中考优秀作文《诚信是什么》)点拨：设问之后，用一组比喻组成排比，将抽象的“诚信”形象化，拓展了诚信的内涵。七、题记式题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？1、交待式。即借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。如一学生在作文《母亲河》中写的题记：谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。点拨：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，易打动读者。2、点睛式。用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。如一学生写的《幸福的颜色》，其题记为：人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。点拨：幸福就在绚烂的青春中，这题记能很好地开启下文，便于抒写“绚烂”的幸福颜色。3、真情式。真情拨动心弦，作文用心抒写。放在“黄金板块”的题记，只有真正用“心”、用“情”，才能拨动人心弦，引人共鸣。【示例】：风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。——写给母亲点拨：用丝线与风筝，大雁回望两例，同类做比喻来推出母爱牵挂，形象真情，令读者易于体会。【小试身手】1、“最美的风景”；2、“我心中的那一抹绿色”；3、“呼唤”；4、“播种希望的种子”，任选一题，运用以上介绍的开头法，写一个开头。方法汇总：1、导入式；2、悬念式；3、景物渲染式；4、开门见山式；5、扣题式；6、修辞式；7、题记式【成果展示】小组推荐优秀作品进行展示。