链接例7-2小学语文知识点象形文字跨学科综合教学设计

例7－2：小学语文知识点“象形文字”跨学科综合教学设计惟妙惟肖（(PictographAndMimic）（《文理艺大综合课程与教学设计》小学中。第17课）一、综合发展目标1、能够理解“象形文字”尤其是“象形”的含义和特点。（语文）2、能够识别语文、美术、舞蹈、体育、科学等学科中的“象形”现象。（智育）3、能从象形中感知形象和再现形象，并有美感体验。（美育）4、能够在学习生活中合理运用“象形”，来表现美、表达美、创造美、延伸美。（美育）二、教学内容1、视点：象形文字（语文）定义：摹仿实物形状．．．．．．的文字。（附：象形：摹仿实物形状．．．．．．。）关键词：摹仿实物形状2、审美词：惟妙惟肖逼真相似活灵活现栩栩如生3、相关知识点和技能点：形似（美术）；孔雀舞（舞蹈）；运动项目（体育）；仿生（科学）三、教学材料1、[典型材料]（课件呈现各种象形文字，如：日、月、山、水、牛、马、羊、鱼等。）2、[延伸材料]1）美术作品三幅、申奥会徽和2008奥运会会徽（形似）2）杨丽萍孔雀舞图片（孔雀舞）3）蛙泳、拳击（运动项目）4）飞机、机械手、照相机、雷达、电子鼻、电脑等（仿生）3、[检测材料]两个象形文字：云和雨4、教学仪器：多媒体课件、投影及相应材料。四、教学时间共2课时。1个课时视点教学、强化教学和延伸视点；1个课时检测教学和回归视点。五、教学过程与方法。1、引入视点：这是古埃及的象形文字（图17-1），你能猜出是什么意思吗？图17-1明确：分别是“山坡、盘子、嘴、脚、庭院、蛇”多媒体呈现各种中国的象形文字（声像材料17-1），如：日、月、山、水、牛、马、羊、鱼等，并与实物对比。看到这些字，你会认出和什么事物有联系吗？为什么？2、分析视点：摹仿实物形状的文字是象形文字。3、强化视点1）多媒体呈现各种象形文字（声像材料17-2），如“山、竹、川、燕、舟、泉、人、石”猜猜它们分别是什么字？（讨论探究法）过渡：请在小组里讨论，你能从哪些细节看出它是什么字？2）谈谈你还知道的象形字例子。4、视点延伸摹仿是人天生就会的。人们可以按照实物的原样来描摹，也可以改变实物的原样，模仿并创造。摹仿使我们认识事物，记录生活，从中得到启发，摹仿使我们的生活增加更多的乐趣。摹仿使我们有了文字，摹仿存在于艺术领域，比如绘画、舞蹈；摹仿存在于体育领域，比如击剑、武术；摹仿存在于科学领域，比如飞机的发明、雷达的发明。▲（1）请欣赏绘画作品（图17-2、图17-3、图17-4）无论是大师作画，还是我们的绘画作品，都是以真实存在的物品为参照，摹仿创造的。图17-2图17-3图17-4（电脑画）（2）再看图17-5、17-6申奥会徽和2008奥运会会徽。教师提问：申奥会徽、2008奥运会会徽上文字上面的图形象什么？明确：17-5象一个人在打太极拳、17-6上面的图形既象一个运动着的人，又象一个舞动着的“京”。两个会徽地设计，设计者摹仿了人打太极的形状，人跑步的形状，并创造性地归纳和简化了形状，只求形似。图17-5图17-6▲欣赏杨丽萍舞蹈图片；（见图：17-7、17-8）图17-7图17-8杨丽萍是我国当代著名的舞蹈家，是我国跳孔雀舞跳得最好的舞蹈家。孔雀舞是傣族具有代表性的一种民间舞蹈。由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多。傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情。傣族群众常把孔雀作为自己民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的生活。孔雀舞的内容，多为表现孔雀飞跑下山，漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏。拖翅、展翅、抖翅、点水。蹬枝、歇枝、开屏、飞翔等等。孔雀舞的动作源于对动物孔雀的摹仿。（板书：栩栩如生）▲展示课件蛙泳（声像材料17-3），出示拳击比赛图片。（见图17-9，17-10）图17-9图17-10你知道蛙泳是对什么动物的动作的摹仿吗？（明确：青蛙）人类可以从动物世界获得许多启示。就以拳击为例，17-10的拳击动作和17-9的袋鼠的动作有些相似，我国的螳螂拳、猴拳、蛇拳等都是从对动物的动作模仿中得来的。▲阅读欣赏《创造发明的金钥匙》，如：飞机、机械手、照相机、雷达、电子鼻、电脑等。（板书：栩栩如生、惟妙惟肖）《创造发明的金钥匙》（节选）我们生活在地球上，和自然界的200多万种生物是亲密的邻居。这些生物形形色色的奇特本领耐人寻味，使人浮想联翩。于是，人们便去模仿它们的行为，这就是仿生。古时候，人们看到鸟儿在天上自由自在地飞翔，就向往人也像鸟一样飞上天，于是便用各种方法模仿鸟。经过漫长岁月，从最初的木制飞人发展到今天的超音速飞机，这就使人类占领了天空，在天上自由来往。它显示了人的智慧，也显示了仿生学的强大生命力。人的双臂灵活自如，能够做出拉、提、伸、举、旋转、移动等各种各样的动作。机械手就是模仿人的手臂动作逐步完善的。当这些上下移动，左右来往，快慢旋转，伸缩自如的机械手呈现在你眼前时，你可以从它们身上找到你自己双手劳动时的影子。它们可以代替人的手臂进行各种各样的操作，制造出高精度的产品，是自动化流水线上不可缺少的机械。随着仿生学的深入开展，人们不但从生物的外形、动作去模仿生物，他们对动物器官奇特的功能也很感兴趣，从中得到不少启发。眼睛，是人和动物从外界接受信息的重要器官，它的基本功能是感受光的刺激。外界景物的光线，通过眼的光学系统形成图像。照相机和人的眼睛同一原理。照相机在揿动快门的一瞬间，就把光线形成的图像记录下来了。动物在长期的进化过程中，要适应环境的变化，它们才能生存下来。因此，它们的眼睛也和它们的身体一样千差万别，非常奇特。在显微镜下，科研人员惊奇地发现，许多动物的眼睛，是由几千个，甚至于一、二万个小眼睛组合而成的，称为复眼。它们有的每个小眼睛都能自成体系，有的几个小眼睛自动组合，发挥视觉功能。这样，有利于自己捕食，接受外界信息，安全生存。科研人员从中受到很大启发，将动物的复眼取下，进行照相试验，果然得到了许多张相同的照片。这样，不久复眼照相机就要诞生了。青蛙外突的大眼睛十分敏锐，它能迅速发现运动中的目标，很快确定目标的位置，运动方向和速度，选择最佳的攻击位置。模仿蛙眼原理，利用电子技术制成的雷达系统，能准确快速地识别飞机、舰船、导弹等目标，并且能将真假导弹区别开。人的鼻子相当灵敏，但是狗的嗅觉比人敏感100万倍，它能感觉200万种不同浓度的物质，几乎可以找到任何要找的东西。模仿狗鼻子嗅觉功能制造的电子鼻，可以检测出工矿企业，煤气管道泄漏的极其微量的有毒气体。电子计算机是人类的一大发明，它具有数学运算，控制自动化过程，翻译语言的许多功能，完成了许多本来只有人才能完成的工作。是人们得心应手的工具。科研人员以猴子作为人的替身，正在研究人大脑的思维与记忆的生理活动。他们设想，如果仿照人的神经系统，把它运用到电子计算机上去，就有可能诞生具有高级神经活动的生物计算机，那就是仿生学划时代的贡献。6、教学效果检测：1）在以上延伸视点中，你对于哪一项了解多些，可就某一项试着举例，并写在作业本上。2）你还知道哪些是通过仿生发明创造的物体？请写在本子上。7、回归视点请写出下面两个象形文字的意思：答案：云、雨（图17-11，图17-12）象形就是摹仿实物形状。摹仿使我们认识事物，记录生活，创造生活。（六）板书设计活灵活现惟妙惟肖摹仿实物形状相似、逼真栩栩如生七、补充练习活动1、请根据“回归视点”中提供的象形文字，画出对应的图来（可以添加物体），并涂上颜色。2、请平时注意收集探索自然界奥秘的科学资料，养成思考的习惯，看看自然中的动植物能否给我们的创造发明带来灵感。八、教学与学习参考《惟妙惟肖》教学与学习参考1、重点和难点：重点：理解象形的含义。难点：各学科领域中的“象形”。2、审美视点（“象形”关键词解释）摹仿：按照实物的原样来描摹（描摹：照着底样写和画）为“摹”，可以改变实物的原样，创造形地模仿为“仿”。实物：真实的东西。形状：物体的外表轮廓。3、教学活动及补充练习参考答案补充练习活动1：图17-11图17-124、主要参考资料视点来源资料：新课程国标教材苏教版一年级上册，江苏版教育出版社；2001年。其他参考资料：《苏教版第十册备课资料》赵殿泽：《构成艺术》，出版社，1986。（教学设计：许静。赵伶俐、丁月华改）