儿童问题行为的原因分析

第三节儿童问题行为的原因分析一、生理因素二、心理因素三、社会因素四、家庭因素五、学校因素一、生理因素1．遗传儿童孤独症、多动症有一定的家族倾向2．脑伤脑损伤也会发生问题行为，主要表现在反应的敏感性、抑制性方面。3．生物化学失衡体内出现有毒物质，营养不良或过剩等。如：儿童铅中毒可引起各类行为问题。4．神经系统功能失调易出现好激动，多动、注意力不集中，或学习时在读、写、计算、出现困难。二、心理因素1．自控能力差心理发展不成熟，自制力差；认识能力有限2．动机冲突为满足个人的需要，不惜欺骗、违反纪律采取逃避现实、回避矛盾的态度，就容易表现出自卑、孤独等退缩行为。3．认识障碍有些学生今天检讨，明天又犯，或是明知故犯，这便是一个重要的原因。二、心理因素4．挫折承受能力低问题行为往往与受挫折时如何对待挫折分不开有的儿童受批评，训斥或发生意外变故，便会产生攻击、谩骂，怨恨、出走甚至自杀等行为5．不良习惯儿童的行为习惯，最初常常有一些偶然因素引起的。日常生活中，孩子哭闹，父母及时满足他的要求或过分注意其行为，造成孩子学会并形成“哭闹以便要求得到满足”的不良习惯。三、社会因素1、社会文化生活条件的变化生活事件、心理原因引起的心理异常、身心疾病的发生率却大大增加。调查发现，儿童与大众传播媒介的接触，直接影响着儿童道德观念和行为的形成。接触书籍、报纸、杂志和广播较多的儿童，在道德量表上的得分较高常看成人电视剧和娱乐电视片的儿童，在道德量表上的得分较低接触电子游戏机次数和时间越多的儿童，在道德量表上的得分也越低。三、社会因素2、养育环境的变化（1）家庭结构的小型化儿童易产生“孤独感”，形成孤僻的性格（2）双职工亲子接触时间减少，对儿童身心产生不利影响（3）儿童活动空间小及住宅的高层化限制了儿童从事室内外活动的机会接触大自然的机会减少伙伴之间的交往减少易形成孤僻、脆弱、暴躁等不良性格四、家庭因素1．过分宠爱与保护任性、依赖性强2．过高期望和过度教育产生孤独感和其他心理问题3．家庭不和或父母离异紧张不安、出走、攻击性行为四、家庭因素4．家庭变故或疾病抑郁、孤独、适应不良、行为障碍5．父母对孩子的态度和教养方式。不同的父母对孩子的态度和教养方式不同，因而对孩子心理发展的影响也是不同的。专制型及、溺爱型、放任型的父母抚养的儿童，出现问题行为的最多6．父母的不良榜样作用家庭气氛、父母分居、争吵等对儿童有深刻影响，孩子容易受父母公开争吵的干扰五、学校因素1．教育思想问题只重视智力教育，忽视人的全面发展；只注意生理的健康，而很少注意心理的健康；有的教师认为儿童问题行为不是问题，或归为思想品德问题2、教育方法问题导致儿童问题行为产生的重要原因，甚至是直接原因。3、教师师德、师风问题造成学生厌学、逃学、出走、自杀等各种心理和行为问题的情况屡屡出现本章小结所谓问题行为，也称“心理问题”或“行为障碍”，是指儿童在身心发展过程中，由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。儿童问题行为的类型：发展性问题、情绪方面的问题、学习与智力方面的问题、性格方面的问题、活动过度问题、神经性方面的问题、习惯性方面的问题。儿童问题行为的特征：行为不足、行为过度、行为不恰当。儿童产生问题行为的原因包括：生理因素、心理因素、社会因素、家庭因素、学校因素。