一棵开花的树ppt实用课件

大学语文一棵开花的树席慕容及中国当代诗歌欣赏大学语文教学目标：•1.知识目标•了解席慕容及作品。掌握徐志摩诗歌的特点和艺术风格。•理解《一棵开花的树》的创作背景和内容。•2.能力目标•感受诗人对诗歌美和哲思的追求。•体会《一棵开花的树》的意境。•3.素质目标•体验作者的人生境界，提高自身的文化修养。大学语文席慕容蒙古族女诗人、散文家大学语文姓名席慕容蒙古名穆伦﹒席连勃性别女民族蒙古族出生日期1943年10月15日职业散文家，诗人，画家，美术系教授毕业院校比利时布鲁塞尔皇家艺术学院籍贯原籍内蒙古查哈尔盟明安旗，现籍贯台湾省身份蒙古族王族之后，外婆是王族公主。诗歌特点多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长历程。出版诗集1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。如《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》、《边缘光影》、《迷途诗册》、《我折叠着我的爱》等。新作《席慕容和她的内蒙古》用优美的文字和亲手拍摄的照片，记录了席慕容自1989年与原乡邂逅后，17年来追寻游牧文化的历程。大学语文人生经历•席慕蓉的全名为穆伦﹒席连勃，意即大江河，“慕蓉”是“穆伦”的谐译。1943年公历10月15日生于重庆城郊金刚坡，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年迁至香港，幼年在香港度过，后随家飘落台湾，13岁时在日记中写诗，1956年入台北师范艺术科，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院进修，入油画高级班。1966年以第一名的成绩毕业于比利时布鲁塞尔皇家艺术学院。1969年以萧瑞为笔名，在台湾《中央副刊》发表作品。七月回台湾，任教新竹师专美术科。其后数年间应邀参加多次省级及国际性之美展。并以萧瑞、漠蓉、穆伦﹒席连勃等笔名投稿大学语文成就•席慕蓉十四岁起致力于绘画，曾任台湾新竹师范学院教授多年，至今仍视之为主要职业。作为专业画家，席慕蓉曾在国内外个展多次，曾获比利时皇家金牌奖、布鲁塞尔市政府金牌奖、欧洲美协两项铜牌奖、金鼎奖最佳作词及中兴文艺奖章新诗奖等。大学语文大学语文创作•1970年以穆伦为笔名，在《联合副刊》发表作品。1977年10月在皇冠杂志上开设《诗的画，画的诗》专栏。1981年，台湾大地出版社出版席慕蓉的第一本诗集《七里香》，还有著名的散文集《芊芊芳草》1989年九月前往父亲及先母的家乡，初见蒙古高原。1987年一月诗集《时光九篇》由尔雅出版社出版。1990年7月散文集《我的家乡在高原之上》由圆神出版社出版，同时亦出版编选之蒙古现代诗选《远处的星光》。1997年散文集《生命的滋味》由上海文艺出版社出版。2011年在作家出版社正式出版诗集《以诗之名》，与第一部诗集《七里香》正好相隔三十年。大学语文•写诗只是作为累了一天之后的休息。她写诗，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。一个“真”字熔铸于诗中而又个性鲜明。在她的诗中，充满着一种对人情、爱情、乡情的悟性和理解。著作有诗集、散文集、画册及选本等五十余种，读者遍及海内外。•近十年来，潜心探索蒙古文化，以原乡为创作主题。2002年受聘为内蒙古大学名誉教授。新作《席慕蓉和她的内蒙古》即用优美的文字和亲手拍摄的照片，记录了席慕蓉自1989年与“原乡”邂逅后，17年来追寻游牧文化的历程。大学语文作品：•诗歌七本诗集：《七里香》第一本诗集、《无怨的青春》第二本、《时光九篇》、《边缘光影》、《迷途诗册》、《我折叠着我的爱》、《以诗之名》，时间顺序依此类推。•散文：《成长的痕迹》《画出心中的彩虹》《有一首歌》《同心集》《写给幸福》《信物》《写生者》《我的家在高原上》《江山有诗》《黄羊玫瑰飞鱼》《大雁之歌》《金色的马鞍》《诺恩吉雅》《人间烟火》《宁静的巨大》《2006席慕容》《在那遥远的地方》《生命的滋味》《意象的暗记》《与美同行》《走马》《槭树下的家》《透明的哀伤》《胡马胡马》（蒙文版）《梦中戈壁》•小品：《三弦》（与张晓风、爱亚合著）•美术论述：《心灵的探索》《激光艺术导论》•歌曲：《父亲的草原母亲的河》（应蒙古族著名女中音歌唱家德德玛之邀而作）大学语文大学语文一棵开花的树诵读欣赏大学语文一棵开花的树·席慕容•如何让你遇见我•在我最美丽的时刻为这•我已在佛前求了五百年•求佛让我们结一段尘缘•佛于是把我化作一棵树•长在你必经的路旁•阳光下慎重地开满了花•朵朵都是我前世的盼望•当你走近请你细听•那颤抖的叶是我等待的热情•而当你终于无视地走过•在你身后落了一地的•朋友啊那不是花瓣•那是我凋零的心大学语文一棵开花的树赏析大学语文一、创作背景•2007年12月22日，在福建参加“海峡诗会”的席慕蓉披露了作品的创作经过，她说，这是“写给自然界的一首情诗”。席慕蓉说，在她看来，生命是不断的经过、经过、经过，她写的东西都是在生命现场里所得到的触动，尽管有些触动要等到一二十年后才恍然大悟。大学语文•为了解释自己在生命现场里的触动，席慕蓉讲述了《一棵开花的树》的创作过程。她回忆说，当时自己在台湾新竹师范学院教书。5月份有一次坐火车经过苗栗的山间，火车不断从山洞间进出。当火车从一个很长的山洞出来以后，她无意间回头朝山洞后面的山地上张望，看到高高的山坡上有一棵油桐开满了白色的花。“那时候我差点叫起来，我想怎么有这样一棵树，这么慎重地把自己全部开满了花，看不到绿色的叶子，像华盖一样地站在山坡上。可是，我刚要仔细看的时候，火车一转弯，树就看不见了。”大学语文•就是这棵真实地存在于席慕蓉生命现场里的油桐，让她念念不忘。她心想，正如海是蓝给自己看一样，花当然也是慎重地开给它自己的，但是，如果没有自己那一回头的机缘，树上的花儿是不是就会纷纷凋零？这促使她写下了《一棵开花的树》。席慕蓉说：“这是我写给自然界的一首情诗。我在生命现场遇见了一棵开花的树，我在替它发声。”至于有些人把作品解读成“女孩子站在那里等男孩子看她”的情诗，她表示“有点犹疑”。但她同时声明，诗人的解读只是其中的一种，因为读者的解释也有权威性。大学语文二、赏析•诗之灵魂在于情，情真意切才有诗。•《一棵开花的树》把一位少女的怀春之心表现得情真意切，震撼人心。•“如何让你遇见我/在这最美丽的时刻“•诗一开篇，一位美丽端庄，大胆坦率的少女形象倾泻而出，鲜明动人。没有惊天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美丽”三字把少女追求纯洁，神圣，伟大，美好的爱情之心描绘得细致入微而又淋漓尽致，却又没有一丝一毫的矫揉造作，是少女心之真之诚的自然流露。大学语文•“阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望•有人说，爱情是缘分，爱一个人与不爱一个人，是感觉，是无法选择的，任何的努力都是刻意勉强，是徒劳白费，如果说，缘在天意，那么，份在人为。现代人所奉承的有缘无份，是一种消极的自我放弃的安慰。诗中女子，在意中人“必经的路旁”“慎重地开满了花”，是爱的宣言，是积极成就与其意中人“份”的举动。“慎重”一词更细腻地刻画了女子努力完善自我，用一颗真心去眺望爱情的心理活动。人生匆匆，在我们不经意间流走的又岂止是爱情呢？成功三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。大学语文•“在你身后落了一地的/朋友啊那不是花瓣/是我凋零的心•当意中人“无视地走过”•那落了一地的不是花瓣，是少女凋零的心，是泪，是血，是失落，如泣如诉，其凄凉之状况，催人泪下；然而，落红不是无情物，化作春泥更护花。那落了一地的更是少女心之无愧，情之无悔，生之无憾，其情之真，意之切，追求之心之执着，倒真是惊天地，泣鬼神了！大学语文席慕容诗歌欣赏大学语文前缘诗/席慕容•人若真能转世世间若真有轮回那麽我的爱我们前世曾经是什麽你若曾是江南采莲的女子我必是你皓腕下错过的那朵你若曾是逃学的顽童我必是从你袋中掉下的那颗崭新的弹珠在路旁的草丛中目送你毫不知情地远去•你若曾是面壁的高僧我必是殿前的那一柱香焚烧著陪伴过你一段静默的时光因此今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍忽无法仔细地去分辨无法一一地向你说出大学语文出塞曲--席慕容•请为我唱一首出塞曲•用那遗忘了的古老言语•请用美丽的颤音轻轻呼唤•我心中的大好河山•那只有长城外才有的景象•谁说出塞曲的调子太悲凉•如果你不爱听•那是因为•歌中没有你的渴望•而我们总是要一唱再唱•像那草原千里闪著金光•像那风沙呼啸过大漠•像那黄河岸阴山旁•英雄骑马壮•骑马荣归故乡大学语文青春•所有的结局都已写好•所有的泪水也都已启程•却忽然忘了是怎麽样的一个开始•在那个古老的不再回来的夏日•无论我如何地去追索•年轻的你只如云影掠过•而你微笑的面容极浅极淡•逐渐隐没在日落後的群岚•遂翻开那发黄的扉页•命运将它装订得极为拙劣•含著泪我一读再读•却不得不承认•青春是一本太仓促的书大学语文无怨的青春•在年轻的时候•如果你爱上了一个人•请你一定要温柔地对待她•不管你们相爱的时间有多长或多短•若你们能始终温柔地相待那么•所有的时刻都将是一种无瑕的美丽•若不得不分离•也要好好地说一声再见•也要在心里存着感谢•感谢她给了你一份记忆•长大了之后你才会知道•在蓦然回首的一刹那•没有怨恨的青春才会了无遗憾•如山岗上那静静的明月大学语文送别•不是所有的梦都来得及实现•不是所有的话都来得及告诉你•内疚和悔恨•总要深深地种植在离别後的心中•尽管他们说世间种种•最後终必成空•我并不是立意要错过•可是我一直都在这样做•错过那花满枝桠的昨日•又要错过今朝•今朝仍要重复那相同的别离•馀生将成陌路•一去千里•在暮霭里•向你深深地俯首•请为我珍重•尽管他们说世间种种•最後终必终必成空大学语文渡口•让我与你握别•再轻轻抽出我的手•知道思念从此生根•浮云白日山川庄严温柔•让我与你握别•再轻轻抽出我的手•华年从此停顿•热泪在心中汇成河流•是那样万般无奈的凝视•渡口旁找不到一朵可以相送的花•就把祝福别在襟上吧•而明日•明日又隔天涯大学语文七里香•溪水急着要流向海洋•浪潮却渴望重回土地•在绿树白花的篱前•曾那样轻易地挥手道别•而沧桑了二十年后•我们的魂魄却夜夜归来•微风拂过时•便化作满园的郁香大学语文中国当代诗歌欣赏大学语文《回答》北岛•卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。告诉你吧，世界我--不--相--信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。•我不相信天是蓝的，我不相信雷有回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。大学语文北岛《回答》赏析北岛的《回答》标志着“朦胧诗”时代的开始。诗中展现了悲愤之极的冷峻，以坚定的口吻表达了对暴力世界的怀疑。诗篇揭露了黑白混淆、是非颠倒的现实，对矛盾重重、险恶丛生的社会发出了愤怒的质疑，并庄严地向世界宣告了“我不相信”的回答。诗中既有直接的抒情和充满哲理的警句，又有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等，使诗作既明快、晓畅，又含蕴丰厚，具有强烈的震撼力。大学语文朦胧诗的新的美学追求：《致橡树》和《双桅船》大学语文诗人简介：舒婷，原名龚佩瑜，1952年生于厦门。文革中下放在闽北山区插队时开始写诗，曾得到老诗人蔡其矫的指导。舒婷更偏重于爱情题材的写作，在对真诚爱情的呼唤中融入理想，展露一种强烈的女性独立的意识。这方面的代表作品有抒情诗《致橡树》和《双桅船》.大学语文作为“朦胧诗”的主将之一，由于受到同时期北岛、芒克、多多等“今天”诗人的影响，非常注重对思想倾向的追求，表现在作品中便是有意识地突出了人道主义与个性主义的精神，表达对祖国和人民的深沉的挚爱，以及对承担历史重任的允诺。她的诗复活了中国新诗中表达个人情感的传统，中国当代读者久违了的温情的人性，以及人们较为熟悉的浪漫派诗歌的艺术方法，是使她的诗深得读者喜爱的原因。大学语文她