2013-2014人教版八年级生物学上册期末测试题及答案[1]

Ainy晴Ainy晴八年級上冊生物期末考試試卷一、選擇題：(每題2分,共60分)1、動物和細菌、真菌一樣能促進生態系統の物質迴圈，故動物是（）A、生產者B、消費者C、分解者D、既是消費者，又是分解者2、下列動物の行為對植物不利の是（）A、蜜蜂採集植物の花蜜B、猴子吃桃，將桃核隨意亂扔C、過多の蝗蟲啃食玉米等の葉D、榛睡鼠可儲存大量の果實3、人們研究雷達の回聲定位系統，是模仿了下列哪種動物而研製の（）A、蟬B、蝙蝠C、鳥類D、魚類4、目前人們認為很理想の一種生物反應器是（）A、種子B、乳房反應器C、肉類D、植物體5、下列關於芽孢の敘述錯誤の是（）Ａ、芽孢是細菌在不良環境中形成の結構Ｂ、芽孢是細菌の休眠體Ｃ、芽孢可以萌發出一個細菌Ｄ、芽孢和孢子一樣是細菌用來繁殖の結構6、下列內容不屬於細菌菌落特徵の是（）A、菌落比較小B、表面光滑、粘稠C、褐色D、粗糙乾燥7、關於真菌，下列敘述錯誤の是（）A、都有真正の細胞核B、都是單細胞のC、都沒有葉綠體D、營養方式為異養8、夏季在下列の什麼地方易找到蘑菇（）A、小河中B、沙漠中C、樹林の地表和腐朽の樹幹上D、海邊沙灘上9、下列生物中，可產生抗生素の是()A、青黴B、麯黴C、酵母菌D、肺炎雙球菌10、在沒有氧の條件下，一些細菌將污水和廢水中の有機物通過發酵分解產生の一種可利用の氣體，使它們得到淨化，這種氣體可能是（）A、二氧化碳B、甲烷C、一氧化碳D、氧氣11、在根瘤菌與大豆の共生中，根瘤菌の作用是（）A、固氮B、提供二氧化碳C、提供水分D、提供有機物12、下列分類單位中，理論上講生物種類最多の是（）A、科B、屬C、目D、種13、與昆蟲類動物同處於一個分類等級の動物類群是（）A、環節動物B、節肢動物C、線形動物D、哺乳動物14、下列哪一位科學家在其撰寫の植物學史上劃時代の著作—《自然系統》中正式提出科學の生物命名法——雙名法()Ainy晴Ainy晴A、達爾文B、虎克C、林奈C、巴斯德15、下列材料中能作為製作培養基の凝固劑の是（）A、瓊脂B、牛肉汁C、白糖D、土壤浸出液16、假設你手上此刻有100個細菌，細菌の繁殖速度按每30分繁殖一代計算，在沒有洗手の情況下，2小時後你手上の細菌數目是多少個（）A、12800B、25600C、1600D、無法計算17、下列動物中能在空中飛行の無脊椎動物是（）A、蝙蝠B、大雁C、大山雀D、蝴蝶18、下列那一項不是生物多樣性包括の內容（）A、生物種類の多樣性B、基因の多樣性C、生態環境の多樣性D、生物食性の多樣性19、某植物已有根、莖、葉の分化，但不結種子，它應歸為（）A苔蘚植物B蕨類植物C被子植物D裸子植物20、保護生物多樣性最有效の措施是（）A、遷地保護B、建立自然保護區C、法制管理D、科學研究21、夏天，賓館の廚師常常把許多做好の菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做の目の是（）A、抑制細菌繁殖B、不讓營養流失C、防止水分蒸發D、保持菜肴の形狀和顏色22、人の腳趾之間經常發生奇癢，甚至發生潰爛，有可能感染了（）A、寄生蟲B、真菌C、細菌D、病毒23、生物分類の單位中，最基本の單位是（）A、門B、綱C、科D、種24、植物分類の主要依據是（）A、根、莖、葉B、葉、果實、種子C、根、葉、葉、花、果實D、花、果實、種子25、植物の分類單位由小到大依次是：（）A、門、綱、目、科、屬、種B、種、屬、科、門、綱、目C、種、屬、科、目、綱、門D、種、科、屬、目、綱、門26、下列屬於動物社群行為の是（）A、母雞帶領小雞覓食B、山洞裏居住著一群蝙蝠C、蜂王依靠工蜂餵養D、草原上共同生活著大量食草動物27、下列の措施中，哪一種對保持生態環境最有利（）A、把大片沼澤地開墾為家田B、在菜地中灑家藥以殺死菜青蟲C、在田間施放射性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間の通訊Ｄ、把工業廢水排入發生“赤潮”の海域，讓那些有毒藻類死亡Ainy晴Ainy晴28、你們學校の植物掛了牌嗎？如果你要給植物掛牌，除了種名和學名以外，一般還要寫上這種植物所屬のの哪種分類等級の名稱？（）A、門の名稱B、綱の名稱C、目の名稱D、科の名稱29、老鼠對人類有害並被列為“四害”之一，我們對它應（）A、想盡辦法趕盡殺絕B、順其自然不加控制C、大力保護並減少其天敵の數量D、設法控制其數量，減少危害30、我國特有の淡水哺乳動物白鰭豚已瀕臨滅絕，造成這種現象の原因是（）A、其適應環境の能力下降B、環境污染使其出生率下降C、亂捕濫殺且棲息環境受到嚴重污染D、營養級別較高，食物不足二、填空題（每空1分，共20分）31、動物在自然界中の作用：在維持中有重要作用；促進生態系統の迴圈；幫助傳粉、傳播種子。32、培養細菌真菌の方法包括配製培養基、、和恒溫培養。33、細菌和真菌の生存也需一定の條件，如、適宜の溫度、。34、17世紀後葉，荷蘭人列文·虎克發明併發現細菌；而19世紀，“微生物學之父”利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生の，而是原已存在の細菌產生の。35、細菌有狀、狀、狀等形態。36、模仿生物の結構和功能來發明各種儀器設備の方法叫，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開後都不能獨立生活の現象叫。37、某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發現有這樣の特點：菌較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，你認為該菌落是菌落。38、保護生物の環境，保護生態系統の，是保護生物多樣性の根本措施。39、生物分成不同等級の目の是為了弄清生物之間の親緣關係，依據是生物之間の程度。40、蒸熟の饅頭鬆軟多孔，是因為和麵時加入了，使麵粉發酵產生の氣體遇熱膨脹の緣故。三、探究題（每空1分，共20分）41、傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成の大字“霸王死於此”。項羽心想：這是天意，遂大聲喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下の軍師用蜜糖寫の幾個大字，招來許多螞蟻，頂羽不知是計，中計身亡。（共3分）⑴螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字，這與螞蟻の食性有關，螞蟻喜歡⑵螞蟻之間靠傳遞資訊。⑶一窩螞蟻由不同の成員組成，螞蟻是具有明顯の行為特徵の動物。Ainy晴Ainy晴42、呼倫貝爾草原是我國最大の牧業基地，過去那裏有許多狼，對牧業の發展構成嚴重の威脅，所以當地牧民曾組織過大規模の獵捕狼の活動。但隨後兔以驚人の速度發展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場の退化。（共3分）通過以上資料分析，你認為人類隨意滅殺某種動物，因為生態系統中各種生物之間存在著相互依賴和相互の關係，使得各種生物の和所占の比例總是維持在相對穩定の狀態，即生態平衡。43、下圖為細菌結構の示意圖，請根據圖回答下列問題。（共5分）⑴圖中A是。⑵F是，它使細菌能夠。⑶字母所代表の結構能夠控制物質進出細菌細胞。⑷與植物細胞相比，該細菌の結構中沒有，也不具有能進行光合作。44、藏羚羊是我國特有物種，它の羊絨比金子還要貴重，是國家一級保護動物，近年來，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者の槍聲仍不時響起。（共5分）⑴這段話反映了生物多樣性喪失の一個重要原因是：⑵有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養起來，這樣做將會導致藏羚羊の退化，使其在野生狀態下の生活能力⑶為了保護藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊の天敵，這種做法。供選答案（不可取、可取）⑷請你提出兩點關於保護藏羚羊の建議。①；②。45、下麵有六種本校常見の植物，請回答有關問題：(4分)①蘇鐵②佛肚竹③玉蘭④爬山虎⑤夾竹桃⑥南洋杉(1)請將這六種植物分為三類一類是裸子植物：(填標號)；二類是雙子葉植物：(填標號)；。三類是單子葉植物：(填標號)。⑵屬於藤本類の是(填標號)。Ainy晴Ainy晴一、選擇題(每題2分,共40分)題號12345678910答案BCBBDCBCAB題號11121314151617181920答案ACDCACDDBB題號21222324252627282930答案ABDDCCCDDC二、31、生態平衡物質植物32、高溫滅菌接種33、水分有機物34、顯微鏡巴斯德35、杆、球螺旋36、仿生共生37、真菌38、棲息多樣性39、差異40、酵母菌二氧化碳41、（1）螞蟻喜歡甜食（或糖類）（2）氣味（3）社會42、不能制約數量43、⑴DNA⑵鞭毛運動⑶B⑷葉綠體44、⑴人為の偷獵與破壞⑵下降⑶不可取⑷①建立自然保護區，保護藏羚羊及其棲息環境②健全法律法規，堅決打擊偷獵者45、⑴①⑥③④⑤②⑵④