2012届高考语文文言文复习测试题(附答案)

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/112012届高考语文文言文复习测试题（附参考答案）题2阅读下面一段文言文，完成1-6题。李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广日：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴追我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑日：“前!”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号日：“汉之飞将军。”避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竞死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广日：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下日：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉123★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/11且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公日：“《传》日：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚日：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”1．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是()A．专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死。B．广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵。C．青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路。D．广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()今如此以百骑走，匈奴追射我立尽是时会暮，胡兵终怪之A．今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也B．会天大雨，道不通，度已失期既出塞，出东道百姓闻之，无老壮皆为垂涕C．始皇既没，余威震于殊俗D．事无大小，悉以咨之，然后施行3．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是()★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/11A．是时会暮，胡兵终怪之称代前文的(广军)“解鞍”“士皆纵马卧”。B．避之数岁，不敢入右北平称代前文的“(李)广”。C．饮食与士共之称代前文的“赏赐”。D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕称代前文的(李广)“遂引刀自刭”。4．下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是()①解鞍，令士皆纵马卧②得赏赐辄分其麾下③专以射为戏④士卒不尽食，广不尝食⑤诸校尉无罪，乃我自失道⑥广军士大夫一军皆哭A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/11C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其李将军之谓也?译文：________________________________________________________________________________________________________(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。译文：________________________________________________________________________________________________________答案与精析1．D。本题考查理解常用实词在文中含义的能力，能级为B。A项的“竟死”，依据“广讷口少言，专以射为戏”可知，它是“一直到死”的意思。竟，终，尽，而不是“竟然”之意。B项的“将兵”是动宾结构。“广之将兵”，意思是李广★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/11统率军队。c项“曲折”显然解释错误。“青欲上书报天子军曲折”意思是说，大将军卫青想上书向天子报告委曲详细的军情。曲折，指委曲详细的军情，而不是指道路弯曲。可见前三项的解释都不正确。2．A。B项的两个“会”都是正好遇上的意思，都是动词；C项的两个“既”都是副词，表示“已经”之意；D项两个“无”都是连词，相当于现代汉语的“无论”。而A项的两个“以”虽然都是介词，但意义不同。前一个是“凭”“凭借”；后一个是“用”“拿”之意。3．c。c项的上句说“广廉，得赏赐辄分其麾下”，据此可知“饮食与士共之”的“之”就不可能称代前文的“赏赐”，而只能是本句的“饮食”。4．D。本题考查筛选、提取信息的能力，能级为c。句①为李广迷敌之计，与对部下“宽缓”无关；句②分赏赐给部下，24自然是对部下宽缓；句③说李广的爱好；句④说李广对部下的态度；句⑤是李广自责，并为校尉开脱；句⑥是写军中对李广自刎的伤痛之情。可见答案只能是D。5．D。本题主要考查分析概括作者观点态度的能力，能级为c。D项之错在“面对处罚”这一句曲解了文意，“刀笔”，★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/11古代竹简上记事，用刀子刮去错字。因此把有关公文案卷之事叫做刀笔，后世多指写状子的事。刀笔吏，指诉讼的官吏。“终不能复对刀笔之吏”是李广自己说的话，表明他不愿面对刀笔吏，而不是无力请刀笔吏为自己辩护。6．①大概是说李将军吧!(或“大概说的是李将军吧”)②到死的时候，天下熟知或不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。本题考查理解并翻译文句的能力，能级为B。句①的重点有三个：一是“其”是表推测的语气词，应译为“大概”；二是“尽”，是竭尽之意；三是句式，全句是动宾倒置句，“之”是提宾的标志，即谓李将军。句②翻译时应注意的是：及，到；知，熟知，译为“知道”，不准确；为，介词，后面省宾语“之”(他)；尽，竭尽。文言文翻译要求直译，关键处要译得明白、准确，毫不含糊。题3阅读下面一段文言文，完成1～6题。裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、角觚②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/11与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，成私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，日：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是?”矩后从幸江都。及叉兵入关，帝问矩方略，矩日：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏日：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓日：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治!”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥日敬。(选自《旧唐书•裴矩传》)臣光日：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞，君乐闻直方，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。”(选自《资治通鉴•唐纪八》)[注]①款：至，到。②鱼龙曼延、角觚：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/11A．讽帝大征四方奇技讽：劝告。B．成私哂其矫饰焉哂：讥笑。C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。D．太宗初即位，务止奸吏务：致力。2．下列各组句子中．加点的词的意义和用法不相同的一组是()3．下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是()4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心；尽管“夷人有识者”对此不以为然，但深得炀帝欢心。C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”“但悦媚取容而已”。★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/11D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是陷入以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。5．联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是()A．以史家的眼光，评玠唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。25B．强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。D．启示后世君王，治国时应当注意从裴矩的变化过程中吸取经验教训。6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)裴矩遂能廷折，不肯面从。译文：________________________________________________________________________________________________________(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/11译文：________________________________________________________________________________________________________答案与精析1．答案为c。c项“遇，，的意思是“对待”，后半句“遇……尽礼”合在一起是“以礼善待”的意思。2．答案为C。A项中两个“为”皆是表被动的介词，意思是“被”；B项中两个“以”都是表目的的连词，意思是“来”；D项中两个“因”都是连词，意思是“于是”。c项中，“成私哂其矫饰焉”中的“焉”很明显是语气词，“犹且从师而问焉”中的“焉”则是代词。因此选C。3．答案为B。A项中第二句只是裴矩强调该罪犯的罪行，c项中第一句是表明裴矩为人乖张之道，D项第二句是太宗对裴矩敢于讽谏行为的称赞，都不符合题意。B项符合要求。4．答案为c。c项讲“裴矩向炀帝献计”，带有强烈的主动性，而原文是在隋炀帝询问裴矩方略的情况下，裴矩才提出自己的看法。因此c项分析和概括有误。其他选项都可在原文中找到答案，分析和概括无误。5．答案为B。司马光说“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变