【复习专题】最新部编本高二语文下学期期中试题(6)

-1-新疆乌鲁木齐市第四中学2016-2017学年高二语文下学期期中试题（本试卷满分100分，考试时间120分钟。）第一卷（选择题，共26分）一、语言文字积累与运用（每小题2分，共8分）1、下列词语注音无误的是()A．玉簟(diàn)神妪(yù)奇葩(bā)霰雪(xiàn)B．怆然（chuàng）鼎铛(chēnɡ)羁旅(jī)诡谲(jié)C．国殇(shānɡ)剽掠(piāo)子嗣(sì)怙恶(ɡǔ)D．桎梏(ɡù)佝偻(lóu)垣墙(yuán)聒噪（guō）2、下列各句中加线的成语使用正确的一句是（）A．上海对“美国”、“恐龙”、“PK”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出石破天惊，即刻引起各方面的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。B．投资者在把握波浪脉络后还要制定相应的投资策略，在起伏不定的股市中，唯有把握大势，波段操作，才能游刃有余。C．她创作的两部小说虽然题材不同，发表的时间不同，但异曲同工，在评论界引起了很大反响。D．老师批评他说，你这种片面地看问题，目无全牛的办事方式让我感到失望。3、下列各句中，没有语病的一句是()A．仅仅把记住一些知识性的东西、记住教师对文本解读的结果作为学生学习的目标是不够的，教师还应注意调动学生学习的积极性和创造性思维能力。B．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在今日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实-2-时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。4、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。①他们从你身边走过②站在你身边，③可能视而不见，④你还不引人注目。而⑤你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人⑥会看到你，并且欣赏你。①②③④⑤⑥A虽然甚至却因为如果也B虽然或者也除非只有才C即使或者却除非只有才D即使甚至也因为如果也二、现代文阅读阅读下文，完成5—7题。（每小题2分，共6分）传承几千年的中国古琴为历代文人墨客所钟爱，其艺术表现力可见一斑。深邃、简洁、从容，古琴的表现力让听者为之动容、动情，幽深的情怀直达心底，激荡、回旋。古琴的有效弦长特别长，因而振幅大，振动时间久，其余音绵长不绝。余音绵长不绝，可以在演奏中出现古琴所独有的“走手音”，“走手音”使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线。弹拨乐器一般都是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯，在表现音乐的强度和力度方面，有一定的效果，但是在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上，有着明显的欠缺。然而，古琴的“走手音”却恰恰能弥补这样的缺憾，其造就的线状音迹能让声音产生游动感，从而产生绵延无限的音乐感染力。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音，同时又能制造出大量线状音迹的乐器，因此显得弥足珍贵。此外，“走手音”还可以使古琴之音产生逐渐弱化的听觉效果，由实而虚的张力方向使得琴音超逸而绵延，深远无限。这与拉弦乐器或吹管乐器所创造出的线状音迹的表现力有着很大不同，古琴的渐弱效果是靠琴弦的振动产生的，时间有限，强度逐渐减弱，是自然产生的状态。从听琴者的角度来说，音色减弱迎合了人的心理变化趋势，很容易激发出人们对人生的感情和其他更为丰富的情感体验。古琴之所以能营造独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向-3-是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展，这往往能给听琴者厚重、低沉、深邃、悠远的感受，并激发听琴者价值、意义上的感悟。无论从琴歌、琴诗，抑或从琴曲的文学内涵来考量，古琴与文学都有着渊源。古人喜抚琴吟唱，琴歌以诗为主体，配合琴曲。琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵，或能叙述故事，或能直抒胸臆，或借景抒情。例如《广陵散》《胡笳十八拍》等，都有着深刻而动人的故事背景，反映了主人公高尚的气节、英勇的气概或内心丰富的感情。而琴曲《潇湘水云》等，则是借景抒情，暗示南宋王朝政治飘摇，琴人满腹担忧。艺术与美学有着不可分割的连带渊源，从古琴艺术中，我们可以轻松领略到中国传统美学的特质所在。中国文人所崇尚的意境美、神韵美、品格美在古琴的艺术表现中一一渗透。古琴艺术写照天地万物、人生百态，以形传神重神韵，以物写心重人格及意境，以学求悟重妙悟，追求“以己之心会物之神，以达于天地之道”的审美境界。《鼓琴训论》中说：“凡鼓琴，必择净室高堂，或升层楼之上，或于林石之间，或登山巅，或游水湄，值二气高明之时，清风明月之夜，焚香净坐，心不外驰，气血和平，方可与神合灵，与道合妙。”这正是琴者的审美追求。这与我国文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。“采菊东篱下，悠然见南山。”崇尚自然，追求心灵的回归、人格的纯净，注重意境之美，正是以陶渊明为代表的中国古代文人所遵从的审美心理。(此文有删改)5、下列有关中国古琴“走手音”的艺术效果的表述，不正确的一项是()A．中国古琴的“走手音”能使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线，余音绵长不绝。B．中国古琴的“走手音”造就的线状音迹能让声音产生游动感，产生绵延无限的音乐感染力。C．中国古琴的“走手音”能弥补其他弹拨乐器在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上的明显欠缺。D．中国古琴的“走手音”可以使古琴之音产生渐弱效果，这与古琴自身的音域较低有关。6、下列理解和分析，不能说明古琴与文学或美学有着渊源的一项是()A．古琴深邃、简洁、从容的表现力，让听者为之动容、动情，幽深的情怀直达心底，激荡、回旋。B．古琴艺术写照天地万物、人生百态，以形传神重神韵，以物写心重人格及意境，以学求悟重妙悟。-4-C．意境美、神韵美、品格美为中国文人所崇尚，这在古琴的艺术表现中都能一一渗透。D．琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵，或能叙述故事，或能直抒胸臆，或借景抒情。7、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．古琴琴弦振动的强度渐弱，是自然产生的状态，而音色减弱很容易使听琴者心中产生丰富的情感体验。B．作者列举《广陵散》《胡笳十八拍》《潇湘水云》等琴曲或琴歌，意在说明琴曲或琴歌中蕴藏着丰富的文学内涵。C．以形传神重神韵，以物写心重人格及意境，以学求悟重妙悟，是古琴艺术和其他艺术共同追求的审美境界。D．文中提及《鼓琴训论》中的话和陶渊明的诗句，是为了证明古代琴者的审美追求与我国古代文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。三、文言文阅读阅读下面一段文言文，完成8——10题。（每小题2分，共6分）然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。8、对下列句子中加点字的解释，有误的一项是（）A．迨．诸父异爨迨：等到。B．令人长号．不自禁号：哭泣。C．凡再．变矣再：又一次D．而．母立于兹而：你的-5-9、下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（）A．骊山北．构而西折，直走咸阳B．后人哀之而不鉴．之C．燕赵之收藏．．D．先大母婢也，乳．二世10、下列对这段文字的分析，不正确的一项是（）A．这段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。B．这段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。D．这段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。阅读下面一段文言文，完成11——13题。（每小题2分，共6分）李时勉，名懋，以字行，安福人。成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。授刑部主事，复与重修《实录》。书成，改翰林侍读。性刚耿，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿．．，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩千户适莅狱密召医疗以海外血竭得不死。仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅阴③中不宜近妃嫔．．，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉-6-独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒．．。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。谥文毅。初，敬宗与李时勉同在翰林．．，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士，敬宗方严。终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。（选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一。有删节）【注释】①成童：十五岁以上。②大渐：病重。③谅阴：居丧。11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．时勉于锦衣千户某有恩／千户适莅狱／密召医／疗以海外血竭／得不死B．时勉于锦衣千户某有恩／千户适莅／狱密召医／疗以海外血竭／得不死C．时勉于锦衣／千户某有恩／千户适莅狱／密召医／疗以海外血竭／得不死D．时勉于锦衣／千户某有恩／千户适莅／狱密召医／疗以海外血竭／得不死12、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．便殿是正殿以外的别殿，古时帝王休息消闲之处，也在此宴饮。B．妃原意为配偶，亦指次于皇后的帝王配偶；嫔原意为宫廷女官。妃嫔是所有皇帝之妾的总称。C．祭酒的原意为以酒祭祀或祭奠，为官名，专指国子监祭酒，是国子监最高主管。D．翰林既指古代的官府名，即翰林院；也指官职名，即翰林学士13、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李时勉性格刚毅耿直。李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜远离皇上。B．李时勉深的宣宗赏识。李时勉刚正耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。C．李时勉屡遭下狱。成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。D．李时勉待人平和宽厚。他深得同僚和学生敬重，退休时前来送别的朝臣和学生数以千计。第二卷（非选择题，共74分）-7-四、（22分）14、将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）(1)命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死(2)朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去15、名句默写（6分）（1）塞上长城空自许,___