【部编人教版】七年级下学期期末考试语文试卷含答案解析+评分标准

部编人教版七年级下学期期末考试语文试卷一二三总分温馨提示：本试卷满分180分，考试时间150分钟一、积累和运用1、下列汉字的字形全对的一项是（）（3分）A、泯然众人一拍既合戛然而止来势汹汹清扬B、雄奇壮丽锲而不舍心会神凝气势恢宏赫然C、博学多识磨刀霍霍节奏铿锵低回惋转斑斓D、荒草萋萋抗日烽火锋芒必露妇孺皆知祈祷2、下列词语加点的字注音完全正确的一项是（）（3分）A、脑髓．（suí）菜畦．（qí）嫉．妒（jí）亘．古（gèn）嗔．视（chēn）B、花圃．（pǔ）炽．痛（chì）燕．山（yān）毋．宁（wú）九曲．连环（qǔ）C、亘．古（gèn）磐．石（pán）归省．（xǐng）羸．弱（léi）畏缩．不前（suō）D、彷．徨（fáng）哺．育（bǔ）踱．步（duó）崔巍．（wēi）养精蓄．锐（xǜ）3、下列文学常识表述错误的是（）（2分）A、“李杜诗篇万口传”中的“李杜”指的是李白、杜甫。B、“各领风骚数百年”中的“风骚”指的是《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》C、“此夜曲中闻折柳”中的“折柳”指的是《折柳曲》曲调，常用该曲调来表达欣喜欢快的感情。D、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的历史。4、在下面句子的横线上填上合适的词语，使语意完整，正确的选项是（）（2分）中国的戏曲，源远流长。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域化风情，如京剧的_________，昆曲的________，梆子的______，越剧的_____，可以说一方水土造就一方戏曲。A、雍容华美典雅精致高亢嘹亮轻柔婉转B、典雅精致雍容华美轻柔婉转高亢嘹亮C、轻柔婉转高亢嘹亮典雅精致雍容华美D、高亢嘹亮典雅精致雍容华美轻柔婉转5、在下面语段空白的横线上填上合适的句子，使语句连贯得体。（4分）英国小女孩儿菲比非常喜欢蝙蝠侠，希望在学校的“超级英雄日”能够打扮成蝙蝠侠去学校。但是__________________________________，所以______________________________当她的老爸知道了她的这个顾虑，他毅然决定办成“超人”护送女儿上学，来安抚女儿的紧张情绪。两人上学照片在网上走红，“超人”老爸的举动被赞暖心。6、有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话(不超过60字)。（3分）示例：风雨：昨夜一场风雨．．过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨．．，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。备选词语：丑小鸭路____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、古诗文默写。（1到7小题每题1分，共7分，第8小题9分（每错一字扣1分，扣够9分为止），合计16分）（1）_________________________，奔流到海不复回。（《将进酒》）（2）忧郁的日子里须要镇静，___________，__________________。（《假如生活欺骗了你》）（3）峨眉山月半轮秋，_________________________。（《峨眉山月歌》）（4）当窗理云鬓，_________________________。（《木兰诗》）（5）士别三日，_______________________。（《孙权劝学》）（6）未至，道渴而死，弃其杖，__________________。（《夸父追日》）（7）怒而触不周之山，天柱折，__________________。（《淮南子》）（8）整段默写：《木兰诗》中从“归来见天子”到“送儿还故乡”。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、阅读与理解(一)双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。．．．．．．．．．．．．．．．．．．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。（选自鲁迅《社戏》）8、选文以“豆”为线索？写了哪几件事？（3分）_______________________________________________________________________________9、文中的“我”为什么认为“六一公公送的豆没有昨夜的豆那么好”？（3分）_______________________________________________________________________________10、结合文章内容概括分析“双喜”是一个怎样的形象？（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、文中划线的句子在写法上有什么特点？（4分）______________________________________________________________________________（二）【甲】最后一课郑振铎（1）这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有?”在电话里说。“没有听见。发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。（2）我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。（3）校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”（4）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。（5）别的十几个课堂里也都是这样的情形。（6）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!（7）街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。（8）我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。（9）没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。（10）远远的有沉重的车轮碾地的声音可听