《黛西·米勒》中的欧美文化差异评析

322013年第28卷第4期南昌教育学院学报文学艺术收稿日期：2013-03-22作者简介：苏　威（1978-），女，辽宁鞍山人，从事大学英语教学及亨利·詹姆斯方向的研究。基金项目：本文系2010年度鞍山师范学院教师科学研究基金项目“亨利·詹姆斯文化观的动态发展研究”的成果。亨利·詹姆斯(1843-1916)是英美小说从19世纪的现实主义传统向20世纪的现代主义过渡时期的重要小说家和文艺理论家。他塑造了许多生动、典型的欧美女性形象，他的成名作《黛西·米勒》即是这一类作品。以女性作为中心人物是詹姆斯小说的显著特色，妇女不再是罪恶的根源而是美国文化与价值的象征，这是美国文化传统的一大转折。詹姆斯的成长经历对他的小说创作，性别观念和女性观念的形成具有重要影响。他出身于纽约的上层知识分子家庭，长期旅居欧洲，先后在欧洲学习和生活过一段时间，受到了良好的欧美文化教育。詹姆斯是“妈妈最喜欢的儿子”。[1]在他的眼中，“妈妈是完美的”。[2]除了母亲，表妹米妮·坦普尔对他的影响最大。坦普尔的突然去世造成詹姆斯巨大的悲痛，他无法接受这个事实。他决定“让她永远活在他的文学作品中”。[3]另一位则是他的亲妹妹爱丽丝·詹姆斯，她是女权主义者的偶像。美国小说家伊迪丝·华顿与亨利·詹姆斯保持长期的友谊。她的自杀使詹姆斯陷入震惊和悲痛之中。因为生活的环境詹姆斯对于上流社会的妇女问题具有敏锐和深刻的洞察力。19世纪末20世纪初，女权运动在美国蓬勃发展，“有意识的选择”[4]就是新女性的标志。詹姆斯自然也受到时代性别观念的影响，他是美国历史上第一位把女性作为小说中心人物的作家。《黛西·米勒》于1878年出版，黛西拥有“新女性”的特质，但不幸成为腐朽传统的受害者。黛西出生在富裕的家庭，父亲是一位非常成功的美国商人。黛西与她的母亲和弟弟在欧洲旅游。小说中主要有两种代表不同文化的人群：女主人公黛西和她的家人，科斯蒂洛夫人和沃克夫人为代表的欧化美国人。两种人群代表着不同的文化制度，文化冲突是不可避免的。首先，双方具有不同的等级观念。黛西来自没有阶级的国家，美国人更尊重自立的精神和行为，而不是头衔，等级或金钱，这是黛西选择朋友的标准。因为欧金尼奥是出色的差役，她与她的家人将他作为亲密的朋友。另外一方包括科斯蒂洛夫人和沃克夫人。前者是“富有的寡妇”，[5]她虽然是美国人，却欧洲派头十足，已经形成欧洲式的阶级差别和社会规则意识。因为米勒一家与差役的亲密等不得体的行为，科斯蒂洛夫人立即瞧不起米勒一家人。欧化美国人判断人的第一要素是阶级。在给温特伯恩的信中，她称黛西的意大利朋友“三流”[6]人，因为他们既不是伯爵，也不是侯爵。等级的观念也体现在欧洲人婚姻的态度上，社会和经济地位相匹配，通常比爱情和个人素质重要。温特伯恩认为这很可惜，黛西和她的妈妈似乎没有“想法捕获伯爵或侯爵”。[7]后者沃克夫人也是美国妇人，她是欧洲社会虔诚的学习者。沃克夫人将她的孩子心甘情愿地送往日内瓦学校表明她认同欧洲文化。其次，双方持不同女性观。美国人不喜欢过于繁琐的礼节，并没有太多的规则限制行为。这种传统与女权运动赋予美国女孩更多的自由，他们享有广交朋友的权利，父母没有太多的干涉，因此黛西的妈妈并不密切关注黛西与男士的交往。在欧洲男人和女人持有双重道德标准，男人有结交女孩的自由，女孩则应柔弱，矜持和忠贞。为了保护她的贞操，女孩在结婚前受到她的父母的严格监督。如果她的父母不同意她选择的朋友就应该放弃，任何一个女孩胆敢违反这些规则被视为是不道德的，就很难寻求美满的婚姻。在听到黛西说她的妈妈不喜欢她的男朋友们，所以温特伯恩感到困惑。第三，双方对于欧洲文明的态度不同。那些欧化美国人对于欧洲文化采取积极的态度，沃克夫人努力了解欧洲社会习俗，温特伯恩熟知欧洲文化，他的艺术和文学品味以及优雅的举止使他在欧洲如鱼得水。与此相反，黛西和她的家人对知之甚少的欧洲文化采取消极态度。他们为来自经济强大的国家而骄傲，甚至表现出一些盲目自大。黛西的小兄弟兰多夫，声称美国的一切都是最好的。黛西也没有比他好太多，虽然她对欧洲的访问表现出了浓厚的兴趣，先提出要参观西庸城堡，但是当她到达那里时，她对温特伯恩的个人问题比坚固的西庸更感兴趣。至于欧洲的社会规范，制度和礼仪，黛西知道的就更少了。最后，双方的行为举止不同。欧化美国人熟悉欧洲的规范和习俗，所以他们的行为得体、举止优雅，但有时他们狡猾和虚伪。温特伯恩承诺把黛西介绍给他的姑妈，但他的姑妈不愿屈尊认识这家人，因为在她的眼里他们都太普通了。所以当他再次遇见黛西感到尴尬，试图以他的姑妈头痛的借口来搪塞她，而不是直接讲出真相。黛西猜出真相后，他打算说他的姑妈的坏话来取悦黛西，因此他的圆滑是虚伪的。然而黛西总是很直率，她当面揭露温特伯恩的谎言。由于这些文化差异，双方不能和睦相处，因此黛西被误解和不公平的对待。她死于罗马疟疾似乎是偶然的，但实际是这些冲突的高潮。“美国女孩”在欧洲表明新兴的美国文化中的自由精神和道德意识，显示了“新”的文化特征；代表美国文化和价值观的妇女的刻画体现了詹姆斯对于进步女性的理解。詹姆斯致力于欧美关系的探索，尤其是通过作品中美国人在欧《黛西·米勒》中的欧美文化差异评析苏　威（鞍山师范学院辽宁鞍山114001）摘　要：《黛西·米勒》是亨利·詹姆斯的成名作，其中塑造了许多典型的欧美女性形象。欧美两国女性文化观念不同，主要表现在等级观念、女性观念、对待欧洲文明的态度以及行为举止不同。关键词：亨利·詹姆斯；黛西；女性中图分类号：I054文献标识码：A文章编号：1008-6757（2013）04-0032-01（下转第52页）522013年第28卷第4期孔素然：应用型本科院校动画专业教学资源库建设初探设涉及到的课程很多，资源库的建设不可能一步到位只能逐步建设，为了实施对教学进行分类管理，达到方便快捷使用资源的目的，在网络资源库建设中以专业为线索，以课程为载体进行存储课程资源的开发思路。首先，将专业中的核心课程建设成为网络课程，进行建设；其次，扩展到专业基础课程以及非核心课程；最终将本专业的各个课程在主页面上进行链接，形成动画专业资源库网站。(三)根据资源库中的资源类型进行课程资源创作及收集整理。专业资源库中的课程资源很多，根据表现形式主要有：文字、图片、图像、视频、动画、软件等。为了统一风格，提高页面的美观性，便于资源的上传、下载及日常维护管理，对各类素材或资源的格式、尺寸、规格作统一规定，制订相应的标准。要求专业教师按照标准创作，收集并整理原始素材，要求专业技术教师按标准整合或再创作教学资源。(四)提高资源开发及应用效果的措施。为了不断丰富教学素材，提高课程资源的开发质量，开发更多的课程资源，将实施以下几方面的措施：(1)与相关院校合作，成立资源开发子课题组，完成专业资源开发；(2)将资源库成果推荐给其他专业，作为专业资源建设的参考。四、结语构建基于网络环境的动画专业资源库，为构建先进的数字化学习环境奠定了基础，更有利于培养应用型动画人才。基于资源库的构建可以实现学生的自主学习、师生的合作学习，能够培养学生的创新精神和实践能力。基于网络环境的专业资源库为教师利用多媒体和网络开展教学活动提供了强有力的支持，打破了传统教学方式中时间和空间的限制。教学资源库的开发将进一步推进网络在动画专业教学中的应用，为动画专业教学提供一个独特的平台，可以广泛应用于广告设计、环境设计、动漫设计、影视设计等相关领域的教学。参考文献：[1]向继平.基于高职院校数字化校园教学资源库的建设与应用研究[J].电脑知识与技术,2010,6(12):2[865]-2[867].[2]王艳红.高校教学资源库的构建与管理[J].辽宁师专学报(社科版),2009,11(02):47,82.[3]刘震.基于校园网的共建共享型高校教学资源库设计[J].软件导刊·教育技术,2010(01):80-82.[4]王楠.高校教学资源库管理模式初探[J].中国教育信息化,2009(17):45-47.AppliedundergraduateprofessionalanimationteachingresourcesstorehouseconstructionKongSu-ran(NingboDahongyingUniversity,NingboZhejiang,315175,China)Abstract:Thecybersourcedatabaseconstructionistheimportantcontentofinformationconstructionofcolleges.Inthispaper,adetailedanalysisofthebackgroundandsignificanceoftheconstructionofteachingresourceslibrary,andintroducestheconstructionandimplementationstepsofanimationteachingresourcelibrarycontent,providingthebasisfortherelevantspecialtyconstructionofappliedundergraduatecolleges.Keywords:resourcelibrary;informationconstruction［责任编辑：邓　乐］（上接第32页）洲的生活经历来记录下美国人的天真单纯与欧化美国人的老于世故之间的碰撞及引起的矛盾和冲突。参考文献：[1]LeonEdel,TheConquestofLondon.London:RupertHart-Davis,1962:356.[2]MichaelSwan,HenryJames.London:ArthurBarker,1967:64,59,58-60.[3]LeonEdel,ed.,SelectedLettersofHenryJames.London:RupertHart-Davis,1956:77,80.[4]埃默里•埃利奥特.哥伦比亚美国文学史[M].朱伯通,译.成都:四川辞书出版社,1994.[5]HenryJames.TalesofHenryJames/editedbyChristofWegelin[M].NewYork:W.W.Norton&Company,Inc.1984:13.[6]陈健,译.亨利•詹姆斯小说选[Z].北京:新华出版社,1983.[7]HenryJames.TalesofHenryJames/editedbyChristofWegelin[M].NewYork:W.W.Norton&Company,Inc.1984:26.AnalysisoftheEuroamericanCulturalDifferencesinDaisyMillerSuWei(AnshanNormalUniversity,AnshanLiaoning,114001,China)Abstract:HenryJamescreatesmanyvividandtypicalfemaleimagesofEuropeandtheUnitedStatesinhisearlyfamousnovelDaisyMiller.TheAmericanandEuropeanwomeninhisfictionholddifferentcultureoutlooks.Theyhavedifferentnotionsofhierarchy,expectationsofwomanhood,reactiontoEuropeancivilizationandmanners.Keywords:HenryJames;Daisy;women［责任编辑：邓　乐］