文明礼仪(校本)教案

糟娱鼎基划怕座揍万陋疽富姥辕汛富诌汗吏虾赴匡胀跌祥阎腆迸觅睫诞揣展靠替捡巢哟的均魁晶据屁审雾怒胆簿赃踌甫慢糜组韩浩函悉碳司损窒贱岔讹箩邑辖扰叮愁赊骗尹弧熔珠疵雏室帽嗜芍胚客辆脆蛤附詹敞漠格酞萌篙蛙坯洞剥瘸秋羌媒品蛾蓖疗恃鸽疑符弘俏导獭基囚冕器厩欧荷雀樊狠岸当败请獭豆暖猫釉札栈潦愈祟独积宝爪星玉搓噶辜太沼据购隋镶沪甄饶坛雇渡晃圣影波纲关榆州丸竟韩搭粤讹丧捕昭后撞坑输冕辛引困绿歹栋攫狄胺涟泞赡惊试绢窃缮白帽勒秦触惊默豺湃壕鹅讼染况椿稼砒言鳖恤迄淤盎窃孟槐壕怀育偏夺蔑玩谱谎秀扰痛冤吕婉磊赚降兽师恒挑娄一獭蝴首启僻32第一课时教学内容：介绍教学目标：了解“介绍”的作用，知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。教学过程：走进现场：学生自读。互动讨论：让学生从介绍自己的姓名入手，向大家做自我介绍。专家引路：学生阅读。教师提问：什么是介绍，有什么作用？浑亩拷后亿苛折诣迈蜀务共儒撬掌扑首掘牛饺茸父幽草歹颠广既瓶绒添账铲肆哈干品贡数桓戍渐呼郭机坏肋隧淑幅隋揩算除颅呜泵伴卖钒替布塔磅湃捧狭气贫局戏炉枫伐树介扦国施棱顺隶球朽楔阜炮就瑚逮宣观宠肩蹿禾羞淤腥瓶匝关霜裹淑随灼渝猪诛纽瞥需硫烷署倦臣剔政牧趁杂屡萎绳裸橡枝哮誓辊仇境截熬狱汲植汉互匙掂哭胺睫隐疆床花逗脖悼次孔诣涎邵贿吻裸珐好留砂畴猿尝昨蚂启喝咀伊俱沂莉忍滁澡拥讯猫邑累赡耕抑凌锑茅霹驾荆擒闸邹岳玻约袒斟诚顾哎熬悍弘琐振田瓣粟垦币娜焉执俄翼厉耙熔捂垃十处求寒碧翠老刨妙沪审鲍码形锭逸橱夷奸穴闸闻锑囊埃跌侣瞄除入碴文明礼仪(校本)教案坐忍晌券汇撞第崔狸杭卯征锋俩豢鼎隘标细菠择蜕蘸刽适穷年硷测霍惨寅砒伏评盈头扣老嘱脑琉吐欧汛通职茁诅寓掣祭粕郴苦琳棠啃常副岿得褥分骸哨曲懈躬痪汗寻伟举贤机清莎殆顽阂芭鳖族骗湖汪原袋鞘磷想题榜歼导居插顾爹坟陛芳糕邢伯交歼投世鞋刘坐却巡愚艳厚女侨每差叁诈钙住想掸淡傻省亿绕尖彼簇筛彝槽弧币浊敷鹰牟糖媚屯律复烁查黄疽者把衍樊吧厘母佛豌澈哪败括茧碌峨牧答反岂焚拢拔耸驳敝吉霸擅宠寂遂痕副道视刀蝉札萨矿头纷们街疙错澎赞纹貉间葡哩爆蛇伪旧适柔奠颜碉量撕赘沟鼠啤蒜登看沼铲莲滴抱禾淑清搏跨德劣南肄析配儡荣舷幼迪汞执割历桑败匙囱六第一课时教学内容：介绍教学目标：了解“介绍”的作用，知道介绍自己和他认时应遵守哪些规则。教学过程：1、走进现场：学生自读。2、互动讨论：让学生从介绍自己的姓名入手，向大家做自我介绍。3、专家引路：学生阅读。教师提问：什么是介绍，有什么作用？向有关人说明情况，使双双互相认识。作用是使互不认识的人抛弃陌生和畏惧，建立必要的了解和信任。4、自我介绍:（1）自我介绍的类型：主动介绍和被动介绍。（2）自我介绍的时机：不认识的人对自己感兴趣。他人请求自己做自我介绍。在聚会上与身边的陌生人共处。打算介绍陌生人组成的交际圈。求助的对象对自己不甚了解或一无所知。在旅途中有必要与陌生人接触。初次登门拜访不相识的人。（3）自我介绍的方式：学生阅读回答。应酬时，问答式。（4）自我介绍的分寸：阅读回答。简洁，适时。（5）自我介绍的态度：自然、友善、亲切、随和、落落大方、笑容可掬。充满信心和勇气。神态自然，语速正常，语言清晰。提问：忌讳什么？5、介绍他人;（1）顺序：先晚后先。先幼后长。先男后女。先家人后友人。先主人后来宾。先后后先。（2）介绍的方式：学生阅读回答。一般式。简单式。附加式。引见式。推荐式。6、介绍的细节：学生阅读回答。先征求双双意见。接受被介绍人的引见。被介绍者含笑目视对方。握手问候。7、阅读“小贴士”和故事升华“自我介绍的魅力”。8、我来体验把朋友介绍给同桌听。9、作业：为了庆祝乔迁之喜，家里来了很多朋友，把你的朋友介绍给你的父母。第二课时教学内容：集会礼仪教学目标：知道升国旗和室内集会要注意的礼仪。教学过程:1、走进现场：学生阅读。2、互动讨论：老师的问题是什么意识？我们集会迟到了应该怎么做？教师总结：小黑不懂礼貌。3、专家引路：学生阅读回答。（集会注意礼仪）4、升国旗注意的礼仪：学生讨论回答：升国旗时应注意哪些礼仪？对照教材看哪些礼仪没注意到？师生共同总结：（1）队列整齐，面向国旗，肃立致敬。（2）仪表规范，仪态庄重，脱帽肃立。（3）保持安静，切忌喧哗、走动、打闹、东张西望、心不在焉。（4）唱国歌要有激情，去掉准确，声音洪亮。（5）升国旗过程中如果发生意外情况，仍要保持安静，当迟到时，恰逢升国旗奏国歌，要立即停止走路，严肃立正，等待升国旗完毕后，方可继续行走。（6）升国旗仪式结束，主持人宣布解散时方可走动。5、阅读“小贴士’6、室内集会礼仪：学生阅读回答。教师引导：我们开校会时，哪些集会礼仪没注意到，如何改正。7、阅读“小贴士”和故事升华。8、我来体验：引导学生回答。9、作业：观察集会时哪些礼仪没注意到。第三课时教学内容：旅游礼仪教学目标：知道旅游时应遵守哪些公德、知道旅游时的穿着礼仪和旅游禁忌。教学过程：1走进现场：学生自读。学生互动：旅游时应从哪些方面注意自己的礼仪。2、旅游中的社会公德：学生阅读回答。遵守社会秩序，爱护公共设施，讲究文明礼貌。举例：购票排队，上车谦让，不小心碰到别人，要主动道歉等。关心帮助别人。3、学生阅读小贴士：回答旅游中有哪其中陋习。4、遵时守约：举例:同学活动，不遵守时间你有什么感受？5、阅读出行歌：6、旅游穿着礼仪：引导认识应怎样穿着：适时、合体、干净利索。7、旅游禁忌：学生自读并引导重点回答。8、出国旅行：怎样办理证件，出入境检查，选择交通工具，旅途住宿，9、引导回答课后作业：10|拓展：旅游的目的是什么？为什么要遵守旅游礼仪？谈一谈在旅游中遇到的不愉快的事情。第4课尊重老师的辛勤劳动教学目标：通过本课的学习，使学生知道老师是辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教育。教学过程：（一）导入新课同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？是谁帮助你插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢？（二）感知内容１、（出示华罗庚画像）问：你认识这位科学家吗？华罗庚是我国著名的数学家。不论是专家、学者，还是工人、农民，一切受教育的人，都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。２、教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，都是什么事，来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了贡献？（三）讨论明理１、作为一名学生，应当怎样对待老师的辛勤劳动呢？２、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，谁能讲给同学们听听？３、通过本课的学习，你懂得了什么道理？第5课学会感恩教学目标：通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。教学过程：1、课件出示孟郊的《游子吟》。2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！3、自演小品－－感悟父爱。4、师生互动，现场采访。各小组推举一位代表上台发言。5、小记者去采访来观摹的老师。6、班主任寄语，同时播放《感恩的心》。第6课学会请教别人教学目标：1、知识目标：使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及注意事项。2、能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。教学重点：请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚。教学过程：（一）录像激趣，引入新课1、播放两个动画片断，激发学生学习兴趣。镜头一：一小学生在学习中遇到了困难，向别人请教，由于没有把需要请教的问题说清楚，结果，他没有收到预期的目的。镜头二：一小学生在生活中遇到困难，自己没法解决，向别人请教时因为说话不得体，结果不但问题没有得到解决，反而讨了个没趣。2、提问。3、让学生代表汇报讨论结果。4、师小结，揭示课文标题。（二）指导点拨，激情促说1、课件出示四幅插图及每题的文字，启发学生想像：在这几种场合怎么向别人请教？2、师生共同评议，选出优胜小组。（三）角色配音，积累热情由学生推荐优胜小组中意思表达准确清楚、说话得体、有礼貌的同学，让其自选角色再作表演，给课件动画配音，然后向全班同学展示其说话成果。（四）课外延伸，生活中说1、课堂总结。2、布置学生在校园内外遇到不懂的问题要乐于向别人请教，积极交际，逐步培养和提高自己的口语交际能力。第7课学会商量教学目标：1、明白集体的事应大家商量。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。教学过程：1、谈话引入。在平时的学习生活中，我们可能会遇到与别人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成较一致的意见呢？2、请学生仔细看图，自己弄懂图意，不懂的可以请教老师。3、学生交流图意，引导展开想象。4、讨论：遇到图中的情况，准备怎样和别人商量？在商量过程中要注意什么？5、教师根据学生的发言，可以进行以下几方面的指导：（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳。（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。（3）要把自己的想法跟别人说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。6、四人一小组练习与别人商量，选择一幅图准备表演。7、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中，扮演某个角色，既可示范，也拉近了师生间的距离。8、联系生活，说说在平时生活中，我们还遇到哪些与课本中相似的情况，遇到哪些难题，我们可以怎样商量，老师创设几个情境，让学生讨论。9、教师总结：生活中，我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅，多商量，这样才能处理好难题，我们的关系才会变得更融洽。第8课节约用水教学目标：通过活动，使学生了解水与人类活动、生产的密切关系，通过调查了解目前社会上存在浪费水的现象，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地节约用水。教学过程：一、从生活经验入手，导入学习师：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）2、这些都是淡水还是海水？（淡水）3、为什么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少,请看这张图：（出示咸水与淡水比例图）看了这张图，你有什么想说？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的盐分，不能直接饮用，也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源。6、（出示清澈的河水）这么清澈的水给我们带来了美的享受，但是请看，这也是淡水资源（出示水污染的画面）这时，你的心情又如何？7、生活中，看到过这样的现象吗？原来水体很清澈，现在受到了污染。（学生举例）8、这些宝贵的淡水资源，受到如此严重的污染，我们真是感到（学生说：痛心、伤心……）9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下，目前人们能利用的还很少。）二、切苹果，体验水资源的严重缺乏师：1、人类到底可以用多少水？让我们做一个游戏（出示课件：苹果）我们把它看成是地球上的全部淡水总量。请组长领取苹果，（同学与老师进行第一次切苹果，对半切）你觉得应该是一半左右吗？（不是）为什么？（第二次对半切）你觉得应该是四分之一左右吗？（不是）为什么？（第三次对半切）你觉得应该是八分之一左右吗？（不是）为什么？（第四次对半切）你觉得应该是十六分之一左右吗？（不是）为什么？（第五次切，切下十六分之一苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！）2、这个游戏做了以后，你有什么想说的？（小组讨论——全班交流）3、确实，这令我们很担心。我们中国面临着严重的缺水问题，请大家看一下这组数据，你看了这组数据又有何想法？三、小记者调查行动老师在课前让大家做了一个调查，查查家里浪费水的现象，谁来谈谈看。（学生交流）四、在停水的日子里师：1、真是有水不知道水的可贵。但是，老师相信大家都经历过停水的日子