广东省中山市人教版2016年初中生物中考精美复习课件 第一单元 生物和生物圈 第1课时

第一部分教材考点同步解析第一单元生物和生物圈第1课时1.生物的共同特征：(1)生物的生活需要_______：动物以植物或别的动物为食，从中获得__________，维持生存；绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；细菌、真菌多_______或___________，从周围环境中获得现成的有机物。(2)生物能进行_______：绝大多数生物需要吸入________，呼出___________，少数生物的生活不需要氧气。●考点1生物的共同特征考点梳理营养营养物质营腐生寄生生活呼吸氧气二氧化碳(3)生物能排出身体内产生的_________：动物和人可以通过____________、________和_________将废物排出体外，植物通过落叶带走一部分废物。(4)生物能____________对作出反应：生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。(5)生物能_______________：生物体都能够由小长大。生物体为了延续后代，发育到一定阶段，就开始繁殖后代。外界刺激生长和繁殖废物呼出气体排尿排汗(6)生物都有_________________的特性：生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同。(7)除________以外，生物都是由________构成的。_________是生物体结构和功能的基本单位，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。遗传和变异病毒细胞细胞●考点2调查的一般过程与生物的归类1.调查的一般过程：调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确___________和__________，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为______。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。调查目的调查对象样本2.生物的基本分类：按形态结构特点可分为_______、_______和其他生物；按生活环境可分为__________和__________等；还可按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。动物植物陆生生物水生生物●考点3生物与环境的关系1.环境对生物的影响：(1)非生物因素对生物的影响：非生物因素是指________、_______、_______、_______、________等。例如南橘北枳(温度)，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(温度)。(2)生物因素对生物的影响：可分为____________之间的影响和__________之间的影响，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系等。例如七星瓢虫捕食蚜虫，杂草和水稻争夺阳光、养料等。阳光空气温度水土壤同种生物不同种生物2.生物对环境的适应：(1)环境在不断改变，生物也在生存发展中不断进化，适应环境。①保护色：动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的体色。如树蛙随它所栖息的不同树种而有不同的体色。②警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。如黄蜂腹部黑黄相间的条纹。③拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹与其他生物或非生物异常相似的状态。如竹节虫的身体与竹枝极为相似。④其他适应方式：如动物冬眠适应_______环境，仙人掌的叶变成刺适应________环境。(2)生物对环境的影响：①改善环境，如植物通过蒸腾作用可增加空气湿度，蚯蚓改变土壤的肥力，大树底下好乘凉等。②破坏环境，如千里之堤，溃于蚁穴。干旱寒冷精巧点拨各种生物因素之间的比较：考点精讲精练考点1生物的共同特征【例1】下列现象中，不能体现生物特征的是()A.植物落叶B.H7N9病毒能繁殖后代C.含羞草受到碰触叶片会合拢D.钟乳石慢慢长大解析此题考查的知识点是生物的特征。植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物；H7N9病毒能繁殖后代说明生物能繁殖；含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能对外界刺激作出反应；钟乳石慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机盐慢慢堆积的结果，是自然现象，钟乳石不具有生物的特征，因此钟乳石慢慢长大不属于生命现象。故选D。答案D【学以致用】1.“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明()A.生物体具有一定的结构B.生物能适应一定的环境C.生物体能由小长大D.生物体能对外界刺激作出一定的反应D考点2调查的一般过程与生物的分类【例2】下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是()A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意其不同之处解析调查时应尽可能全面或比较全面地收集研究对象的某一方面的各种材料，并作出分析、综合，得出结论，故A错误。因为调查的范围很大，并且最后的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计，所以要全体同学集体行动，当然要特别注意安全，故B正确。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，并可以按生物的形态结构或生活环境等进行统计归类，C、D正确。故选A。答案A【学以致用】2.在调查校园生物的过程中，以下同学的做法正确的是()A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉C考点3生物与环境的关系【例3】地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明()A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物不能适应环境，也不能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境解析地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，体现了生物影响环境。因此这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境。故选D。答案D【学以致用】3.俗话说“大树底下好乘凉”，下列生物与环境的关系与此相似的是()A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B课内演练2.下列属于生物的共同特征的是()A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水中6.同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在阳台上的花苞颜色鲜艳，放在客厅的花苞颜色较浅，你认为影响花苞颜色的主要因素是()A．空气B．温度C．光照D．水分9.下列各项中的生物之间是合作关系的是()A．七星瓢虫捕食蚜虫B．蚂蚁合力搬运食物C．两只狗为骨头而争斗D．小鸟为占领巢穴而在周围鸣叫BCB13.下列哪一项说明了生物影响环境？()A.千里之堤，溃于蚁穴B.仙人掌的叶退化成刺状C.旗形树的树冠像一面旗帜D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2.（2015娄底）下列各项中不属于生命现象的是（）A．青蛙产卵B．大雁南飞C．山体滑坡D．花开花落真题强化AC3.（2015威海）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（）A．能够运动B．需要呼吸C．能对外界刺激作出反应D．能生长和繁殖4.（2015广东）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A．母鸡孵卵B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射D．排出汗液和尿液5.（2015百色）气温低于24℃时很少听到蝉的鸣叫，影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（）A．阳光B．水C．温度D．空气CCC11.（2015泰州）某农田里常见生物之间的关系如图1-1-1所示，请分析回答问题：（1）影响农田中生物的非生物因素有______、______等。（2）影响蚱蜢生活的生物因素有______、______等。（3）图中的草属于生态系统成分中的_______，细菌和真菌属于_________。阳光空气草鸡生产者分解者