玉门二中关于开展社会主义核心价值体系学习教育活动方案

玉门第二中学关于开展社会主义核心价值体系学习教育活动方案社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设、党的建设全过程。为深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,根据《甘肃省教育厅关于开展社会主义核心价值体系学习教育活动的通知》[2012]５1号文件精神，结合我校实际，现就在我校广大师生中继续深入开展社会主义核心价值体系主题实践活动提出如下意见。一、目的意义开展社会主义核心价值体系学习教育活动，是引导中学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观的重要载体，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是贯彻党的教育方针的必然要求，是实施素质教育的内在需要，是增强中学教育工作针对性和实效性的时代召唤。二、总体目标坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育“四有”新人为落脚点，把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，把广大中学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。三、基本原则（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校德育工作紧密结合起来。进行社会主义核心价值体系教育，要与学校德育工作紧密结合起来，始终坚持突出重点，注重实效，真正把社会主义核心价值体系教育融入学校德育工作的全过程，把立德树人作为德育工作的根本。从学生的实际出发，遵循学生身心发展规律，有针对地开展教育。初中阶段，充分发挥初中学生价值观教育主渠道的功能和优势，重点对学生价值体系教育的内容、目标、方法、途径等方面进行改革创新，以求提高其实效性。高中阶段突出抓好以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观的教育，抓好马克思主义指导思想和以改革创新为核心的时代精神教育，抓好中国特色社会主义共同理想教育。（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地通过各个学科从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来，把抽象的概念转化成形象生动具体的教育内容，使学生在课堂学习的过程中受到教育。一是要通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领中学生的多元价值取向。二是要通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中学生确立社会主义的核心价值观，培养中学生的爱国主义精神。三是要通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。四是要通过基础课程学习，培养中学生的科学素养和创新精神；通过环保教育课的落实，培养学生环境保护意识、节能减排意识等。要充分发挥乡土教材、校本教材的作用，挖掘教材中蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源，使学生在学习过程中受到教育。五是要通过开设书法、绘画等课程加强对中学生的美育，鼓励中学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中学生的民族精神。六是要渗透于教学过程中。各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径，各科教师均要认真挖掘学科内容与社会主义核心价值体系的教育的结合点，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，走进学生的大脑，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，有机渗透，潜移默化。七是要开展教学研讨。以政治课教师和班主任为主体，其他教师广泛参与，定期开展社会主义核心价值体系融入课程教学全过程的课堂教学观摩、经验交流和论文评选等活动。坚持开展德育理论研究，开展论文征集、评选，召开德育工作现场会，举办研讨会等，提高学校德育工作者理论水平和专业素养。（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与中学校园文化建设紧密结合起来要充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，推进廉洁文化进校园，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，开展环境教育，把节能减排纳入社会主义核心价值体系进行宣传教育；建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。要根据中学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。一是要充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体师生发出倡议。二是要通过举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。三是要通过校园网、校园广播、橱窗、板报、电子显示屏、横幅等传媒手段，在中学生中广泛宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。四是要大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个中学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。（四）坚持把社会主义核心价值体系教育与中学道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观，推进公民道德建设。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。一要结合每年3月份开展以“学身边的好人好事，做雷锋式的好少年”为主题的青少年学生学雷锋主题实践活动，并将学雷锋活动常态化。要将新时期的雷锋精神，与当代正在构建的社会主义核心价值体系主题教育实践活动结合起来。二要举办以“树立社会主义核心价值观，争做文明守法‘四有’新人”为主题的班会，结合文明学校的创建，开展中学生日常行为规范知识竞赛活动，组织文明礼仪专项教育，督促学生做文明人，努力争创文明学校。三要开展“树立社会主义核心价值观，争做合格公民”主题教育活动，围绕“社会主义核心价值体系”，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。四要组织开展社会实践活动，开展国情、市情知识竞赛、征文等活动，利用天生科普教育基地开展节能减排宣传教育、环保教育主题活动；开展“知我玉门、爱我玉门”主题教育活动。五要以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中，如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过高考、中考及各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。（五）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校管理工作紧密结合起来。要将社会主义核心价值体系教育融入学校管理工作，在学校管理工作中体现社会主义核心价值体系教育要求，既要注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。德育与教育教学管理工作要一起部署、一起落实、一起检查。抓德育时要考虑学校教育教学管理工作是怎么体现的，抓学校教育教学管理工作时一定要考虑对学生的品德培育起了什么作用，将德育与学校生活、与师生日常行为紧密结合起来。四、工作要求（一）周密部署、精心实施。要把开展建立社会主义核心价值体系主题教育实践活动作为丰富学校精神文化生活的重要形式，作为精神文明建设的一件大事，摆上重要位置，健全组织机构，加强组织领导，班主任要深入抓；并研究制定适合本班级的具体活动方案。（二）组织广大师生认真学习。要组织广大师生认真学习文件精神，建立健全教职员工全员参与的社会主义核心价值体系教育的师资队伍。准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。（三）加强“三结合”教育网络。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值体系教育的良好氛围。（四）建立健全德育工作者队伍。组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》，开展办学理念大讨论，积极搞好专项师资培训，引导教师树立“育人为本、德育为先”的教育观，提高教师教书育人的思想境界和教育水平。要加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一个中学生的情感和行动。（五）做好信息报送工作。各班在学习教育实践活动中发现的好经验、好做法以及涌现出来的先进个人，要及时上报学校。五、具体要求1、在学校电子显示屏上宣传“社会主义核心价值体系”辅导材料”。2、团委组织召开一次团队课组织学校部分团员干部，畅谈学习体会，撰写体会文章。3、初一、初二各班要在学习社会主义核心价值体系内容的基础上，举办以“树立社会主义核心价值观，争做文明守法‘四有’新人”为主题的班会（6月18日）。观看一部道德教育片（各班可自选）。4、初一、初二各班出一期“树立社会主义核心价值观，争做文明守法‘四有’新人”为主题的板报（6月20日前）。5、各班填写“社会主义核心价值体系”专项教育情况呈报表，6月底以前交政教处。玉门市第二中学党总支二○一三年六月四日2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，在全社会引起了广泛关注。2007年胡锦涛总书记在“6·25”重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。”这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，大力弘扬民族优秀文化传统，积极借鉴人类有益文明成果，充分调动积极因素，凝聚力量、激发活力，进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础，形成全民族奋发向上的精“社会主义核心价值体系”辅导材料神力量和团结和睦的精神纽带，为构建社会主义和谐社会提供精神动力支持。灵魂马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供的是科学的世界观，是认识世界和改造世界的立场、观点、方法。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合，从而形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，形成了科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想。这些理论成果是中国化的马克思主义。马克思主义指导思想是中国特色社会主义共同理想形成的理论基础，如果动摇马克思主义的指导地位，就会动摇中国特色社会主义的理论根基，动摇全党全国人民团结一致走中国特色社会主义道路的决心和信心。主题中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在中国共产党领导下，走