九年级物理_摩擦力_课件人教版

繁华中学隋泽俊第十三章力和机械1、知道摩擦力是怎样产生的.2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关.3、知道摩擦的利与弊.1、人为什么能在冰面上快速滑行？2、为什么人能在水泥面上能溜冰？3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的花纹？4、足球守门员为什么要戴上手套？5、登山运动员为什么要穿防滑靴？摩擦力两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。fF摩擦力的种类：滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力物体滑动时，受到的摩擦力。物体将要运动时，受到的摩擦力。物体滚动时，受到的摩擦力。VffFfFV当木块作匀速直线运动时：f=F测量原理：二力平衡条件测量方法：转换法当一个物理量与几个因素有关时,我们要控制其他因素不变,只改变其中一个因素,来研究物理量与这个因素的关系研究方法:控制变量法提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关猜想D:可能与物体滑动的速度有关设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板问题：1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾数据表格：实验次数接触面情况压力情况测力计示数1木板木块小2木板木块砝码大3毛巾木块大分析与论证：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和两物体的接触面粗糙程度有关，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟物体运动的速度也无关。增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：增大压力使接触面粗糙减小压力减小接触面的粗糙程度滚动代替滑动摩擦面彼此分开2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服无法行走手拿不住瓶子增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等1、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F34、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙课堂小结影响因素压力的大小接触面的粗糙程度概念增大和减小摩擦的方法摩擦力大小测量原理：二力平衡条件方法：转换法(f=F)学生科学作文(节选)没有摩擦的世界叮……叮……叮……，闹铃响了，我该起床了，我懒洋洋的伸了个懒腰，两手斜撑着床头，准备坐起来，突然发现自己加速的运动起来，然后重重的掉到床下。我准备站起来安抚一下我受伤的屁股，脚下却像打了蜡似的，怎么也站不稳，想扶住床头，可就是像抓泥鳅一样，怎么也抓不住。好不容易站了起来，想穿上衣服，伸手去抓床头的衣服，可就是拿不起来，我只好小心翼翼地把衣服平托起来，但是手稍稍倾斜，衣服又掉了下来，我急得直冒汗。等我象杂技表演一样穿上了衣服，想走到客厅冰箱里拿一瓶饮料喝，可怎么也走不好，只能原地踏步走。突然一阵风吹来正好把我吹向客厅墙角冰箱的方向，真是天无绝人之路啊！我一阵兴奋，抬头一看快接近冰箱了，可是我仍然在匀速的滑行着，想停可就是停不住，说时迟那时快，我一头撞到冰箱上，哎哟！我一声惨叫。顾不了头痛，我打开冰箱，小心的把饮料平托着抱在怀里，想拧开瓶盖喝几口，可怎么也拧不开。唉！今天看来没福气享受了。哦！赶紧上学吧。等我连滚带爬下了楼，一看马路上的情景，我惊呆了，汽车的轮子在原地打转……。好不容易到了教室门口，看见老师正背靠着讲台，一只手吃力的在黑板上写着字，可字就是写不上……。小强，快起床上学了，说话间妈妈笑嘻嘻的走到床前，拧住我的耳朵，硬是把我从床上拎了起来。哎哟！我大叫一声。妈妈！你就不能轻点吗？不是没摩擦了吗？怎么又有了呢？我嘟哝着，原来刚才是自己做了一个恶梦。