2019年春八年级语文下册第2单元-综合性学习：倡导低碳生活

综合性学习倡导低碳生活1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。2.通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。3.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。活动目标活动一：引经据典话诚信活动任务班级合作分工，参考“资料夹”中的资料，组织一次主题宣传活动，宣传低碳生活、绿色环保的观念。一、确定宣传主题。二、搜集资料，撰写宣传文稿。三、制作宣传材料，开展宣传。活动指导一、确定宣传主题。阅读“资料一”，了解什么是低碳生活，以及践行低碳生活的一些原则、做法。围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题。二、搜集资料，撰写宣传文稿。（1）组长通过分工，利用网站、地理课本、图书馆、走访权威人士等渠道搜集相关可靠数据，了解相关知识。（2）走进农村、城镇、工厂、商场等地，进行实地考察，用记录本、摄像机记录下身边的环境问题。（3）通过搜集的资料和实地考察，参阅“资料二”“资料三”撰写宣传文稿，编写标语，发出倡议书。三、制作宣传材料，开展宣传。（1）将搜集的材料分成不同的类别，制作成宣传材料，形成各种小册子、海报、标语等。（2）带着宣传材料，到学校和社区开展宣传，介绍相关环保理念，并提示大家如何在生活中践行。活动示例“低碳生活从我做起”主题班会一、活动目标：1.受到低碳生活、环保节能等方面的教育。2.利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高热爱生活、保护环境、节约能源意识。二、活动重点：通过活动，能理解低碳生活，懂得从身边的小事做起。行动宣言2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起、从现在做起。说说这些行为哪些对，哪些错，为什么。各抒己见说出你的建议和想法活动总结通过这次活动，大家对于低碳生活都有了自己的了解。我们知道了什么是低碳生活、怎样去践行低碳生活，这不仅仅是一次课堂活动，希望大家能够牢牢记住、积极践行。当然，在自己以身作则的同时，也不要忘了提醒身边的朋友们，呼吁大家共同来践行低碳生活，为地球美好的家园更添一份力！每年4月22日是世界地球日，今年地球日的主题为：“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。这天，我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。（1）在谈到如何践行“低碳生活”时，有同学提出“什么是真正低碳？原始社会，住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，这是人类社会最环保的形态。只要进入社会化生产，低碳生活就很难实行。”你怎么看这个问题？请阐述理由。（50字左右）针对训练（2）现在很多人争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保时尚的事。如果你的父母也想赶这个“时髦”，向你请教该怎么做，你会说：“___________________。”（3）学校需要在校园的显要位置张贴一条倡导践行“低碳生活”的宣传标语，要求生动形象，具有校园气息。请你代拟一下。（1）示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起。从点点滴滴做起。尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。（2）示例：“爸爸妈妈，践行‘低碳生活’，跻身‘低碳族’并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以啦，例如出门多骑自行车，少开小汽车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮，少用购物袋等，这些都是‘低碳生活’啊！相信你们一定会成功加入‘低碳族’的！”（3）示例：践行“低碳生活”，建设“低碳校园”。亲爱的同学，今天你“低碳”了吗？谢谢观看