学生证管理程序设计c语言课程设计

课程设计(论文)题目名称学生证管理程序设计课程名称C语言程序课程设计学生姓名学号系、专业信息工程系、通信工程指导教师2010年6月6日1目录1前言.......................................................22需求分析...................................................22.1要求..................................................22.2任务..................................................22.3运行环境..............................................22.4开发工具..............................................33概要设计与详细设计.........................................33.1系统流程图............................................33.2查询函数流程图........................................44编码与实现.................................................44.1分析..................................................44.2具体代码实现..........................................55课程设计总结...............................................7参考文献.....................................................8致谢.......................................................821前言设计一个学生证的管理程序。该程序应该至少包含下列功能的四个功能：(1)通过键盘输入某位学生的学生证信息。学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2)给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3)给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4)给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5)给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6)提供一些统计各类信息的功能。2需求分析2.1要求(1)按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2)学生证应该包含的信息请参看自己的学生证；(3)为各项操作功能设计一个菜单。应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。(4)应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单（菜单显示外观见前面的图示）。用户可以根据需求，选定相应的操作项目。进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。(5)应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(6)要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。2.2任务（1）装入给定程序模板，运行演示；（2）根据题目要求，修改数据类型，添加必要的变量，实现功能（1）和（2），并进行调试；（3）实现功能（3）和（4），并进行测试；（4）实现功能（5）和（6），并进行调试；3（5）编写实验报告。2.3运行环境（1）WINDOWS2000/XP系统（2）VisualC++6.0编译环境2.4开发工具C语言3概要设计与详细设计3.1系统流程图如图3.1所示开始.主函数main（）初始化函数Init()菜单显示函数DisplayMenu().菜单选择函数choiceItem()输入一个学生信息的函数Print_aInfo（）输入所有学生的信息函数Init()输出所有学生信息函数PrintInfo()4图3.1系统流程图3.2查询函数流程图如图3.2所示图3.2查询函数流程图……………………4编码与实现4.1分析整个系统除了主函数外，另外还有11个函数，实现八大功能：菜单显示功能，菜单选择功能，输入功能，显示功能，查找功能，修改功能，插入功能，删除功能。各个函数的详细设计说明分别如下：（1）.主函数main（）主函数是程序的入口，采用模块化的设计，主函数不宜复杂，功能尽量在各个模块中实现。首先声明一些必要的变量，然后做一些循环程序，循环体为一个开关语句，该语句的条件值是通过主菜单得到的返回值，根据该值，调用相应的个功能函数。（2）.初始化函数Init()这是一个无参函数，里面只有一个语句，它的作用是使结构体初始化。没有这个函数的话，在你没有输入任何数据的情况下，去执行显示功能的时候会显示一些乱码。(3）菜单显示函数DisplayMenu()这是一个无参函数，主要实现“功能选择”的界面，在这个界面里有显示系统的七大5功能，根据每个功能前面的序号进行选择。等执行完每一个函数功能后，按任意键回到主界面也要通过这个函数来实现！（4）.菜单选择函数choiceItem()定义一个变量choice,用来接收用户从键盘输入的数字，然后返回choice的值。根据显示的菜单，用户可根据需要选择数字，实现相应的操作。（5）输入一个学生信息的函数Print_aInfo（）这个函数，用来执行学生的姓名，课程，性别等信息的输入。用printf语句进行操作提示，根据提示，可以输入一个学生编号的信息。（6）输入所有学生的信息函数Init()使程序初始化，并输入学生的姓名，课程，性别等信息。（7）输出所有学生信息函数PrintInfo()该函数负责对全部学生信息的输出。通过一个do()while语句，先判断是否存在想要输出的学生信息。若存在，则输出每一个学生的信息。（8）查找指定学生信息函数search()按照编号查找，并显示所查找的记录。输入所要查找的学生的编号num,在do()while循环内先查找与要查找的编号是否相同，若相同，则返回i，反之，则返回-1。（9）.修改指定学生信息函数modify()调用该函数可以根据学生的编号修改该学生的姓名，课程，性别等信息。通过调用Print_aInfo()函数来修改某学生班级信息。因为信息已存在，这是调用Print_aInfo()函数输入新的班级，把原来的信息覆盖掉了，实现了修改班级信息的功能。（10）插入一个学生信息函数Insert();调用该函数可以插入一个学生的信息，如：姓名，课程，性别等。4.2具体代码实现6#defineMUNMAX5定义学生的数目为5个structstudent定义学生的结构体类型voidDisplayMenu()/*显示菜单*/{printf(\n=========MENU=========);printf(\nInitstudent'sinformations...............1);/*初始化学生的信息*/printf(\nPrintstudent'sinformations..............2);/*输出所有学生的信息*/printf(\nprintfastudent'sinformation.............3);/*输出一个学生的信息*/printf(\nSearchastudent'sinformation.............4);/*查找一个学生的信息*/printf(\nInsertastudent'sinformation.............5);/*插入一个学生的信息*/printf(\nModifyastudent'sinformation.............6);/*修改一个学生的信息*/printf(\ndeleteastudent'sinformation.............7);/*删除一个学生的信息*/printf(\nexistsystem...............................0);printf(\nchoice,please:);}intchoiceItem()/*菜单选择*/{7intchoice;do{DisplayMenu();scanf(%d,&choice);}while(choice0||choice6);/*当大于6或小于0时返回菜单选择目录*/returnchoice;}intSearch(structstudent*s)/*查找一个学生的信息*/{longnum;inti=0;printf(\nEnternum:);/*通过键盘输入某学生的编号*/scanf(%d,&num);do{if(s[i].num==num)/*如果查找的学生的编号与循环体内有学生的编号相同*/returni;/*返回i*/i++;}while(s[i].num!=0);/*循环语句*/return-1;/*如果查找的学生的编号与循环体内有的学生的编号不相同，则返回-1*/}5课程设计总结8一周的C语言课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容，也学会了理解课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．通过这次课程设计，本人在多方面都有所提高生独立工作能力，在这次设计过程中，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在此感谢我们的老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教参考文献(1)黄同成、周红波《程序设计基础教程》（C语言）湖南人民出版社(2)谭浩强《Ｃ程序设计》清华大学出版[美]赫伯特.希尔特王子恢《C语言大全（第四版）》电子工业出版社(3)于春凡《C语言程序设计》南开大学出版社(4)陈宝贤《C语言程序设计实验指导》人民邮电出版社(5)谢乐军《C语言程序设计及应用》冶金工业出版社致谢在这次课程设计中，首先感谢邵阳学院、信息工程系提供的实践机会以及实验环境，让我们静心的做设计，提供了很好的交流平台。还要感谢x老师，谢谢他们的悉心指导，不厌其烦的为我们修改程序，解决问题。9在做设计机试的时候，老师总会陪在我们身边，给我们指出错误并指导我们修改，帮助我们顺利的解决问题。为我们顺利完成设计打下了坚实的基础。最后要感谢我的组队成员。帮助我解答疑惑问题，助我顺利完成了设计。在此对以上单位，老师和同学致以真诚的谢意！