五大领域课程教案托班

五大领域课程教案托班【篇一：托班下学期各领域教学目标】托班下学期各领域教学目标社会领域情感与态度1、爱幼儿园，爱周围的人。2、喜欢上幼儿园，保持稳定、愉快的情绪。3、能初步判断事情的好、坏。4、愿意参加集体活动，知道要排队，并耐心等待。社会交往1、能帮助老师、同伴做事，能与同伴一起游戏。2、在成人的指导下，乐意与同伴分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。个性特征1、知道父母的姓名。2、能独立地在集体面前表现。3、学习独立地做一些事如：看书、绘画、整理用品。品德行为1、能较主动地使用礼貌用语与熟人打招呼。2、能在成人的提醒下正确使用玩具物品，并能放回原处。3、遵守简单的生活常规和行为规则，并逐渐养成习惯。科学领域数概念1、能点数2—3件物品。2、能认识并说出3—4种颜色。3、能进行简单分类。4、认识圆形、方形、三角形。5、能区分物体长短、高矮、大小。自然概念1、知道晴天、雨天。2、喜欢并关注自然角中物体。感知探究1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。2、能找出两个物体明显异同。3、能独立完成4—6块拼图。艺术领域音乐1、乐意参加音乐活动，对音乐和节奏有初步的感受力。2、跟着音乐节奏在集体前表演歌唱和律动。美术1、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种色彩表现画面。2、能用多种材料进行造型游戏。、一、动作发展（一）大肌肉动作1、能较协调地走、跑、跳、能较协调地走。2、能一步一级地上下楼梯。3、能在2—5厘米高的宽平衡木上走。（二）小肌肉动作1、能进行折叠、粘贴、拼插、搓、团、压扁橡皮泥、串珠等美工活动，动作协调。2、初步掌握安全使用剪刀的技能。二、自我保健1、初步养成一日活动中必要的卫生习惯。2、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。3、保持稳定、愉快的情绪、保持稳定。三、生活能力1、学习穿脱鞋子。2、知道将衣物等放在固定地点，离园时知道带走。3、注意保持正确的进餐姿势，能独立进餐。4、能安静地入睡。5、会洗手、用自己的毛巾擦手，会漱口、擦嘴、会洗手。倾听习惯喜欢倾听和参与成人和同伴的交流，记住所学的儿歌。表达能力1、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。2、能完成两项语言指令。3、认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富。4、能说出有几个词的复杂句子。5、开始运用你们、“他们、“如果、“但是等词。【篇二：小班五大领域课程设计】我的五官（社会）活动目标：1、了解自己头部五官的名称2、能熟练指出自己五官的位置3、知道五官的作用，并会保护自己。活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干音乐：《小手拍拍》各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果活动过程：1、观察老师的五官，初步了解五官的位置①教师提问：老师的脸上都有什么啊？②幼儿说出五官的名称，数量和位置③让小朋友自己指出自己的五官④让幼儿分别听、看、闻、说、吃⑤请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的4、听音乐《小手拍拍》，巩固五官的位置5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官的位置6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐开始“贴五官”听指挥（语言）活动目标：1、体现游戏的乐趣，养成注意倾听的习惯2、学习听从指令快速而正确地做动作3、能听懂简单的连续指令活动准备：音乐《动物叫声》儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心活动过程：1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？用什么来听的？——（耳朵）2、现在请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是：耳朵要仔细听指令，动作要做得对快又准哦3、引导幼儿游戏听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸，听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳现在我们一起来学儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。请两个小朋友上台做听指令游戏。即一个发指令，另一个听指令做动作。语言《拔萝卜》活动目标：1、幼儿喜欢听故事2、跟着老师学唱《拔萝卜》3、体验和同伴一起合作的乐趣，初步知道“人多力量大”的道理4、幼儿尝试扮演角色，喜欢表演。活动准备：1、故事图片《拔萝卜》2、各种故事头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等3、音乐《拔萝卜》活动过程：1、提问：看！这是什么（萝卜！）你们吃过萝卜了吗？你们知道萝卜是怎么长出来的吗？长在哪里？让我们一起来听听吧！2、出示故事图片，讲故事。注意动词：拉、拔、帮等词的重音用动作表示出来。（多次重复）3、故事讲完后提问：萝卜长在哪里？是谁种的？他一个人拔起了萝卜吗？后来有谁来帮他了？最后他们一起拔起了萝卜吗？他们高兴吗？4、听儿歌《拔萝卜》，一起唱儿歌5、请小朋友扮演故事里的人物或动物，来做游戏，让幼儿对故事情节加深印象，并喜欢表演。科学《白糖和白盐》活动目标：1通过观察和实验，知道糖和盐的名称，特点及用途2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点3、让孩子喜欢探索活动准备：盐和糖颗粒；杯子、水活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示两杯水，问：你们知道这两个杯子里是什么吗？我想请两个小朋友尝尝，并且告诉大家是什么味道？（什么味道都没有）2、引导幼儿观察糖和盐是什么样子的？请幼儿观察两个盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是盐（尝一尝）将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，融化，问：糖和盐到哪里去了？再请两个幼儿上台分别尝一尝两杯水的味道3、比较糖和盐问：糖和盐什么地方是一样的，什么地方不一样？糖和盐都是白色的，一颗颗亮晶晶的，它们都能溶到水里，是人们生活中不可缺少的东西。活动延伸：奶奶妈妈炒菜时要放什么？我们吃汤圆时要放什么？健康《跟着小旗走》活动目标：1、乐意参与走的游戏2、练习排成一路纵队，一个跟着一个走3、能根据指令做出正确的回应活动准备：音乐《跟着老师走走》自制小旗红旗和绿旗活动过程：1、热身活动：幼儿四散站立，跟着老师边唱来来来》，边做“郊游操”，活动四肢2、游戏：跟着小旗走玩法：教师手持绿色小旗，念儿歌《来来来》幼儿跟在老师的后面，一个跟着一个走，教师可变换小旗：举黄旗慢走，举绿旗快走，举红旗暂停。规则：根据不同颜色小旗的变化，一个跟着一个变换速度走；走时不插队，不掉队。3、听信号找朋友公园到了，听老师口令行动，老师说：到了草地上玩，幼儿四散跑，老师说：集合了，幼儿就跑回来集合。注意听口令跑动，跑时不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操我们小朋友，一起去郊游（原地踏步）左边逛一逛，右边走一走看见小鸟招招手看见小狗点点头看见小鱼摇摇尾看见小兔蹦蹦跳小朋友们真高兴一起郊游真快乐【篇三：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求】幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿园小班健康领域教育内容与要求（一）健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。(5)认识五官，了解主要保护方法。（二）体育部分1．基本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。2．体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。(2)学习模仿操和简单的徒手操。3．器械活动尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。二、幼儿园语言领域幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。（一）谈话活动1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。2．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。3．能听懂并愿意说普通话。4．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。（二）讲述活动1．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3．愿意在集体面前讲述。4．能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。5．能安静地听教师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。（三）听说游戏1．乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。2．练习发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。3．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。4．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。（四）文学活动1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。（五）早期阅读1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。3．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。三、幼儿园社会领域幼儿园社会领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：1．能主动地参与各项活动，有自信心；2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。幼儿园小班社会领域教育内容与要求（一）自我意识1．知道自己的姓名、性别和年龄。2．在教师的指导下，学习自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足。3．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。4．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。（二）人际交往1．知道父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。2．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。3．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。4．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。5．能用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判断一些简单行为的对与错。（三）社会学习1．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。3．认识经常接触的成人