冀教版四年级英语下册导学案

1班级__四年级_____科目___英语___课题__1、Howareyou_本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________学习目标1能听懂、会说、会读句型：Howareyou?Fine,thanks.2通过同伴练习掌握What’syourname?Mynameis_______.的问答3、培养良好的学习习惯.重点通过同伴练习掌握What’syourname?Mynameis_______.的问答难点培养良好的学习习惯.课前准备课件主要导学过程导学环节导学内容策略与方法导入新课写出下列单词及句子的汉语意思。hello/hi__________name________teacher__________new_________thanks_________Nicetomeetyou.__________________.MynameisJenny._________________.What'syourname?__________________?Howareyou?____________?Fine,thanks._________________.1、谈话交流探究新知【合作交流】1．小组内认真、仔细地朗读课文内容2．疑惑整理：一：ready准备Areyoureadyforschool?你准备好上学了吗？二：call称呼，叫YoucancallmeMr.Wood!先生伍德三：Great!太好了，棒极了！3.学以致用，拓展提升情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。2主要导学过程当堂测评选择正确的答案。1.———Nicetomeetyou.———_______________MynameisJenny.B、Nicetomeetyou,too!2.——Howareyou?——______________Fine,thanks.Howareyou?B.What'syourname?3.Youcan_____meMr.Wood.A.readyB.call学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检查签阅本周为第___周，应备____课时,实备___课时,评价等级________（ABC）教研组长签查（签章）：_____________时间________教学后记3班级__四年级_____科目___英语___课题__3、WhereareThey?本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________学习目标1能听懂、会说、会读句型：Whereisit?Itis_____.2通过同伴练习掌握Whereisit?Itis_____..的问答3、培养良好的学习习惯.重点通过同伴练习掌握Whereisit?Itis_____.的问答难点培养良好的学习习惯.课前准备课件主要导学过程导学环节导学内容策略与方法导入新课写出下列单词及句子的汉语意思。blackboard__________chair________teacher__________desk_________school_________Besidethedesk.__________________.between_________________.under__________________谈话交流探究新知【合作交流】1．小组内认真、仔细地朗读课文内容2．疑惑整理：一：onthedesk,underthedesk,inthepencilbox二：between...and...在...和...之间3.学以致用，拓展提升情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。4主要导学过程当堂测评写出下列单词的现在分词。read(现在分词)______write（现在分词）______play(现在分词)______sing（现在分词）______put（现在分词）______jump（现在分词）______二．将正确的答案画○：1.WhereisKim？Kimis(in,on)theclassroom.2.Whatisshedoing?Sheis(put,putting)herpencilsinherpencilcase.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检查签阅本周为第___周，应备____课时,实备___课时,评价等级________（ABC）教研组长签查（签章）：_____________时间________教学后记5班级__四年级_____科目___英语___课题_4、howmanybooksarethere?（本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________学习目标1、能正确认识数字单词1—100。2、能听、说、读、写单词ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、onehundred。3、能听、说句型：howmanybooksarethere?Thereare....重点通过同伴练习掌握howmanybooksarethere?Thereare.....的问答难点培养良好的学习习惯.课前准备课件主要导学过程导学环节导学内容策略与方法导入新课写出下列单词及句子的汉语意思。下列数字单词的汉语意思和英语单词。one_______two________three______four_______five_______six_________seven______eight_______nine_____ten______11______12_________13________14_______15______16______17______18_______19________20________谈话交流探究新知知识点一：tentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety整数的变化规律知识点二:让同学们观察发现，数字31-39、41-49、51-59、61-69、71-79、81—89、91-99的写法，仿照21-29的写法，自己写出来。知识点三：Onehundred一百的写法填空：Howmany______(book)doIhave?Ihave______（28本）books.小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。6主要导学过程当堂测评翻译下列单词。32_______24_______54________98_________22_______100_________61______55________sixty-seven______eighty-five_______fifty-two_______ninety-seven_________填空。Let’sput______(46本)booksonthebooks.Youhave_________________(100支)pencils.Ihave_________________(56支)markers.Hehas_______________(74个)pencilcases.学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检查签阅本周为第___周，应备____课时,实备___课时,评价等级________（ABC）教研组长签查（签章）：_____________时间________教学后记7班级__四年级_____科目___英语___课题__5WhereIsDanny?本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________学习目标1．学习重点单词classroom,playground,behind,infontof2.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思.3.学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。重点词汇classroom,playground,behind,infontof以及方位难点人称代词代词和物主代词的使用，理解动词-ing形式的意思课前准备课件主要导学过程导学环节导学内容策略与方法导入新课一）问候Teacher:Howareyou?Teacher:Fine,thanks.（二）复习并引入新课复习Whereis___________?句型以及方位词。谈话交流探究新知（三）出示词汇卡片，认读：classroom,playground,T：Look!MrWoodisintheclassroom（叫一名同学起立，继续问全班）Heis___________.3.T:WhereisSteven?Doyouknow?(出示图片)T:yes,heisontheplaygroundSayit,please.playground(贴卡片)T:Theboysask,andthegirlsanswer.(指着图)4.Playagame:Readingabook.Drawingapicture.Playingping-pong.Jumpingupanddown.Writingsomeletters.5.Playagame：Simonsays老师发出如jumping,writing等指令让学生做动作。6．小组内同学互相交流(一人边做动作边问，对方答)如：WhatamIdoing?7、放录音，学生跟读课文。练习：听录音（第4课第一部分）连线四、Lettersandsounds.小组内认真、仔细地朗读课文内容情景小剧：同学扮演老师与同学进行小对话并展示交流。8主要导学过程当堂测评练习：听录音（第4课第一部分）连线classroomJennydrawingDannyreadingplaygroundkimplayingstevenputtinglibraryMr.woodwriting学习小组合作探讨，完成题目并交流资料小结评价组内互评检查签阅本周为第___周，应备____课时,实备___课时,评价等级________（ABC）教研组长签查（签章）：_____________时间________教学后记9班级__四年级_____科目___英语___课题__2、IsThisYourPencil?本课（节）计划教学_1课时，本节课为第1_课时，课型_新授_上课时间________学习目标1.能听、说、读、写单词pencilblackboardpen2．能听懂、会读、会说句型What’sthis?Thisis___.3．通过活动激发学生的兴趣，把所学语言与生活紧密联系起来.重点通过同伴练习掌握What’syourname?Mynameis_______.的问答难点通过同伴练习掌握What’syourname?Mynameis_______.的问答课前准备课件主要导学过程导学环节导学内容策略与方法导入新课预习（前提测评）：评价______（ABC）翻译下列句子。Thisisablackboard.______________.Thisisachair._______________________.Danny'spencil_______________Isthisyourpencil?___________________?Whereismypencil?__________________?谈话交流探究新知同桌两个用学过的小东西自编小对话练习：Whatarethese?Theseare_______s.【合作交流】1.疑难解惑：Thisisablackboard.这是一块黑板。Thesearepencils.这些是铅笔。Danny'spencil.Danny的铅笔。Kimisdrawingwithherpencil.Kim正在用她的铅笔画画。2.学以致用，拓展提升情景小剧：小组内分角色来回演Part2。小组内认真、仔细地朗读课