2019年浙江省初中毕业升学考试说明(科学)

单元考试内容考试要求▲1.提出问题2018年改①能从已有知识和经验出发提出问题b2018年改②能对提出的问题进行分析，初步判断是否适合探究b2018年改③知道科学探究始于问题a2018年改↓a▲2.提出猜想和假设2018年改①根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想b2018年改②能对提出的猜想和假设陈述理由b2018年改③对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设b④了解猜想和假设在科学研究中的作用a2018年改↓a▲3.制定探究方案2018年改①针对探究目的和已有条件，确定相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图c②分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认和分类，应用控制变量方法来设计实验c2017年改③将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和“怎么做”，c④理解制订计划和设计实验对科学探究的意义b▲4.获取事实与依据①能从多种信息源中选择有关信息b2017年改②能使用工具和仪器（刻度尺、量筒、天平、温度计、显微镜、电流表、电压表、普及型天文望远镜等）进行安全操作b③依据某一属性（或规则）进行有计划地观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察；能针对变量的性质，采取合适的测量策略b④会记录和处理观察、测量的结果b⑤理解事实与证据对科学探究的作用b2018年改▲5.解释、检验与评价①将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释b②区别与预测结果不一致的现象，并作出简单的解释b③对探究过程和证据获得方式、方法、过程做出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持c④对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议c⑤理解科学探究需要基于经验事实、运用科学知识和科学推理b2018年改▲6.表达与交流①能用语言、文字、图表、模型、公式等方式表述探究的过程和结果c2017年改②理解表达和交流对科学探究的意义b单元考试内容考试要求▲1.观察生物①结合生物的基本特征，识别常见的生物与非生物a2017年改②使用放大镜、显微镜观察生物b㈠观察多种多样的生物2019年初中学业考试说明（科学考试目标）（2019年有修改，蓝色表示修改，红色表示新增）（一）科学探究（过程、方法与能力）（二）生命科学主题1 生命系统的构成层次科学探究③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点a④列举一些有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点a▲1.细胞结构①学会制作简单的临时装片，绘制简单的生物图b2017年改②知道动、植物细胞的基本结构及其功能a③运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象c▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生物体结构和功能的基本单位a2018年改②说明细胞的分裂的特点及其意义a2017年改↓a③说明细胞的生长和分化的特点a2019年改▲3．组织、器官和系统①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织a②描述器官、系统的形成a▲1.生物的分类①说出生物分类的方法和分类等级a②识别分类的依据a③学会使用简单的检索表，并练习编制简单的检索表b2018年增▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落（包括植被）a②说明生物对环境的适应性b▲3．生态系统①概述生态系统的组成、结构及功能b②运用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单问题c2017年改▲4．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统a②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性a单元考试内容考试要求▲1.无机盐和水对植物生长的作用①看图指认绿色植物根、茎、叶的结构a②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响a③说出植物体对无机盐的吸收、运输过程a④说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程a▲2．绿色植物的物质和能量转换①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程a②认识光合作用过程中物质和能量转化及其重要意义b③描述呼吸作用过程中物质和能量转化及其重要意义a2017年改⑤说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量转换原理b▲1.人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程a②列举消化酶在人体消化过程中的作用a③说明酶在生命活动中的重要作用b▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a▲3．人体的血液和循环①描述人体心脏、血管的结构以及血液循环a2017年改②说出血液的主要组成及其功能a2017年改③知道骨髓造血的功能a④描述人体ABO血型系统与输血a㈡人体的物质和能量转换㈠观察多种多样的生物㈡构成生物体的细胞、组织、器官和系统㈢种群、群落、生态系统和生物圈㈠绿色植物的新陈代谢主题2 生物体内物质和能量转换▲4．尿的生成和排出描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出的过程a2017年改▲5．生命活动中物质和能量的变化概述人体生命活动中物质和能量的变化及特点b单元考试内容考试要求▲1.植物的感应性①列举植物的感应性现象a②知道植物生长素的作用a▲2.人体生命活动的调节①说出人体神经系统的组成a2017年改②说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成a③列举激素对人体生命活动调节的作用a④以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体b单元考试内容考试要求▲1.细菌和真菌的繁殖方式①举例说出细菌、真菌的繁殖形式a②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用a▲1.植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式a②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用a▲2．植物的发育①识别花的结构a②描述果实和种子的形成a③知道种子萌发的过程和必要条件a▲1.人类的生殖①说出人体生殖系统的结构和功能a②知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程a▲2．人体的发育①说出人体发育各阶段的生理特点a②认识青春期的生理和心理变化a③树立正确的性道德观c▲3．动物的生殖与发育①列举动物的生殖方式a②知道动物克隆技术的进展a▲1.遗传和变异①识别遗传与变异的现象a②说出遗传物质的作用a③描述DNA、基因和染色体的关系a④列举常见遗传性疾病a⑤列举遗传和变异在育种方面的应用a▲2．生物的进化①知道生命起源于非生命物质a②列举生物进化现象a③说出达尔文进化论的主要观点a㈡人体的物质和能量转换生命活动的调节㈠细菌和真菌的繁殖㈡植物的生殖和发育㈢人类的生殖和发育主题3 生命活动的调节主题4 生命的延续和进化㈣遗传和进化单元考试内容考试要求▲1.人类的健康①知道健康的概念a②识别人体特异性免疫和非特异性免疫a③识别计划免疫和人工免疫a④说出营养素的作用a⑤树立平衡膳食的观点c⑥通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活方式c▲2．人类常见疾病①知道引起冠心病、肿瘤、糖尿病等常见疾病的主要因素及其预防措施a2017年改▲1．传染病①知道常见的传染病的特点a②知道病毒、细菌等病原体a2018年增③列举常见传染病a④说明传染病的传播环节及其预防措施b▲2．防护与急救①知道环境毒物和防毒的措施a②列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法a2017年改③知道完全用药的常识a▲1.人口问题①了解自然环境的人口承载量a②认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果b▲2．生态平衡理解生态平衡（生态系统的稳定性）的现象和意义b▲3.保护生物多样性列举我国生物保护与自然保护的意义和措施a单元考试内容考试要求▲1.物理变化和化学变化①描述物质的物理变化和化学变化a②区别物质的物理变化和化学变化b▲2.物理性质和化学性质①识别物质的物理性质和化学性质a②举例说明外界条件（如温度、压力等）能影响物质的性质b▲3.物质的密度①知道物质有质量a②概述物质密度的含义b③概述密度所反映的物质属性b④应用ρ=m/V进行简单的计算c⑤使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度b▲4．熔化和凝固①识别熔化和凝固a②绘制晶体熔化图线b③描绘晶体熔化和凝固过程的特点a④知道熔化和凝固过程伴随吸热与放热a2017年删除2条▲5、汽化和液化主题5 人、健康与环境（三）物质科学主题1 常见的物质㈠人体保健㈡健康与环境㈢人类与生态环境㈠物质的性质①知道蒸发、沸腾的概念a②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的制冷作用a③描述液体沸腾过程中的特点a④知道液化的概念和方法a⑤能用物质粒子模型简要解释汽化和液化现象c2017年删除2条▲6.饱和溶液与不饱和溶液、溶解度①区别饱和溶液与不饱和溶液b②列举影响物质溶解性的一些因素a③说出物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）a▲1.水的组成和主要性质①知道水电解后的产物，描述水的组成a②描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）a③知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂a▲2.溶液、悬浊液和乳浊液①说出溶液的组成a②说明溶液的特点b③区别溶液、悬浊液和乳浊液b▲3.溶质的质量分数①说明溶液中溶质质量分数的意义b②应用“溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量”进行简单计算c③按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、步骤与操作方法b▲4.水污染①关注水体污染及防治b②列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法a③树立水是生命之源的观点c④树立节约用水的意识，增强防止水污染的责任感c▲1.空气的主要成分①知道大气压的概念a②说出空气的主要成分a③举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用b▲2.大气压①列举验证大气压存在的方法a②知道标准大气压的值a③知道大气压与人类生活的关系a▲3.氧气、二氧化碳①概述氧气的主要物理性质及化学性质b②说明氧气的实验室制备及检验方法b③说明氧气的用途及与其性质的关系b④概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质b⑤说明二氧化碳的实验室制备及检验方法b⑥说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b▲4.臭氧层、温室效应①描述大气层中臭氧层的作用a②说明温室效应的成因b③关注温室效应的利弊b▲5.空气污染①列举空气中污染物的主要来源a②列举防治空气污染的方法a③列举空气质量指数的主要内容a▲1.金属和非金属①识别金属与非金属a2017年改b↓a㈠物质的性质㈡水㈢空气㈣金属②列举金属和非金属主要性质差异（如导电性、导热性、延展性、金属光泽等）a▲2.金属活动性顺序①概述金属与酸、金属与盐反应的条件b②比较金属的活动性顺序b③用金属活动性顺序说明某些现象b▲3.金属的防腐①列举金属腐蚀条件a②列举防止金属腐蚀的常用方法a▲4．废弃金属对环境的影响①知道废弃金属对环境的影响a②知道回收废弃金属的意义a▲5.金属材料的发展列举改善金属材料性能的主要方法a2017年删除1条▲1.单质和化合物①知道单质的概念a②知道典型金属（镁、铁等）和非金属（碳、硫、磷、氢气等）在空气或氧气中燃烧的现象及产物a③知道化合物的概念a④区别单质和化合物b⑤认识常见的化合物b▲2.酸和碱①概述常见的酸、碱的主要性质b②说出常见的酸、碱的用途与对人类的影响a③初步学会用酸碱指示剂和pH试纸测定溶液的酸碱性b④认识酸和碱反应的实质，举例说明酸、碱反应在生产、生活中的应用b⑤说出酸、强碱的使用注意事项a2017年删除1条▲3.重要的盐概述一些常见的盐（如食盐、纯碱、碳酸钙等）的主要性质及用途b▲有机物①列举生活中常见的有机物a②辨认无机物和有机物a③知道淀粉、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义a④知道天然气、石油、煤等物质在生活中的意义、使用情况以及对环境的影响a单元考     试     内     容考试要求▲1.构成物质的微粒①说出物质由分子、原子或离子构成a②列举支持分子运动的证据a2018年增③知道分子之间有引力和斥力存在a2018年增▲2.原子的组成①说出原子由原子核和电子构成a②说出原子核由质子和中子构成a▲3.原子结构模型的发展过程①知道人类对原子结构的探索过程a②体验建立模型的思想方法a▲1.物质由元素组成①说出具体物质的元素组成a②列举重要化肥的有效元素（N、P、K）a㈥常