赏析句子的表达效果(周六周日的课)

1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果学习目标：2.探究答题方法，提升答题能力。赏析句子（2011中考试题）20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……1、答：运用比喻的修辞方法，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温丝特悲伤的情感。3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。语言不规范作用不全面“案”情分析角度不准确内容不具体记叙的顺序及作用顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用是对主要情节或人物描写起补充说明的作用，进而或丰富文章内容，突出主题或推动故事情节的发展或使读者更好地了解故事情节或为下文做铺垫等，情节上有波澜。赏析句子角度一：从修辞角度入手修辞手法﹢（写出了）内容﹢（表达了）感情表述方式：1、抓角度（修辞）2、扣内容（析关键词、看上下文）3、析作用（主旨、情感）4、品效果比喻：把A比作B，生动形象的写出了某某事物的特征，表达了作者……的感情。拟人：把……人格化，赋予……以人的情态，生动形象的写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。夸张：突出某某事物XX的特征，加强了……感情。排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。反复：加强节奏感，强调突出……感情。对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。设问：设悬念，引起读者的思考和注意反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。简要分析下列句子的表达效果（3分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。简要分析下列句子的表达效果（3分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。内容/特点（写出……）情感角度•回顾经典一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地，只等春风来把它们。——老舍《济南的冬天》唤醒睡着运用拟人的修辞，（1分）将“老城”人格化，生动地写出老城暖和安适的特点。（2分）表现了作者对冬天的济南的喜爱之情。（1分）角度内容（效果+对象+特点）情感例句赏析几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“争”“啄”两个动词，生动形象的写出了黄莺早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。动词形容词副词叠词赏析角度二：词语运用富有表现力的词语词的本义+语境义+情感（心理、性格、心情）他用手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见有他的背影，我的泪很快的流了下来。运用“攀、缩、倾“一系列的动词，生动传神地刻画出了爸爸爬月台时吃力艰难的样子，表达了父亲对我深深的爱。例句赏析:朱自清《背影》分析划线句子的表达效果小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表现了作者对小草的喜爱之情。“钻”字用的准确，生动形象地写出了小草破土而出时的挤劲，表现了小草顽强的生命力。例句赏析:朱自清《春》孔乙己便排出九文大钱。他从破衣袋摸出四文大钱。答：运用“排”这个动词，传神地写出孔乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现了他生活拮据每况愈下的悲惨境遇。鲁迅《孔乙己》例句赏析：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（《孔乙己》）◇这几句话运用____描写，______刻画出孔已己______的形象,暗示了他的_______,表现作者对他______之心。外貌生动地穷困潦倒生活遭遇同情描写角度角度三：人物描写角度•描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。答题格式：描写角度+内容+情感（性格、心情、形象、品质）友情提示---规范化•描写方法：•动作描写：…动词，生动地写出…•语言描写：…的语言，生动传神地写出…•神态描写：…的神情，细腻地刻画…•心理描写、细节描写、侧面描写…1、请从描写的角度品评下列语句：她戴着顶白色的遮阳帽，两只羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她一门心思地玩着手机，玩到开心处，一对酒窝在红扑扑的腮上“动荡”起来，真是可爱。运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出了小姑娘的活泼可爱的性格，表达了作者对小姑娘由衷的喜爱之情。2、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。那架势，就像一只起飞的雄鹰。动作描写，通过“撑、踮、爬、弯、蹲”等动词生动形象地写出了运动员遇事冷静，身手敏捷，很有比赛经验。3、这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了。”少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……“我要……我要我爸……求您了。”此句是语言描写，通过描绘少年结结巴巴、吞吞吐吐的语言,形象生动地写出他要求主人送画又难以启齿的情态，表达了他渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。4、长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……运用了心理描写的手法，写出了郎平虽然很想休息，但仍然坚持训练的坚韧不屈的性格。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。《父亲的雨》（2014）练习：父亲的雨①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。(选自《青春美文》)⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。1.阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。(1)父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?)(2分)(2)山塘像个气球，一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀”了是什么意思?)(2分)2.请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章第④段中划波浪线的句子。(3分)3.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。(3分)4.你认为父亲是怎样的一个人?情节和文章具体内容做简要分析。(6分)1.(1)因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。(或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现)(2)意思是山塘的涨满了水。(或山塘一下子水灵丰活起来)2.示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态;②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨);③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子;④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程;⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。(明确角度1分，具体联系词句分，分析表达效果1分)3.①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣(结构作用1分)②表现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事(内容作用1分)③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。(情感主旨1分)4.(1)责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。(意思对即可)(2)甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水(3)顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。•运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态。•运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；•动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；•用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；•运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。角度四：景物描写角度景物描写“四步分析法：1.概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）；2.气氛，渲染了……气氛，烘托人物……的心情。3.内容：推动情节发展，表现人物性格，突出文章主题。4.结构，和上文……相照应，为下文……作铺垫。环境描写的作用一般有：1、交待要素（暗示时间、地点……）2、渲染气氛。3、烘托人物心情。4、推动情节发展。5、帮助塑造人物性格解题步骤：①判定属于哪类环境描写（自然/社会环境）。②结合文章内容分析其作用（人物、气氛、世态、情感、故事情节等角度）。不料，儿子在一次给剧院装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。那是一个寂静的冬