中考语文阅读答题技巧(二)

阅读理解答题技巧初中语文（二）题目的理解标题的含义和作用要点：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）有修辞的，要还原它的本义后再分析作用。题型1：题目“XX”的含义是什么？题型2：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？题型4：为什么用这个作标题？题型5：标题中能否用XX词换，哪个更好？说明理由。答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。表层义：揭示字面意思，中心内容。深层义：把握引申义，比喻义，象征义，双关；深层义要联系主旨答。2、题目的作用（好处）：从对象、内容、线索、情感、主旨、效果来入手（1）点明时间、地点、人物、情节、环境；（2）概括内容；（3）交代了描写对象；（4）点明线索；（5）揭示文章主旨。（6）表达情感；（7）设置悬念，引起读者阅读兴趣；注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。3、表达效果：生动形象，新颖含畜，意味深长，耐人寻味，引起阅读兴趣等。综合理解类答题技巧：（尽量联系主旨）（1）先从题目含义入手（2）再分析作用与好处（3）最后看表达效果。★含义类：（理解文章标题含义的步骤可分为：分析表层，理解深层，联系内容，结合主旨。）例1.文章标题“走一步再走一步”有何深刻含义？答：表面含义一是父亲鼓励我一步步走下悬崖，深层含义：把大困难化整为零逐个击破,最终战胜困难。例2.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？----庞启帆《迷雾灯塔之光》答：灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。例3.结合全文，说说文章“再塑生命的人”标题的含义。----课文《再塑生命的人》答：表层含义：重新塑造生命、重新获得生命。深层含义：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。例4.小说《变色龙》的标题有什么含义呢？答：“变色龙”是比喻的说法，喻指奥楚蔑洛夫像变色龙一样狡猾善变、趋炎附势，含有强烈的讽刺意味。例5.《爸爸的花儿落了》答：字面意思指夹竹桃凋谢，深层意思指父亲去世，也预示我长大了。★作用类：（对象，内容，线索，情感，主旨，引起兴趣等；先从题目含义入手，再分析作用与好处，最后看表达效果。）例6.本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。---《田野上的白发》解析：这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。答：“白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象；敲盆赶鼠、跪着插秧时的‚白发飘拂，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。例7.小说《变色龙》原指什么？用它作标题有什么作用？答：本篇小说的标题为“变色龙”,变色龙本是蜥蜴的一种,以颜色多变为特征,来讽喻奥楚蔑洛夫这样专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的人。用“变色龙”作标题不仅富于讽刺意味,而且形象、醒目,有画龙点睛的作用。例8.请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？----《大自然的语言》答：将物候现象比喻为大自然的语言，形象生动，点出了说明对象，将抽象的科学知识通俗化，使读者易懂新颖别致，引起读者兴趣，增强了语言表述力。例9.请问，文章以“背影”为题有什么作用？--《背影》答：以“背影”为题含蓄隽永,“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。★综合类：（品味标题精妙之处：先从题目含义入手看标题的本义再思考深层含义；再分析作用与好处：写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章情感、主旨等；最后看表达效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味。）解题思路：标题风格+(标题特点)+标题作用。标题风格：准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。运用某种手法，比如修辞、符号等。例10、阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？---2009年山东省中考《母亲的羽衣》（注：本文有修辞手法）分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案。答：“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，能引发读者深层的思考。例11、题目中的“门”，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。----2009年扬州市中考《那一扇门》分析点拨：这篇文章写的是一位警察由于少年的无知成为一名不良少年封闭自己后，在一位老人引导激励下（有意为少年未锁的那扇门），终于重启心门，恢复了生活的信心的故事。了解了这个内容，我们就可以通过分析文章内容的方法来分析题目“门”的意思了。答：从字面理解：实指的“门”：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。从内容表达的情感分析，还指虚指的门，即“心门”：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。例12、把文题“一生的戒指”换成“母亲的顶针”好不好？为什么？---李汉荣《一生的戒指》答：不好，从字面上看，是因为母亲如同别人戴戒指一般总是戴着顶针（浅含义）；往深一层想，是因为顶针凝聚了母亲一生的辛劳，是深深母爱的象征（深含义）；作者把顶针称作“一生的戒指”，是对母亲一生辛劳、默默付出的赞美，是对母爱的崇高礼赞。（作用）一、整体感知文章[复习目标]整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。[金点巧指]整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表达的思想感情。总结文章中心的方法：抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语言进行概括。抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想。如《背影》。另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。二、记叙文理解1、寻找记叙要素，领悟环境描写[复习目标]能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写和社会环境描写的作用。[金点巧指]记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、渲染气氛、2、烘托人物心情、3、推动情节发展。社会环境描写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析。2、记叙的顺序阅读记叙文要把握好记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。常考的是分析插叙在文中的作用。插叙的内容是与中心思想有关的，往往是带有回忆性的内容，其作用往往是起交代作用，或补充说明与中心有关的内容，或者是为下文作铺垫。答题时要联系上下文内容，对插叙部分进行概括。3、记叙方法的作用①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙②倒叙：造成悬念，引人入胜③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代三、辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性2.排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性4.反问:加强语气,突出了……5.反复:强调了+加强语气6.对比:强调了……突出了……7.对偶:句式整齐，结构统一8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境四、题目的作用(1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖、吸引读者阅读兴趣(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。五、常见的艺术表现手法象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、借物抒情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大六、好处、效果类问答提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）七、人称问题提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。八、某句话（段落）作用、好处类型的解读①首段如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。②末段末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。③中间段中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。九、关于鉴赏人物的题型提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。十、写景作用：写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。十一、分析人物形象首先，可以从作者对人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。（一）、掌握说明文的文体知识：1、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。2、明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：（1）．举例子（2）、列数字（3）．作比较（4）、分类别（5）．打比方（6）、下定义（7）．配图表（8）、作诠释（9）、摹状貌(10)引用4、说明要有顺序:常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。5、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有：(一)总分式(二)递进式等。6、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。（二）说明文答题技巧：1、请简要说说本文