2013年上海春季高考语文试卷及参考答案

2013年上海春季高考语文试卷一阅读90分（一）阅读下文，完成第1-4题。（8分）鸟巢杨文丰①鸟儿筑巢，是实用主义至上的。②鸟巢，巢内羽毛，草叶，巢壁。如果你从鸟巢内望出去，那巢外的天空，想来也是井口般圆圆，和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。③鸟巢，依靠外力而被高高擎．起，是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝条，与其他柔软所形成的合力，却又使鸟巢异常坚牢、结实，尽管一阵风来一场雨过，鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤．。④鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基本和谐。如果连基本和谐都达不到，就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。⑤谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢？⑥除了像米斗，若砚台，如酒爵，似农人编织的筐，鸟巢难道就不像人的指掌所合拢的形状吗？⑦多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空，空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶和壶。依照国人的审美观，唯空者，方有艺术意味，如国画“留白”。唯空者，方成器，方可构成生活与艺术的空筐——啊，鸟巢，竟空出了哲学与艺术的意蕴。⑧而且，鸟巢含蓄的椭圆外形，还总趋“圆点哲学”。作为天地间的一个“点”，尽管小，却也孕育了一个个生命，演绎了一段段故事。晨间，鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地黄昏，带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋，鸟儿从远方归来。1．下列词语中，加点字的注音正确的一项是（）。（2分）(1)擎．起(2)微颤．A.(1)qíng(2)chànB.(1)qín(2)chànC.(1)qíng(2)zhànD.(1)qín(2)zhàn2．根据上下文，第②段方框处词语运用最恰当的一项是（）。（2分）(1)柔韧(2)柔软(3)柔润A.(1)(2)(3)B.(2)(1)(3)C.(3)(2)(1)D.(1)(3)(2)3.根据上下文，第⑧段方框处标点使用最恰当的一项是（）。（2分）A.句号B.分号C．逗号D．顿号4．第⑧段画线句是病句。请根据文意加以改正。(2分)(二)阅读下文，完成第5-8题。(12分)写作上的从小见大周国平①世界文学宝库中，有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著，比如曹雪芹的《红楼梦》，托尔斯泰的《战争与和平》，占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事，但遭遇最多的还是日常小事，不论伟大与平凡，概莫能外。因此，对于写作者来说，从小见大是一项重要的功夫。②怎样做到从小见大？要在平时练就“见”的眼力，还需在写作时如实写出所“见”。③大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢？“功夫在诗外”，陆游此言说出了写作的普遍真理。意义只向有心人敞开，你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理，又敏于感受日常生活中的细小事物，才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心，敬畏之心油然而生，如此写道：“我的主，你的世纪，一个接着一个，来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花，一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了，是什么感想也不会有的。④而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中，心灵始终要保持一种活泼的状态，如同一条浪花四溅的溪流，所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来，我养成了一个习惯，在生活中每遇到触动我的心灵的事，不论悲喜苦乐，随时记录下来，包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事，我越不轻易放过，但也不沉溺其中，而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是，久而久之，我感到小与大之间的道路是畅通的，从小见大就不是什么难事了。⑤当然，具体写作时，是要有技巧的，但技巧并不复杂。对所写的这件小事，要抓住它真正触动你的情境和细节，这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述，尽可能写得准确、细致、具体、生动，让读者感到，你被触动是多么自然的事情，他们在此情境中同样会被触动。这样的描述，己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理，需作画龙点睛的表述，语言要简洁，切忌长篇大论；要质朴，切忌豪言壮语；最好还要独特，切忌陈词滥调。最佳的效果是，读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”，而在读到你的点晴之句时，仿佛刹那间被点破，发出会心的微笑。5．第②段在结构上的作用是_________________________________________________________。（3分）6．第③段中，作者用泰戈尔的例子是为了证明______________________________________________________________________________________________________________的观点。（2分）7．对第④段理解最恰当的一项是（）。（3分）A.写作前要注重平时积累。B．写作时保持心灵的活泼。C．写作前做好行文的构思。D.写作要能引发读者深思。8．阅读第⑤段，概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)（三）阅读下文，完成第9-11题。(10分)①在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少，还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。②“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会。”许先生如此劝着。③鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。④一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。⑤以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。⑥鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。⑦有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来，海婴公子围着闹得起劲。一会把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡，许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。⑧客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了，指望对于学费有一点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……⑨饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。⑩以后我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）9．对第①段画线句理解不恰当的一项是()。（3分）A.强调时间虽然已经很晚，但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。B.表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。C.从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。D.从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。10.第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）11.赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。（4分）（四）阅读下文，完成第12-15题。(18分)蠢人（俄）屠格涅夫从前有过一个蠢人。他一向过着安静、快乐的日子；可是渐渐地听见了外面流传的谣言，说他到处被人当作没有头脑的傻瓜。蠢人觉得不好意思，他开始烦恼地想着,用什么方法去消灭这种讨厌的谣言。后来他的愚蠢的脑子忽然想到了一个主意……他毫无迟疑地实行起来。他在街上遇见一个朋友，那人对他称赞一个有名的画家……“得啦吧！”蠢人叫道，“那个画家早已过时了……您还不知道吗？我万万想不到您会这样……您太落后了。”朋友吃了一惊，他马上就赞成蠢人的意见。“我今天读了一本多好的书！”另一个朋友对他说。“得啦吧！”蠢人叫道，“您怎么不害臊呀！那本书一点儿用处也没有；大家老早就不读它了。您还不知道吗？您太落后了。”朋友吃了一惊，也就赞成蠢人的意见了。“我的朋友某某是个了不起的人！”第三个朋友对他说，“真是个高尚的人物！”“得啦吧！”蠢人叫道，“某某是个出名的流氓！他骗过他所有的亲戚的钱。这是谁都知道的。您太落后了。”第三个朋友也吃了一惊，他赞成蠢人的意见，跟他那个友人绝交了。这以后不管谁在称赞什么人和什么事，他的回答总是这一类的反驳。有时候他还会责备地加上一句：“您还相信权威吗？”“太狠了！太毒了！”他的朋友开始这样批评他，“可是他多聪明啊！”“他口才多好！”另一些人会接着说：“啊，是啊，他有才干！”后来，一家报纸的主编聘请这个蠢人去主持他的报纸的评论栏。蠢人开始在报纸上批评一切的人和一切的事，他的态度一点儿也没有改变，连他那叫嚣的口气也是一模一样。现在，他这个曾经痛骂过权威的人自己也变成权威了，年轻人都崇拜他，害怕他。这些可怜的年轻人，他们不这样又怎么办呢？虽然照一般说来，人不应当崇拜别人……可是一个人处在这样的地位，要是不去崇拜他，就会被认为太落后了！蠢人们在胆小的人中间才走运。12.画直线的段落在情节发展中的作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）13．对本文的艺术特点分析正确的一项是()。（3分）A.情节跌宕起伏,一波三折。B.以时间先后顺序展开故事。C.采用欲扬先抑的表现手法。D.以环境描写渲染人物心理。14.依据文意，在波浪线处设计蠢人与第四个朋友之间的对话。（4分）15.评价这篇小说的思想意义。(150字以内)（8分）（五）默写。（5分）16．(1)不忍登高临远，_____________，归思难收。（柳永《八声甘州》）(2)___________，吾未见其明也。（韩愈《师说》）(3)此中有真意，____________。（陶渊明《饮酒》）(4)起舞弄清影，___________！（苏轼《水调歌头》）(5)_____________，断桥头卖鱼人散。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）（六）阅读下面的诗歌，完成第17-19题。(7分)[双调]折桂令归隐（元）汪元亨叹天之未丧斯文，剑气丹光，酒魄诗魂。名利秋霜；荣华朝露，富贵浮云。看青山、玩绿水，醉田家瓦盆；采黄花、摘红叶，戏庄上儿孙。随分耕耘，过遣晨昏；竹几藤床，草舍柴门。17．【双调】是作品的___________。（1分）18．对画线部分的理解不正确的一项是()。（2分）A.开头的“叹”字流露出作者内心的悲哀和凄凉。B.“斯文”在作品中是指儒家推崇的道德文化传统。C.“剑气丹光”、“酒魄诗魂”描摹了作者的豪气和才情。D.后三句连用三个比喻，表现了作者对功名利