《职业道德与法律》教学设计201305A(维护宪法权威-当好国家公民——温俭勤)

1高一《职业道德与法律》教学设计（13—16周）授课教师：温俭勤2013-5-12第13周(2013年5月13日——5月17日)授课班级：高一12、14、15班课题：维护宪法权威，当好国家公民一、教学目标：1、知识目标：通过学习，学生能够了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。2、能力目标：通过学习，学生能够拥护依法治国方略，增强法治意识、权利义务观念，崇尚民主、公正、平等。3、思想觉悟目标：通过学习，学生能够维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益。二、教学方法：讨论式、讲授式、启发式结合使用。三、教学重点难点：教学重点：维护宪法的尊严，增强公民意识。教学难点：依宪治国是依法治国的核心；公民的权利与义务的统一性。四、教学过程：1、情景导入：阅读理解——《宪法》第5条规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”“任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。”依据《宪法》的规定，我国制定了《教育法》、《高等教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》等相关的教育方面的法律。请结合上述规定和事实，说明“宪法是国家的根本大法”。2、课堂活动：结合教材P78—P88的内容，分组开展以下活动：A、查一查：为什么说宪法是国家根本大法？（P78—P79）B、写一写：建国以来我国先后颁布的四部宪法分别是，现行宪法是。（P79）C、讨论：维护宪法尊严，我们每个公民该怎样做？（P81表格）D、各抒己见：作为一名公民，我们中职生该怎样正确行使权利和履行义务，以捍卫宪法尊严？你在这方面做得怎样？对于不足的地方，打算如何改正？（P81）E、找一找：我国宪法规定的公民基本权利和义务分别有哪些?（P83）F、问答：简述国家尊重和保障人权的意义？（P85）23、综合练习：填表：维护宪法尊严，全民齐参与（P80）参与主体具体做法立法部门行政机关司法机关要公正司法，以法律为准绳，捍卫司法公正。每个公民4、课堂小结:师生一起总结所学习的内容，深化认识。涉及的教材知识要点——宪法是国家的根本大法，全体公民都必须认真学习宪法、积极宣传宪法、增强宪法观念，自觉维护宪法宪法的权威；“依法治国”的基本要求是要求做到“法律至上”，宪法是法治的标志，如果没有“宪法至上”，“法律至上”就难以实施。公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，是公民对于自己应享受的权利和应履行的义务的自觉意识。健全的公民意识是现代社会文明的标志之一。我们要增强公民意识，首要任务就是明确宪法规定的每个公民的基本权利与义务，并能正确处理两者的关系。4、布置作业：A、书面作业——第一，教材P81作为一名公民，我们中职生该怎样正确行使权利履行义务，以捍卫宪法尊严？你在这方面做得怎样？对于不足的地方，打算如何改正？第二，通过诉讼途径和非诉讼途径都可以维护我们的合法权益。那么，诉讼途径与非诉讼途径分别有哪些类型？B、非书面作业——全国法制宣传日是每年几月几日？查一查：2001——2012年“全国法制宣传日”的主题分别是什么？★安全与环保教育：注重环境卫生，不要在教室里吃零食等，更不要乱扔垃圾杂物，注意保持公共场所的清洁，这不仅是遵守学校纪律的表现，而且维护自己的良好形象；同时因为最近天气比较反复，时冷时暖，有时候还有雷雨，同学们出外尤其走读生回校要注意小心，以免“中招”生病，要遵守交通法规，确保人身安全。★教学反思：