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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 西师版数学一年级下册分类教案
1分类教学内容:课本第42页,43页例1,以及课堂活动。教学目标:1、学会、掌握含有两个因素(形状一样、大小相同)的分类标准。2、培养学生对数学学习的兴趣。3、引导学生认真观察、比较、分析、思考。包括事物的形状、颜色、大小等属性。教学重、难点:学习分类的方法,推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。教学关键:加强观察和操作活动。教具准备:1、课件。2、圆形,三角形图片。学具准备:两种颜色的圆形和三角形图片。教学过程:一、创设情境,提出问题:1、创设情境师:孩子们,春游好玩吗?小明也去春游了,回家后,他把自己看到的美丽景色拼成了一幅画,你们想看看吗?(电脑出示由图形拼成的一幅画)师:这幅画中有你认识的哪些图形朋友?生:……师:怎样才能知道他们各有多少个呢?生1:我们数一数就知道了。师:怎样数才不容易出错,你有什么好办法吗?生2:先分类,再数。(电脑演示把图形按形状分类的过程。)师:是这样吗?现在我们一起来数一数。22、揭示课题师:刚才我们在数图形个数的时侯用到了我们以前学过的什么知识?生:分类。师:对,这节课我们就来继续学习分类(板书:分类)。3、提出问题师:请孩子们继续观察这些图形,你还想到了什么?生:这些图形还可以怎样分呢?二、自主探索,形成结论。1、独立思考师:对呀!这些图形还可以怎样分呢?老师把其中的一些图形装在了信封里,就放在每个小组的课桌上,你们想试一试吗?(想)请组长把这些图形拿出来,放在纸板上。先观察这些图形,再想一想自己准备怎样分?2、合作讨论师:请把你的想法在小组内说一说。(学生小组交流)3、交流争论谁来说一说,你们小组准备怎样分?小组1:我们小组准备先把颜色相同的放在一起,再把每堆中形状相同的放在一起。小组2:我们小组准备先把形状相同的放在一起,再把每堆中颜色相同的放在一起。师:孩子们的想法真不错。就按你们的想法小组合作在纸板上分一分。(学生分类,教师巡视,帮助有困难的学生。)师:都分好了吗?看一看你们分出的图形,现在你发现了什么?生:我发现现在分出来的图形,不仅颜色相同,而且形状也相同。师:看一看你们纸板上的每小堆图形,都是颜色和形状都相同的图形吗?生:是。师:你们能上来展示一下你们小组是怎样分的吗?3小组1:我们小组是先把颜色相同的放在一起,再把每堆中形状相同的放在一起。(学生小组展示。边展示,边介绍分的过程。)师:其他小组呢?你们的分法和他们一样吗?小组2:我们小组是先把形状相同的放在一起,再把每堆中颜色相同的放在一起。师:你还可以怎样分?小组3:我们小组是直接把红色圆放在一起,白色圆放到一起,红色三角形放在一起,白色三角形放到一起。师:从这些分法中你知道了些什么?生:我知道要把颜色和形状都相同的图形放到一起有多种分法。4、形成结论师:孩子们真了不起,找到了这么多的分法。请大家看一看数学书第43页,你和哪个小朋友的分法是一样的?(学生看书后回答)三、创新反思,应用拓展。1、应用。(1)课堂活动1:师:现在请孩子们看屏幕(屏幕出示课堂活动1图片)一起来读一读要求吧!学生读题后,师问:什么样的图形才能放在一起呢?(生:形状和大小都相同的图形才能放在一起。)也就是说除了形状相同,大小也要相同的图形才能放在一起,对吗?(对)师:那你能把形状和大小都相同的图形放在一起吗?请你拿出自己准备好的学具分一分。边分图形边把自己分的过程说给自己的小伙伴听。(学生汇报,电脑集体订正。)师:孩子们都能很好的根据两个因素把图形进行分类了,你能解决下面的问题吗?请看屏幕:(2)屏幕显示课堂活动第2题图片。师:我们先一起来看看是什么问题吧!生读题:“把既能飞又有羽毛的圈起来。”师:这道题是让我们把既能飞,又有(羽毛)的圈起来。也就是说要同时具备能飞又有羽毛这两个条件的我们才能圈,对吗?(生:对。)好的,请孩子们翻开书44页第2题,自己圈一圈好吗?4学生在书上独立完成。点名回答,电脑订正。师:我们再来看下面这个问题。(3)屏幕显示活动第3题。师:多么可爱的羊呀,你能把它们分一分吗?请孩子们在小组内讨论一下,说一说你的想法。集体交流。师:你是怎样分的谁来说一说?生1:……生2:……2、拓展师:说的真好!请孩子们再来看一看这幅图,你能用我们这节课学的知识把这些图形再分一分吗?(学生说,电脑显示把这些图形分成几类)师:孩子们,我们今天学的是什么知识?(分类)小明今天也学习了分类的知识,他回到家里,才发现自己的房间真乱啊。(电脑出示一间非常零乱的房间。)师:你认为小明会怎样整理房间?(学生说)(说完后,电脑演示整理房间的过程和整理后的房间。)师:现在你觉得小明的房间怎么样?(学生回答。)师:看来,分类的知识在我们的生活中有着非常重要的作用!你能说一说在我们的生活中还有哪些地方可以用到今天学的知识?生1:……生2:……生3:……3、反思今天,孩子们用学到的知识成功地解决了很多问题。你能谈一谈你的收获吗?
本文标题:西师版数学一年级下册分类教案
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