医教、康教结合全课程体系构建与教育康复(刘佳胜)

医教、康教结合全课程体系构建与教育康复刘佳胜青岛市城阳区特殊教育中心青岛市城阳区特殊教育中心2青岛市城阳区特殊教育中心创办于1996年，占地20亩，现有12个教学班，在籍学生170名，教师40名，学校以“让每一个孩子都阳光”为核心理念，坚持学生为本、教师第一，构建医教、康教结合办学模式、创立全课程体系，完善特教办学、随班就读、送教上门“三位一体”服务网络。学校被评为山东省规范化学校、青岛市现代化学校、青岛市心理健康教育示范学校等，并承担着国家特殊教育改革实验区、山东省“康教结合”实验项目和青岛市自闭症儿童实验班三项实验工作任务。青岛市城阳区特殊教育中心3医教、康教结合的提出1医教、康教结合工作体系建立2医教、康教结合之全课程体系3目录医教、康教结合之教育康复4青岛市城阳区特殊教育中心4医教、康教结合的提出一青岛市城阳区特殊教育中心5两层含义：其一是指利用先进的临床医疗技术对严重危害儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗，以帮助儿童健康发展；其二是利用康复医学的手段消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，矫治缺陷，设法改善和提高人体的各方面的功能，使特殊人群最终能够回归主流社会。医教结合是指采用医学和教育相结合的模式，对残障儿童实施早期发现、早期诊断、早期干预,可以起到积极有效的作用。（一）“医教结合”的内涵医在发现特殊儿童存在障碍的早期，及时根据身心发展的特点，通过教育、训练和康复综合的方法，在家庭和社会影响下对其所进行的补偿和补救性教育，以达到协调发展的目的。教一、医教、康教结合的提出青岛市城阳区特殊教育中心6教育部基础教育二司发布了《关于在特殊教育学校建立“医教结合”实验基地的通知》刘延东副总理视察哈尔滨燎原学校全国首批特殊教育学校“医教结合”实验基地授牌国家特殊教育改革实验区20072009201120102013《培智学校义务教育课程设置实验方案》》20152014《国家中长期教育改革与发展规划》山东省“康教结合”项目《国家特殊教育提升计划（2014-2016年）》山东省《关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》（二）“医教结合”的发展一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心7《培智学校义务教育课程设置实验方案》（2007）“课程设置和原则”第4项提出“课程注意吸收现代医学和康复技术的新成果”，具有了“医教、康教结合”的思想。原文——教育与康复相结合：在课程特色上，针对学生智力残疾的成因，以及运动技能障碍、精细动作能力缺陷，言语和语言障碍、注意力缺陷和情绪障碍，课程注意吸收现代医学和康复技术的新成果，融入物理治疗、言语治疗、心理咨询和辅导、职业康复和社会康复等相关专业的知识，促进学生健康发展。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心82009年国务院副总理刘延东视察哈尔滨燎原学校，在批示中提出哈尔滨燎原特教学校以“能生存、会生活”为办学目标，通过医教结合的创新模式培养智障学生，使他们树立信心，融入社会，事迹感人。请教育部注意挖掘和宣传各地特殊教育工作的好经验、好做法，推动特教事业更好发展，明确提出特殊教育“医教结合”概念。2009年11月，教育部基础教育二司向有关省市发布了《关于在特殊教育学校建立“医教结合”实验基地的通知》，并委托华东师范大学开展医教结合的相关实验，“医教结合”实验工作启动。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心92010年《国家中长期教育改革与发展规划》提出特殊教育是专业性很强的学科，需要贯彻“医教结合”的原则，写入国家规划。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心102011年4月，全国首批特殊教育学校“医教结合”实验基地授牌，华东师范大学为全国特殊教育医教结合实验基地项目提供技术、师资等方面的长期支持。“积极推进‘医教结合’试点”是2011年教育部主抓的四项工作之一。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心112013年，山东省将“康教结合”上升为全省战略率先实施特殊教育“康教结合”项目，项目周期为三年，重在树立“康教结合、综合康复”的教育理念，探索特殊教育学校教育与康复相结合的教学模式改革，提高特殊教育课堂教学效果。目前已确立31所“康教结合”项目学校，省财政为每个学校拨款100万，90万用于设备配置，10万用于教师培训。并在此基础上扶持财政薄弱地区增设10所“康教结合”薄弱学校，共计41所“康教结合”学校。我校于2014年被确立为“康教结合”项目实验学校。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心122014年，《国家特殊教育提升计划（2014-2016年）》在“总体目标和重点任务”中提出“全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。经过三年努力，初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系，办学条件和教育质量进一步提升。”一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心132015年确立包括青岛市在内的37个市(州)、县(区)为国家特殊教育改革实验区，开展送教上门、随班就读、医教结合等实验，进一步探索特殊教育改革的相关配套政策，建立健全保障机制和工作机制，加快残疾儿童少年义务教育普及，提升特殊教育质量。山东省青岛市以市南区教育局、城阳区教体局、平度市教体局和青岛市中心聋校为先行实验单位，重点开展送教上门、随班就读、医教结合三项实验，发挥示范带头作用。一、医教、康教结合项目的提出2015年5月，山东省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、残联等4部门联合出台《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见》；2015年6月，山东省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、卫计委、残联、机构编制委员会等6部门联合出台《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》；2015年8月，山东省教育厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、经信委、卫计委、残联等7部门联合出台《关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》，要求构建医疗、康复与特殊教育相结合的服务体系，建立医教、康教结合的运行机制，提高特殊教育质量。青岛市根据要求制定四个文件。青岛市城阳区特殊教育中心142015年5月，山东省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅、残联等4部门联合出台《关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的意见》；2015年6月，山东省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、卫计委、残联、机构编制委员会等6部门联合出台《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》；2015年8月，山东省教育厅、民政厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、经信委、卫计委、残联等7部门联合出台《关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》，要求构建医疗、康复与特殊教育相结合的服务体系，建立医教、康教结合的运行机制，提高特殊教育质量。一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心15医教结合康教一体国家特殊教育实验区先行实验学校山东省“康教结合”项目实验学校青岛市自闭症儿童实验班201420142015（三）我校承担的医教康教结合实验工作一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心16一、医教、康教结合项目的提出青岛市教育局计划用三年（2014-2016年）的时间在全市12个特殊教育学校分别成立自闭症儿童实验班，进而建设自闭症儿童教育学校。向每一个实验学校拨付100万元，用于自闭症康复设备配备和教师培训。2014年9月，我校承担的青岛市首批自闭症儿童实验班正式启动，现有两个自闭症儿童实验班，四个自闭症儿童融合班。2015年1月，在我校召开了青岛市自闭症儿童实验班建设现场会。青岛市城阳区特殊教育中心17一、医教、康教结合项目的提出青岛市城阳区特殊教育中心18医教、康教结合工作体系的建立二青岛市城阳区特殊教育中心19《城阳区国家特殊教育改革实验区实施方案》《城阳区关于开展特殊教育医教、康教结合工作的意见》《城阳区关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的意见》《城阳区关于开展义务教育阶段重度残疾儿童少年送教上门服务工作的实施意见》（一）做好顶层设计，制定四个方案二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心20学校“医教结合”办公室区教体局“医教结合”联席会议区政府国家特殊教育改革实验区领导小组统筹领导随班就读、送教上门和医教结合工作实现教育、卫生、残联、财政等部门的合作协调指导与实施（二）建立医教结合工作机制二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心21学校成立医教结合办公室，制定医教结合实施方案，形成特殊教育医教结合网络管理模式。二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心22学校与城阳区人民医院、城阳社区卫生服务中心签订合作服务协议，建立一校一医、医疗服务队和专家医生三个团队，形成四位一体干预模式。二、医教、康教结合工作体系的建立（三）构建与医疗机构合作关系青岛市城阳区特殊教育中心23一校一医医疗服务队专家医生人数1名10名2名来源城阳区人民医院城阳社区医院城阳区人民医院青岛市儿童医院青岛大学附属医院类别全科康复、儿科、儿保、心理神经科康复、儿科、儿保、心理、神经科服务频次每周2次每月2次每月1次服务内容日常康复保健指导服务；宣传卫生知识；参与学生多元评估；指导教师建立康复档案对学生诊断与评估；指导教师制定实施个别化教育康复计划；每学期对教师、家长进行2次培训提供康复专业技术支持，解决疑难问题；开展医教结合培训二、医教、康教结合工作体系的建立（三）构建与医疗机构合作关系学校与定点医疗机构建立合作服务关系。青岛市城阳区特殊教育中心24特殊儿童入学鉴定和咨询委员会城阳区残联城阳区教体局城阳区卫生计生局123共同制定《城阳区特殊儿童入学教育、健康评估表》，提出个别化的教育、康复、保健、入学安置等建议，向残疾学生家长发放《城阳区残疾儿童教育安置意见表》。（四）建立城阳区特殊儿童入学鉴定和咨询委员会二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心25建设和谐有为的教师团队。2014年至今，骨干教师培训达55人次，培训经费40余万元，有45人次获得国家、省、市、区表彰奖励。校内办好教师、组长、班主任、校长论坛及二次培训。家庭联系教育学生和在校学生享受同等待遇，统一向学校拨付教育经费。区政府2015年用于学校建设的资金达300多万，进一步完善了专用室建设和仪器设备的配置。人力保障资金设备保障（五）完善医教、康教结合保障体系二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心26北京上海杭州平度胶州即墨济南烟台淄博崂山仁爱三江全员外出培训每学期组织一次青岛市内学校参观学习和教研活动。每学年组织一次山东省内学校参观学习和教研活动。全员培训二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心27骨干教师培训达55人次，培训经费40余万元。骨干教师培训华东师范大学北京师范大学华南师范大学宁波达敏学校温州特殊教育学校上海市闸北区启慧学校华东师范大学附属卢湾辅读实验学校北京朝阳区安华学校哈尔滨燎原学校北京联合大学长春大学深圳元平特殊教育学校北京西城区培智中心学校北京海淀区培智中心学校杭州杨绫子学校杭州聋人学校广州市康纳学校福州市星语学校潍坊学院济南大学二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心281S1-S4言语训练室L4早期语言评估与干预室认知训练与干预室康复言语语言二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心292心理健康三、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心303电子多感官游戏训练室感统训练室蒙台梭利游戏室体育康复室奥尔夫音乐律动室手工制作室美术室感统训练二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心314烹饪室烘焙工作室餐饮实训室阳光洗车坊农业实践园职业教育二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心325生活适应二、医教、康教结合工作体系的建立青岛市城阳区特殊教育中心33医教、康教结合之全课程体系三青岛市城阳区特殊教育中心34特殊教育学校一直沿用2007年的《培智学校义务教育课程设置