高三英语课堂教学中如何有效提高复习课讲评效益

高三英语课堂教学中如何有效提高复习课讲评效益成都列五中学----许成良一、高三英语复习讲评课的特征和教学策略二、高三要处理好教材与复习讲评的关系三、研究高考试题特征，明确复习讲、练、评方向一)定义通过老师讲评（知识）逐渐完善学生高中阶段英语学科知识结构，提升学生高考应试能力。二)常见现象教师课上/课下发题→教师/学生忙于做题→教师/学生对答案/贴答案……→教师凭经验抽讲/全讲/只对优生提出问题讲评……三)结果学生对该学科的学习失去信心，听老师的讲评不专心，做课下作业不用心。正确的教学观：学生主体，教师要会在题海里“捞金寻宝”，在讲评课上真正选一些既符合教学大纲又符合考纲且质量好、针对性强、易进行知识归纳，易让学生形成网络记忆的题进行讲评。教师主导。如在讲sit与seat的差异时，本人只用了一道题：InordertolearntheteachingmethodfromMr.Zhang,yesterdayMissWangwasseentosit/totakeaseat/toseatherself/seatingherself/sitting/seated……atthebackofourclassroom.四)这类课型要处理好以下几个环节：(1)、针对性：教师要在上课之前了解你的学生现在存在的问题，找准学生问题所在，选题才能对症下药。例1．07届市摸底测试27小题Thewriters,publishersandprinters,____theyare,weneverknow,aremakingsilentmoney.A.whoB.whomC.whateverD.whenever(2)、渐进性：在讲评内容的细化过程中，应注意由浅入深，由易到难。例2．____besenttoworkthere?A.WhodoyousuggestB.WhomdoyousuggestC.DoyousuggestwhoshouldD.Doyousuggestwhomto(3)、参与性/交流性：讲评内容最好课上完成，这样才能达到全班普遍参与，做到练讲结合，当堂反馈。每节（40分钟）讲评课参考题量及时间分配表时间分配(分钟)题量做题讲评单项选择15道小题830完型填空一篇20小题1525阅读3篇2020改错4篇2812作文1篇2020单选、阅读、改错题尽量做到选题有共性，使每节讲评课主题分明，问题解决透彻。例3．Thedaysheislookingforwardto_____.A.comingB.havingcomeC.havecomeD.came课上时间有限，可能有些知识及思路学生未完全掌握、领会，课下教师要主动找学生评价当堂讲评课的效果及时发现学生仍然存在的问题，为进一步制订下次讲评内容及策略做好铺垫。例4．____fortwoyears,Johnsonhasnowbecomeafamousathleteenjoyinghispopularity.A.OnceheisateacherB.OncehewasateacherC.OnceateacherD.Onceateacherhehadbeen(4).技术性：讲评重在知识科学化、系统化、网络化、思路规范化。例5．06年四川高考33小题：____withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.A.FacedB.FaceC.FacingD.Toface五)复习讲评课出彩点：1、课上错误反馈：可采用举手调查，上台演练，收改部分作业等方式有效地把握学情，做到讲前心中有数，讲在点子上，评在效果上。2、错误归因分析到位：找准问题所在，特别是对学生错误归因分析要针对中等及中下等学生。3、问题点拨到位：讲评中突出教师主导地位，教师只有不断提炼学生解题思路和点拨学生学习方法才能产生更好的讲评效果。4、适时、适度激励：讲评中关注学生主体，充分调动学生的积极性，大胆启用学生进行错误归因分析，在归因分析中善于发现对知识记忆已做到科学化、网络化的学生，对他们做到适时掌声鼓励。5、归因分析学生学习趋势：对成绩有波动的学生要及时做好心理辅导工作，决不要随意对成绩下降的学生横加指责，要做到不要伤害任何一个学生，要时刻牢记错误是过程、是必然，高考正确最关键，这样才能做到高考未开始，讲评未结束。这种精选例题，重点讲评，不仅节省了学生许多宝贵的时间，而且能做到知识复习科学化、系统化、网络化。二、高三要处理好教材与复习讲评的关系如何使用高三教材：建议：以新带旧。以教材为依托，逐步将高中阶段的知识联系起来，使之成为系统、成为知识网络。SEFCBook3U.3ThelanddownunderSEFCBook1BU.18NewZealandSEFCBook2AU.5TheBritishIslesSEFCBook2BU.16TheUnitedStatesofAmerica类似的知识有：form/makeup/consistof/compose/becomposedof/bemadeupof…三、研究高考试题特征，明确复习1、注重语用，强调基础性、2、成熟、规范、准确、适度3、平稳平和讲、练、评方向交际性、能力性和综合性。以静制动，以不变应万变，使自己的教学立于不败之地。最后祝大家07年高考取得优异成绩!