小学音乐三年级教案《如今家乡山连山》

小学音乐：《如今家山连山》教案教材分析：《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。教学目标：1、过学习《如今家乡山连山》歌曲，学会用欢快、喜悦、自豪的情绪演唱歌颂家乡的美好。2、能在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情，做到断音唱的短促而有弹性。3、让学生在感受、表现歌曲情绪时，能用简单民族打击乐器参与表现。教学重难点：1.引导学生用欢快热烈的情绪唱好歌曲《如今家乡山连》，唱出对家乡的爱。2.学生演唱歌曲《如今家乡山连山》，能用清楚的声音唱出连音和短音，歌唱断音时突出节拍特点。教具准备：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、组织教学：1、师生问好：用音乐师生问好二、感受与鉴赏：（一）情景导入（师）同学们，大家好，欢迎大家和我一起来到欢快的音乐殿堂，咱们大家都见过大山那今天咱们就一起走进大山（放课件山的图片）我们看完了这一座座美丽的大山老师要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫小玲，他说她的家乡山连山，我们就走进她的家乡看看她家乡的山是不是也像我们刚才看到的山一样美呢？（媒体出示农民丰收的景象图片+《如今家乡山连山》音乐）（二）感受与鉴赏：欣赏《如今家乡山连山》的课件。出示问题1·看到了什么？为学生听到了什么？(生）1).我看到很多麦子和收割机在收割粮食。(生）2).我看到了一座座堆积德谷垛(生）3).我听到了一首很欢快的曲子，看到了农民伯伯很高兴，笑的很开心。问题2·我们应该以什么样的情绪来唱这首歌曲？(生）欢快的情绪（三）新歌教学（师）今天我们就一起来学习这首欢快的歌曲（出示歌谱，并板书课题《如今家乡山连山》老师放音乐，同学们可以跟音乐小声哼唱老师画出这首歌曲的旋律线看看老师画的旋律线想什么？（放歌曲音乐）(生）像一座座连绵起伏的高山让学生找出最难翻越的山并引导学声唱最连绵起伏和最难翻的山。（师）这做大山同学们这么快就翻越了，那么我们今天就一起来学习这首欢快的歌曲《如今家乡山连山》。（展示歌谱)1.重难点教学1)、（师）家乡丰收了，农民伯伯们收获的谷子堆的高高的，就象小山一样。同学们，你们看这一座座小山，远看起来，像不像山连山啊。今年又是一个丰收年，丰收啦谁最高兴呢？（生）农民伯伯（师）农民伯伯劳动了一年，丰收啦，他们脸上都露出了笑容，那小朋友呢？对他们也哈哈的笑了，那我们一起感受一下她的笑声了好吗？2)、再次欣赏歌曲并感受他们的喜悦。3)、歌曲难点解决▼断音记号：演唱时要顿而轻的演唱（放课件）。2.老师教唱全曲（1）、师：刚刚在演唱过程中，小朋友觉得你哪些地方唱的最得意？哪些地方还需要老师的帮助呢？（2）、分句指导学生演唱然后把整个乐曲连起来唱。（3）、最后一句要多加示范，要找到妈妈与孩子之间的亲密之情，还有妈妈对我的夸奖。（4）我们一起有感情的把歌曲完整的演唱一遍。（师）如果你们在顿音处唱的更加爽朗，休止符处控制好声音，那就更动听了！四、创造与表现：（一）用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现我们对家乡的热爱。（二）对歌曲进行表演唱，做伴奏表演。五、拓展歌曲结束课堂。如今家乡的变化仅仅是谷堆堆得高吗？还有哪些变化？