2018-2019年生物中考复习备考计划

2019年生物中考复习备考计划张家集镇中心学校又一次面临九年级生物中考总复习，为了更新观念，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，现拟定九年级中考复习计划：一、指导思想：复习是教学工作的重要一环。结合本年级学生与本学科的实际，九年级生物中考备考工作的思路是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。夯实基础，面向全体，立足中层学生，着力培养优等生。发挥集体的力量，把握中考命题思路及热点分布，精心组织，按时按质完成复习备考的任务。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。二、学生现状分析：从本学期的历次生物考试综合分析，中层学生和优秀生占的比例较小，大部分学生能够掌握生物的基本知识，但是比较缺乏综合性的思维能力。所以提高中等生，培养好优秀生是在复习过程中的核心。另外，由于下学期的授课时间十分紧张，所以，复习备考过程中，必须要重抓、主抓好重点和难点内容，对于部分比较次要的内容，让学生了解基本知识点即可，以节省复习时间。三、工作目标：努力使2019年中考的生物成绩达到校领导的预定目标四、复习资料的制定:《复习指南》、《中考说明》、中考复习专题训练（自编）、近五年中考模拟综合题五、课堂教学总体思路：夯实基础，面向全体，立足中层学生，着力培养优等生，着力提高课堂教学的有效性。六、复习实施方案1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，②考：为了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等；③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。主要练的是《复习指南》、中考复习专题训练（自编）、中考模拟综合试题，通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。5、培养能力，提高素质在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。6、制定复习方法“两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。（一）、各阶段时间安排及要求：1、第一轮复习阶段（2月底--5月底）本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，具体地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果：1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去整理识记。3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展，中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际情况出发，制定复习内容、方法，并把它落到实处。5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避免学生的死记硬背，对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可，从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。6、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物知识的掌握融会到图上的目的。（二）第二轮复习阶段（6月—6月20日）本轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。针对学生第一轮复习，反馈情况，以及《中考说明》的重点要求。强化训练重点、难点内容。以使学生在掌握全面基础知识基础上，能把握重点，突破重点加深对知识理解和应用。此阶段：1、采取五个专项训练，教师应精选练习，在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.在课堂精讲，帮助学生抓住重点，辨析疑点，查找误点、弱点，突破难点。2、在复习中，可以采用课堂教师提问、抽写、抽背、自查、课下学习小组检查相结合的方法，检查学生的复习情况。特别是对于班级学习处于中游、中下游的学生，缺少学习的自觉性，需要教师和学习小组的同学多加督促和帮助。个别学生应及时与其班主任老师、学生家长联系，及时解决学生学习中、思想上出现的问题。3、课后，要精选与课堂知识点相关的练习，供学生在课后专项训练，并尽力使学生题题有所收获。4。与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志。亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。5、最后练习综合模拟试卷。总之，在生物总复习中，老师要紧扣课程标准，帮助学生将课文零散的知识系统化、综合化。紧扣重点内容展开教学。同时通过一系列训练来巩固知识、深化知识。这样，才能使生物复习取得理想的成绩。相信经过我们的努力，一定会在中考中取得优异的成绩。我们目标是在中考成绩中占全区前6名的成绩。七、中考复习安排表:张家集镇中心学校中考复习安排表周次星期复习内容安排重点题型测试第一周（2.25-3.1）星期一复习八年级下册课本，完成复习指南67-81面部分题目制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第二周（3.4-3.8）星期一复习专题《生物与生物圈》，《生物与细胞》，完成复习指南上专题练习及1——15面部分题目制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五第三周（3.11-3.15）星期一复习专题《生物圈中的绿色植物》，完成《复习指南》20——37面部分题目制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第四周（3.18-3.22）星期一复习专题《生物圈中的人》，《生物圈中的其他生物》，完成《复习指南》39——55面重点题型制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五第五周（3.25-3.29）星期一复习专题《生物的多样性及其保护》，《生物圈中生命的延续和发展》制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第六周（4.1-4.5）星期一复习专题《健康的生活》，《生物学的基本概念》制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五第七周（4.8-4.12）星期一复习专题《生物圈中的物质变化和能量流动》，《生物学情感态度与价值观》制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第八周（4.15-4.19）星期一结合中考说明综合复习制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五星期一结合中考说明综合复习星期二第九周（4.22-4.26）星期三训练近三年各县市生物适应性考试题制卷人：张凌云审核人：张建军星期四星期五第十周（4.29-5.3）星期一结合中考说明综合复习训练近三年各县市生物适应性考试题制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五第十一周（5.6-5.10）星期一结合中考说明综合复习训练近三年各县市生物适应性考试题制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第十二周（5.13-5.17）星期一结合中考说明综合复习训练近三年各县市生物适应性考试题制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五第十三周（5.20-5.24）星期一以典型例题的讲解突破难点、提升能力。训练近五年中考题，及各县市2015适应性考试题制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第十四周（5.27-5.31）星期一综合训练，查缺补漏，仿真模拟，考试方法指导，训练近五年中考题，及各县市2015部分适应性制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五考试题第十五周（6.3-6.7）星期一仿真模拟，考试方法指导，训练各省中考题及适应性考试题制卷人：张凌云审核人：张建军星期二星期三星期四星期五第十六周（6.10-6.14）星期一仿真模拟，考试方法指导，考前学生心理辅导（张建军负责）制卷人：张建军审核人：张凌云星期二星期三星期四星期五提别提示：请两位教师全面考虑，统筹计划，合理安排复习内容，确保按时完成