第四课：考试 课文

第四课：考试初学课文测评导入预设问题•1.我为什么忘不了这件事？•2.那位学生为什么引起了“我”的注意？•3.这位学生和“我”是怎样建立起亲密关系的？•4.这位学生为什么一上大学就给“我”写信？收到信后，“我”为什么出了一身冷汗？•5.那场考试给了“我”和“学生”怎样的启示？•“我为什么要找期中考试数学只得了15分的学生谈心？•“我”为什么愿意老师帮那位学生补习数学？•经过两个月的补习，这位同学为什么从此就和“我”很亲密？•为什么这封信令“我”出了一身冷汗？•“我”为什么认为这位同学是影响“我”一生的人？从中可以看出“我”的什么品质和精神？课文结构•退休前“我”对一生的回顾——回忆“我”开始做中学老师那一年的事——对其中考试只得15分学生的关注——学生的信让“我“深思——学生也对“我”一生中影响最大的人。课文中心思想•通过“我”数学老师对一位学生的关爱，显示了老师不仅要向下一代传播知识，同时，还要用自己的言行影响着下一代健康成长。与此同时，老师也从学生身上学到了应该如何对待学生和教学。巩固练习1.关于“我”，下列说法不正确的是：（）A.就要离开自己的工作岗位了B.当了一辈子中学老师C.教了一辈子差学生D.将要参加一个退休茶会2.“我”所在的那所中学的学生：（）A.都是非常有名气的B.都是“我”精心挑选出来的C.功课都还不错D.有很多尖子生3.关于那个只考了15分的学生，下面哪一项是正确的？（）A.除了数学，其他功课都不错B.父母双亡，是由祖母养的C.假装不会做题，想让老师当家教D.经过努力，取得了好成绩4.那个学生最希望得到的是：（）A.一个父亲B.老师的关注C.好成绩D.免费的补习