高中生物必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性

必修一:第一章第二节细胞的多样性和统一性正在分裂的植物细胞红细胞白细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞问题探讨洋葱表皮细胞红细胞造成不同种类细胞形态结构不同的原因：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。动物细胞和植物细胞的显微结构这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核阅读教材内容，观察图示思考下列问题：（1）原核细胞和真核细胞就主要的区别是什么？（2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（4）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？（5）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？细菌细胞模式图植物细胞模式图动物细胞模式图蓝藻细胞模式图DNA细胞壁细胞膜纤毛鞭毛核糖体（拟核）原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。小资料：真核细胞的染色体的主要成分：DNA和蛋白质。原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，成为拟核。细胞的分类:根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞真核生物:真菌、植物、动物原核生物:细菌、蓝藻等。原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（以细胞群出现时），如：微观（单细胞）水华：水体富营养化发菜：状如发丝、呈黑色拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核细胞质核糖体藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）水华：水体富营养化发菜是一种野生藻类植物，通常生长于北方荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或低洼地带。原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）无真正的细胞核没有核膜，称为拟核有成形的细胞核有核膜。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质结合只有核糖体有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等阅读P10细胞学说建立的过程ﮕ细胞学说的建立者？ﮕ细胞学说的主要内容？ﮕ细胞学说建立的大致过程？ﮕ对你的学习有什么启发？ﮕ细胞学说建立的意义？细胞学说的主要建立者是：德国的施莱登和施旺细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说建立的过程（阅读课文资料分析）１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里比夏虎克列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖２、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察３、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂４、理论与科学实验结合的角度通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说主要阐述了生物界的。统一性细胞学说建立的意义细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。随堂练习7、创立细胞学说的科学家是（）A．达尔文B．施莱登和施旺C．胡克D．沃森和克里克8、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（）A．证明病毒不具有细胞结构B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域C．证明生物之间存在亲缘关系D．发现动、植物细胞的不同之处BB课后拓展：1、举出生活中接触到的生物哪些是原核生物？哪些是真核生物？2、如有条件，可上网查一查引起人类得病的原核生物和真核生物有哪些？谢谢！