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张之路教学目标•1.掌握抹泪、攥着、逮着玩、怦怦、树杈、寒战等词语;•2.品味文章的精彩片段,体会作者表达的思想感情倾向;•3.学会与父母和谐相处,幸福生活。一、读准字音,看清字形抹泪攥着逮着玩怦怦树杈犄角脸颊寒战二、初读课文整体感知•1、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生什么事?•2、全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白.•____羚羊木雕____羚羊木雕____羚羊木雕三、分角色朗读,分析人物形象分角色诵读1-15段。•妈妈•爸爸•“我”默读第24自然段•奶奶是什么态度?可以看出奶奶是一个什么样的人?•这一段写奶奶的话有什么作用?分角色朗读26--36自然段•万芳妈•万芳•“我”文章通过哪些描写手法刻画人物形象?试举例说明。四、读文章最后3段,小组合作回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是,这能全怪我吗”的含义是什么?五.联系实际,解决问题.1.假如你是“我”的父母,你怎样做才能避免这一不愉快的事情发生?2.假如你是“我”,你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生?相互沟通相互理解父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕给万芳情义无价羚羊木雕爱的冲突羚羊木雕多商量多沟通学会“换位”思考小结:
本文标题:《羚羊木雕》课件5
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