浅谈如何培养小学生规范书写的习惯

龙源期刊网浅谈如何培养小学生规范书写的习惯作者：贺婷李洪玉来源：《速读·中旬》2018年第07期摘要：2011修订版《语文新课程标准》明确指出正确工整地书写汉字是小学阶段一项重要的基本功训练。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。关键词：规范；书写；习惯；培养关于写字教学，2011年版《语文课程标准》在“总体课程目标与内容”中规定：“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，并且针对不同的年段提出了不同的要求，同时也对语文教师的教学和评价提出了建议。由此可见，写字已经成为了语文教学中一项重要内容。规范书写汉字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的一种手段，是学生学习知识的必备技能；学习正确、规范书写汉字，养成规范的书写习惯是小学生学习的基本任务。小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。结合自己这些年的语文教学，谈谈自己几点粗浅的看法。一、规范训练，让学生养成良好的书写规范1.规范坐姿，纠正不正确的坐姿我们讲不正确的坐姿即指在写字时头不正，身不直。学生练字之前，老师先把写字姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸”三个一端端正正地写在黑板上，然后逐个讲解示范，为使学生便于掌握，我把“一尺、一寸”这两个较为抽象的内容具体化：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。有了这些具体的操作方法，学生很快就掌握了正解的书写姿势。2.规范笔顺笔画汉字的笔顺是有一定规则的，先写哪一笔，后写哪一笔，决不能随心所欲，否则，就会感到不方便，不自然。掌握了汉字的笔顺，不仅可以提高写字的效率，还容易把字写清楚，写整齐，写美观。汉字的笔顺规则一般是：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进入后关门（即先外后内再封口）等。其实，较为复杂的汉字的笔顺往往是这些规则的综合运用，如赢字就包含先上后下、先左后右、先外后内、先撇后捺、后写内部点等规则。汉字是复杂的平面文字，每个字都有其独特的形体特征，掌握了这些规则并不一定就能正确书写全部汉字的笔顺。这就需要在书写过程中不断记忆、琢磨和钻研，特别是一龙源期刊网些笔顺特殊、结构复杂的汉字，尤其要注意。只要不断地练习和实践，相信每个汉字的笔顺都不难掌握。3.规范间架结构写字时间架结构一定要排列平正、匀称，字的结构占有极其重要的地位。间架结构如同建房，既要讲究结构合理、稳固，又要追求造型美观、大方。所以学会间架结构是写好字的根本。二、培养小学生正确书写习惯的策略1.榜样示范小学生良好书写习惯的养成不仅与教师的严格要求有关，教师的以身示教也起着至关重要的作用。学高为师，身正为范，老师先要练一手好字，然后，用这一手好字去影响、引导学生。一手漂亮的字如同一张美丽的笑脸，让人看着赏心悦目。在平时的教学中，我们不难发现字写得好的老师带出来的学生字也写得好。孩子天生就是一位模仿家，他们会模仿老师的执笔方法、写字姿势以及字体。于是，教师的示范作用就显得特别重要。因此，我们老师在平时一定要规范、整洁地书写，尤其在上课板书和批改作业时更应得到重视。给学生树立良好的榜样，无形中，老师把自己变成了一面镜子。不但可以加强自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育，试想一下，如果老师写的字还没有一些学生写得好，对学生的指导又有什么说服力呢？学生一句：“老师，你的字都写得有些潦草。”看老师怎么好意思。2.经常纠正一方面教师对学生的写字态度应严格要求：“态度认真，注意力集中，凝神静气，一丝不苟”，以培养学生规范的书写姿势和态度，为提高写字水平夯实基础。培养学生正确的写字姿势是在小学一年级就开始的，刚开始的时候学生都能按照要求来做，随着时间的推移和年级的增高，很多学生写字姿势就随意起来。这时候就另一方面需要我们老师不断地提醒，并加以纠正和示范。3.协同配合要让学生养成规范的书写习惯是非常不容易的，他们的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。因此，良好的书写习惯光靠语文老师是远远不够的，还必须与其他任课教师和家长通力合作。语文老师要经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，要求家长积极配合，与老师共同努力，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业都能认真检查。与各科老师更要通力协作，共同要求作业书写规范、认真、端正。让学生感到压力，逐步达到习惯成自然的境界。三、严格要求，坚持不懈，形成规范的书写习惯龙源期刊网学生规范书写不是一朝一夕就可以训练好的，需要学生持之以恒，严格要求，养成良好的书写习惯。低年级学生老师可以先让他们看一笔写一笔，再逐步要求看一个部件写一个部件，直到看一个字写一个字。在学生有了一定写字能力以后，要求学生离开田字格在方格中把字写端正。中年级学生在书写上已经有了一定的速度，除了要求笔画认真、笔顺正确、间架结构合乎要求外，还要注意字的大小匀称，行款整齐，布局合理。而高年级学生由于写字较多，容易出现写字潦草、马虎的现象，所以要教育学生严格要求自己，写字前看清字形、笔画、结构，以免写错字。总之，作为小学语文教师，我们不但要提高和加强自身修养、经常练字，更要指导学生写好字。在教学过程中，老师应该因材施教，加强规范书写方面的训练，让学生在写字活动中感受美、创造美。为了学生的全面发展，教师应从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，有效培养小学生规范的书写的好习惯。