浙美版小学美术三年级下册教案和教学计划

1浙美版小学美术第六册教学计划浙美版三年级下册美术教学计划一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。4、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。5、造型能力、动手能力、空间想象能力的进一步培养和提高。三、班级情况分析在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，但在画面组织上不够理想；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。四、教学措施1．多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3.结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2教学进度安排表周次起讫日期教学内容安排备注13.5-3.71.《灯彩辉映》23.8-3.142.《台灯造型设计》3.《巧折巧剪》33.15-3.214．《绿色家园》43.22-3.285．《生动的表情》53.29-4.46.《我们爱劳动》7．《爷爷奶奶》64.5－4.118．《我家的厨房》9．《眼睛的创想》清明节放假（4月4.5.6日）本周实际授课为4天74.12-4.1810.《图形的联想》84.19-4.2511.《门票设计》94.26-5.212.《班级小报》劳动节放假（5月1.2.3日）本周实际工作授课时间4天105.3-5.913.《活字印刷》115.10-5.1614.《小陀螺，转呀转》125.17-5.2315.《小小建筑师》135.24-5.3016.《奇石》145.31-6.617.《会说话的石头》156.7-6.1318.《山外有山》166.14-6.2019.《南宋官窑》176.21-6.27期末复习端午节放假（6月20.21.22日）本周实际授课时间4天186.28-7.4期末考试3教师备课签(课时教案)课题第1课灯彩辉映课型新授（手工制作）本教案第一个上课班级时间年月日午第节教学目标1、了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构，设计制作彩灯。2、欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，分析彩灯的造型和制作方法，用搜集的各种废旧材料和彩色卡纸创作彩灯。3、体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡、热爱传统文化的情感。重点难点分析重点：利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。难点：根据彩灯的基本结构特征，运用废旧材料和彩色卡纸表现出彩灯的特点。教学过程设计︵含课堂小结、板书设计︶第一课时课前准备：（学生）搜集、了解元宵灯会的内容，准备各种废旧材料、双面胶、剪刀等。（教师）课件、制作彩灯的废旧材料、挂须、剪刀、双面胶等。教学过程：1、提问引入。（1）春节过后第一个节日是什么？（元宵节。）大家要去街上看什么？（彩灯。）（2）你去看过元宵灯会吗？能给大家介绍一下吗？（学生介绍。）引入课题，今天这节课的主题就是“灯彩辉映”。2、欣赏感受灯会氛围，了解彩灯历史。（1）欣赏元宵灯会图片或视频，说说有什么感受。（热闹、漂亮、有趣。）（2）你知道元宵灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始传于汉代，南北朝时赏灯活动开始流行，唐代盛行。）（3）交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含意。3、学习了解彩灯的由来、分类、造型、结构。（1）了解彩灯的由来。（火把——灯——灯笼——彩灯。）（2）给彩灯分类。（按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。）（3）出示一个最基本的彩灯，分析结构。（由上至下分为：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠顶。）4、利用手中的材料，学习制作一个彩灯。（1）观察带来的材料，如何处理来做灯？（饮料瓶、一次性杯或碗、方便面碗、喜糖盒、薯片罐等。）（2）学生讨论，教师小结。（以较大的主体物做灯身，用另外合适的材料做其他部位，组合成为彩灯。）（3）教师演示制作。（4）学生制作彩灯。45、展示学生作品。（1）学生分组轮流上台展示彩灯。（2）自评、互评。（彩灯外形、创作技法、色彩搭配等。）第二课时课前准备：（学生）彩色卡纸、彩色纸、剪刀、双面胶。（教师）课件、彩色卡纸、彩色纸、挂须、剪刀、双面胶、细铁丝。教学过程：1、展示彩灯，问题导入。（1）出示教师手中的彩灯（一纸造型），问：这个彩灯和上节课制作的彩灯最大的区别是什么？（2）学生讨论回答。（用彩色卡纸做的。）这个彩灯老师主要用了一张纸来做的，所以今天我们来学习“一纸彩灯”的制作。2、学习了解一纸造型彩灯的制作步骤。（1）观察彩灯，想想如何制作。（2）教师分解已做好的彩灯，分析步骤。折——剪——粘——卷——粘，灯身成型；再用彩色纸、细铁丝做出其他各部分。3、学习一纸造型彩灯的变化。（1）出示不同彩灯，说说主要变化。（2）学生回答，教师小结。（主要是灯身的变化。）对经片的宽窄进行变化。把经片曲折剪。把经片折一折。改变中轴的高低。4、学生制作彩灯。（1）挑选卡纸颜色。（2）教师带领学生折纸。（3）想好经片的变化，再剪出经条。（4）成型。（5）制作其他部件。（注意颜色的搭配。）（6）安装。（教师提供用细铁丝制作的挂钩。）5、张灯结彩，展示彩灯。（1）挂在细铁丝上。（2）自评、互评。6、拓展。今后可以再学习制作二纸或多纸造型彩灯。练习作业利用手中的材料，学习制作一个彩灯。5教学后记作业典型问题记载教师备课签(课时教案)课题第2课台灯造型设计课型新授（绘画课）本教案第一个上课班级时间年月日午第节教学目标1、了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。2、欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能与结构设计相结合的设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。3、理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想情感。重点难点分析重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功能新颖且有创意的台灯。难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。教学课前准备：（学生）观察身边台灯的结构和各式造型，准备水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。（教师）课件、纸杯、一次性筷子和橡皮泥简单制作的台灯。教学过程：1、游戏导入。（1）欣赏图片，以“找不同、找相同”游戏导入，激发学生对创意台灯的兴趣。（2）“找相同”。教师：同学们，这两张图片中，有哪些地方是一样的？什么东西最吸引你？（学生找相同：照明。）（3）“找不同”。聚焦：“垂钓老翁”创意台灯。教师：它们有什么不一样？它的形状像什么？（学生与同桌讨论形状。）6过程设计︵含课堂小结、板书设计︶教师：它的形状就像是一位在江边弯腰垂钓的老渔翁——垂钓老翁。（4）继续欣赏不同角度的台灯图片，引导学生从不同角度表现、不同角度欣赏，感受台灯不同的角度美。小结：①外形简洁、大方，使用方便，实用。②这就是设计师给我们生活带来的独特风景线。板书：台灯造型设计。2、深入感知，了解台灯的结构。（1）学生小组讨论：各式台灯有哪些共同的基本结构？教师小结：设计的基础——了解台灯的结构。（2）出示台灯图解。了解台灯的组成部分：灯罩——灯柱——开关——底座。（3）学生讨论：怎样的台灯才不易翻倒？①欣赏图片解析：灯罩大、底座小的问题。②小实验：纸杯、一次性筷子、橡皮泥制作的台灯，重心不稳时就立不住。③小组讨论解决问题。④小结：a.灯罩和底座大小合适。b．灯柱长短合适。C．灯座的重量合适（材质的要求）。3、欣赏创意台灯，拓宽创作思路。（1）造型创意思路（台灯赏析）。人物的启发；动物的启发；植物的启发；生活的启发；……（2）与同桌讨论还有哪些造型创意思路。（3）功能设计思路（台灯赏析）。旋转式台灯；伸缩式台灯；折叠式台灯；……同桌讨论：还有哪些特殊功能的台灯在使用时更方便？4、欣赏同龄学生作品。（1）欣赏作品。（2）讲一讲设计的优点和不足。5、学生创作。（1）提出作业要求：用手绘草图的方式设计一盏台灯（可给台灯取一个名字，并加简单的文字说明）。（2）学生设计。提示：①设计的台灯的创新点是什么？②设计的台灯的名字是什么？（3）学生创作，教师巡视辅导。教师个别辅导要点：①启发创意、提示科学性、完善造型。②指导设计说明的书写。6、展示、交流。（1）出示学生台灯造型设计作品。（2）出示评画标准。（3）学生根据评画标准，评一评自己或同学的台灯设计作品，可适当提出修改建议。（4）教师小结：同学们设计了这么多有创意的台灯，都非常简洁、美观，如果能让你的台灯走入生活当中，你愿意把它放在什么地方？是卧室，还是书房或者咖啡屋呢？77、视野拓展，趣味引导。（1）欣赏同学们所做的成品台灯。（2）鼓励学生课后搜集变废为宝的物品，在同伴或爸爸妈妈的合作下，将自己设计的台灯做成可使用的台灯。小结：只要我们用心设计与实践，即使是造型各异的台灯设计图，都可以做成能用的小台灯实物，都可以让我们的生活发光发亮。同学们，让无限的创意来照亮我们美好的生活吧！练习作业用手绘草图的方式设计一盏台灯。教学后记作业典型问题记载教师备课签(课时教案)课题第3课巧折巧剪课型新授（剪纸课）本教案第一个上课班级时间年月日午第节教学目标1、感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸的艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。2、通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，设计制作一个漂亮的剪纸作品，并进行装饰美化。3、感受剪纸的趣味和美感，激发学生对剪纸艺术的热爱。重点难点分析重点：用对折法折剪出各种对称图形。难点：学习巧用折剪法进行剪纸创作。8教学过程设计︵含课堂小结、板书设计︶课前准备：（学生）彩纸、剪刀、胶水。（教师）课件、范作若干、彩纸、剪刀、胶水。教学过程：1、欣赏优秀的剪纸作品。2、提问：说说剪纸与绘画不同的地方，想想这些作品是用什么方法剪出来的。3、出示课题：巧折巧剪。4、出示相关的制作步骤图，师生共同研究用折剪法创作各种好看的对称形象。5、欣赏同龄人优秀的作品，学习作品的优秀之处。6、学生设计制作，教师巡回指导。7、展示作品，互相欣赏并及时评价。8、拓展延伸。练习作业巧用折剪法，剪一个好看的图案或形象。教学后记作业典型问题记载9教师备课签(课时教案)课题第4课绿色家园课型新授（手工制作）本教案第一个上课班级时间年月日午第节教学目标1、了解绿化的意义，学习折剪树木的方法，用美术的形式美化生活。2、欣赏绿化给生活带来的美好，用对折、剪纸的方法，表现各种树的造型，感受不同树的造型美感。3、感受剪纸造型的乐趣，体会环境保护和绿化的价值与意义，培养热爱家乡的情感。重点难点分析重点：用对折剪纸的方法，表现各种树造型。难点：掌握四连折、剪树的各种具体制作方法。教学过程设计︵含课堂小结、板书设计︶课前准备：（学生）搜集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水。（教师）搜集有关绿化家园的图片、海报，制作成课