四年级下册教案劳动与技术20190219

《劳动与技术》四年级下册教案学做图书管理员教学目标1、让学生分工合作，一齐动手来学做图书管理员2、自主探究,小组合作3、培养爱护书学生爱劳动的习惯教学难点怎样做好图书管理教学重点让学生学会管理图书教具准备：课件等教学时间：一课时教学过程一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该整理图书了，让我们一齐动手来整理我们的图书吧。二、说一说书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉。生活里没有书籍,就像晴天没有阳光;智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。多阅读好书不但可以丰富知识,而且可以开拓视眼,陶冾情操。而图书馆作为一个知识提供的场所,那里有大量的图书,为学生提供了学习平台,掌握知识,了解社会。我校一直重视开展课外阅读活动。通过几年的学习,同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯,并且每人都有定的藏书量,其中大部分同学还建立了家庭小书柜,班级也建立了图书角。但是,图书角的管理工作还不完善,例如:班级图书还没有登记造册,也没有制作借书卡,没有明确的借阅制度。希望通过这次实践,完善班级图书管理的工作,使班级图书角更加充实、完善,真正成为同学们课外阅读的乐园。活动目标让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动,培养学生合作精神和策划、组织管理的能力,同时,通过创办班级图书角的活动,激发学生主动参与课外阅读的兴趣,让图书真正成为学生的良师益友。三、做一做课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动,课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书,在书的海洋遨游,使学生能增长知识,开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要,而且,班级图书角没有完善的管理制度,遗失、损坏图书的现象时有发生,让我们大家都来想办法,创办好我们的图书角吧。四、议一议交流汇报过程全部图书登记做册,各小组在课堂上展示自己制作的借书卡及制定的图书借阅制度。全班同学进行交流,通过学生评议、投票选出优秀借书卡作品作为本班借书卡,并且通过评议定出图书管理制度。