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WORD格式整理专业技术参考资料Unit1Welcomeback!第1课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。2.听懂会用所学句型welcomeback!进行问答对话,掌握生词。教学内容词汇:dooropenwindowclose句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.warmup师:先前学过的句型hi,nicetomeetyou!开问生:Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容,并引出回校话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen,circleandsay的教学内容WORD格式整理专业技术参考资料带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听,注意动词。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第2课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。教学内容句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.任务3(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。2.任务4WORD格式整理专业技术参考资料(1)看listenandtick的教学内容浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)根据录音内容,选择正确的打钩。(4)学生互相检查,看是否正确。教学反思:第3课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!进行对话和交流。教学内容词汇:quiettouch句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.任务5(1)看playagame的教学内容。浏览,了解大意和要求。WORD格式整理专业技术参考资料(2)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型Goodtoseeyouagain.进行对话练习。(3)朗读短文内容。可跟读、带读、齐读2.任务6(1)看listenandnumber的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)根据录音内容,标出正确的先后顺序。(4)学生互相检查,看是否正确。教学反思:第4课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。2.注意观察生活和媒体中的简单英语。教学内容词汇:quiettouchgladClosewindow句型:Closethewindow,please.WORD格式整理专业技术参考资料Openyourbooks,please.教学过程1.任务7(1)看lookandmatch的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)根据所学内容,将句子表达的意思与具体情景连线。(3)学生互相检查,看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandsing。放两遍,学生跟读(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。3.任务9(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Goodtoseeyouagain.Thankyou.(3)学生听dooropenwindowclose等词的录音,并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思:Unit2Sheisanewpupil!第1课时授课日期:WORD格式整理专业技术参考资料教学目标1.用所学词语和句型讨论身份话题。2.听懂会用所学句型whoisshe?Sheisanewpupil.进行问答对话,掌握生词。教学内容词汇:pupilmumdadfriend句型:Whoisshe?Sheisanewpupil.教学过程1.warmup师:先前学过的句型goodmorning!开问生:Goodmorning!巩固和复习以前所学内容,并引出本节课内容。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2WORD格式整理专业技术参考资料(1)看listen,circleandsay的教学内容带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听,注意生词。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第2课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话和交流。教学内容句型:Whoisshe?Sheismynewfriend.教学过程1.任务3(1)看lookandtry的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。WORD格式整理专业技术参考资料2.任务4(1)看lookandtalk的教学内容浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第3课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。2.听懂会用所学句型Whoisshe?进行对话和交流。教学内容词汇:catshorse句型:Whatdoesshelike?Shelikescats.教学过程1.任务5(1)看listenandtick的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)根据录音内容,将正确的打钩。WORD格式整理专业技术参考资料(4)学生互相检查,看是否正确。2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第4课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。2.注意观察生活中的简单英语。教学内容词汇:pupilmumdadfriend句型:Whatdoesshelike?Shelikes…教学过程1.任务7(1)看draw,writeandtalk的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)根据对话内容,先将句子补充完整,再画画。(3)学生互相检查,看是否正确。WORD格式整理专业技术参考资料2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍,学生跟读(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。3.任务9(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Whatdoesshelike?Shelikes…Helikes…(3)学生听pupilmumdadfriend等词的录音,并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思:Unit3Ilikerunning.第1课时授课日期:教学目标1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。2.听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话,掌握生词。教学内容词汇:runjumpreadwrite句型:whatdoyouwanttodo?Ilikerunning.WORD格式整理专业技术参考资料教学过程1.warmup说说自己的爱好,引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen,circleandsay的教学内容带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听,注意动词。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第2课时授课日期:WORD格式整理专业技术参考资料教学目标1.用所学词语和句型讨论爱好话题。2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?Yes,Ido.进行对话和交流。教学内容句型:Doyoulikereading?Yes,Ido.教学过程1.任务3(1)看lookandtry的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandmatch的教学内容浏览,了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)根据录音内容,完成练习。(4)学生互相检查,看是否正确。教学反思:第3课时授课日期:WORD格式整理专业技术参考资料教学目标1.用所学词语和句型谈论个人爱好。2.听懂会用所学句型Doyoulikereading?Yes,Ido.进行对话和交流。教学内容词汇:readingjumpingwritingrunning句型:Doyoulikereading?Yes,Ido.No,Idon’t.教学过程1.任务5(1)看的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)完成表格2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。(2)播放录音。先认真听两遍,听清人物的对话内容。(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。教学反思:第4课时授课日期:WORD格式整理专业技术参考资料教学目标1.用所学词语和句型表述个人爱好。2.听懂会用whatdoesshelike?Shelikesreading.进行对话。教学内容句型:Whatdoesshelike?Shelikesreading.教学过程1.任务7(1)看lookandtalk的教学内容。浏览,了解大意和要求。(2)两人一组,互相问答。(3)学生互相检查,看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍,学生跟读(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。3.任务9(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Whatdoesshelike?Shelikesreading.(3)学生听runjumpreadwrite等词的录音,并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思:WORD格式整理专业技术参考资料Unit4what’syourfavoritefood?授课日期:第1课时教学目标1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefood?Ilikenoodles.进行问答对话,掌握生词。教学内容词汇:ricebreadnoodlefood句型:what’syourfavoritefood?Ilikenoodles.教学过程1.warmup师:先前学过的句型Ilike…开问巩固和复习以前所学内容,并引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。WORD格式整
本文标题:最新版湘鲁版小学英语三年级(下册)教学案全册
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