小学数学作业书写规格统一要求

1小学数学作业书写规格统一要求整体要求：每次作业一定要用一种颜色的笔书写；需要划分栏线一本作业本封面书写要规范，尽量用一种颜色的笔书写，一的练习本，事先请学生规范地划好分栏线：中间两条竖线，页面左边划一条竖线1、每次作业要先写明日期。2、有标题的要写明标题，每个题目要写明题序。每次作业与上次作业中间空5行，同一次作业中的两题之间空1行。3、书写要字迹端正、清楚，字体大小要匀称，行列要整齐，写错了要用橡皮擦干净后再写。4、要保持簿本和练习卷的整洁，簿本封面和封底的正、反面以及簿页上（练习卷上）不得排草稿，不准任意涂画。5、老师批写的分数、评语不准任意描写或涂改。6、作业有错误一定要及时、认真订正，不管是部分或全部错，订正应全题重写，不准局部修改，敷衍了事。具体要求：1、高年级进行分数四则计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运算符号也相应移动；但在其它情况中出现分数的书写（如填空）与一般的数字相同，只占一格即可。2、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号要顶格写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。23、应用题的单位名称、最后答语要书写完整。4、有错题需订正：若在面批时有错，则只要将原题擦去后订正在原处即可；若在其它情况下需订正，在教师批语下一行写上“订正”，另起一行订正。5、关于配套作业本中有错时，可以将原来的错题擦去后订正在原处；若用圆珠笔或钢笔书写时出错，可以在错题旁边的空白地方订正，但一定要写上题号。书写规格：1.各种符号：＋、－、×、÷、:、X以及各种字母占一个数字的位置，并且前后各留一些空隙，不得与数字挤在一起。（）和［］两边各占一个数字的位置。＝、≈各占两个数字的位置，而且上下之间不可远离。＞、＜、∥、%各占两个数字的位置。表示“度”的“0”要写在数字的右上角。如：700；1250；9002.小数：小数点要写小圆点：“.”如：13.6；0.753.分数：分数线要长于分子和分母的宽度，如：81513204.＞、＜尖端要在数字的中线上，如：12＜15;3.5＞3.05∥、∠、⊥、%上下需与数字或字母对齐，如：AB∥CD;∠AOC;MN⊥OP;37.5%.5.求未知数X（解方程），应先写“解”，每一步过程都应是等式，不可连等；每一步等式的等号，均需与原式等号对齐；碰到用未知数来解文字题或应用3题，应先写“解设”句：如：42＋X＝60一个数的4.6倍比9与0.3的积多4.2，求这个数?解:X＝60－42解:设这个数为XX＝184.6X－9×0.3＝4.24.6X－2.7＝4.24.6X＝2.7＋4.24.6X＝6.9X＝1.56.式题：一步计算直接在原式上用等号连写得数；如：4.5＋1.7＝6.2;10－3.05＝6.95两步以上的式题要写递等式，多步运算的四则混合要按运算顺序用递等式脱式；简便运算的要写出简算的主要过程：如：［0.84＋(3.8－7.7÷2.5)］×4.512.56－7.8＋8.44－2.2＝［0.84＋(3.8－3.08)］×4.5＝(12.56＋8.44)－(7.8＋2.2)＝(0.84＋0.72)×4.5＝21－10＝1.56×4.5＝11＝7.027.几何题：先写“解”，然后写上合理的公式，再代公式，计算，最后写上合理的单位（加上括号）和答句。如：解C＝(a＋b)×2解S＝ab＝(4.4＋2.5)×2＝4.4×2.5＝6.9×2＝11(cm2)＝13.8(cm)答：长方形的周长是13.8厘米，面积是11平方厘米。8.应用题：1）算术法：先列综合式，用递等式的方法进行计算，然后写上单位名称和答句，最后验算。2）方程法：先设元，就是设未知数，可以直接设或间接设，无论何种设法，一定要设完整，表述要清楚，未知数的单位不要漏写；然后根据题目的数量关系列方程；再解方程，后检验，最后写上完整答句。如：果园里有桃树150棵，是梨树2.5倍少10棵，果园里有梨树多少棵？4解:设梨树有X棵2.5X－10＝1502.5X＝160X＝64答:果园里有梨树64棵。作业批改：1、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观，要用红笔逐道批改，不要打大而长的对和错号。2、评定等级“A、B、C、D”和鼓励性的批语一定要写规范字。（一些简短的评语：如你的字有进步、你作业的正确率有很大提高、你这种解法比较有创意等鼓励性的评语；也可以是：如你能做到字如其人那就更好了、作业时再仔细点，你肯定能得优等激励性的评语。利用作业本这一平台，进行师生间的情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣。）3、批改日期当天作业，当天批改。每次均写上批改日期。低年级作业批改日期写在作业等第的右下方。中高年级将等第写入分数格。4、订正要求当学生作业有错误时，应换行顶格写上“订正：”，提醒并督促学生及时订正。再次批改时，如订正正确，要在正确的解法上打上“√”；若订正后仍旧错，则请学生在刚才订正的地方重新订正。批改作业建议使用双色笔。56、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。