研课标说教材英语八年级下册

东平明湖中学姚燕研说内容1.总体培养目标2.本册教材的内容标准3.知识结构特点4.教学建议5.评价建议6.课程资源的开发和建议.7.学生现状分析及策略8.高效课堂标准9.我的教学感悟新目标英语八年级下册•教材的编写按照新的时代要求和素质教育理念，力图体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标。要求学生明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设的日常交际的情景中听懂对话和小故事，能就熟悉的生活话题交流信息和交换意见，能读懂简单的小故事，能从书面材料中提取信息，扩展知识面，解决简单的问题。在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常的交际中能注意和运用中外文化差异。从而达到提高学生知识和能力提升的目标。英语学习总目标情感态度学习策略文化意识认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野听说读写语音/词汇/语法/功能/话题语言知识语言技能•本教材采用任务型语言教学模式，融汇话题交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构。整体上说本书的每个单元都分为三个部分：sectionA，sectionB和self-check。sectionA是基本的语言内容，sectionB是知识扩展和综合的语言运用，self-check部分是学生用来检测本单元所学内容。为了加强学生的阅读能力，本册在本单元的后面增加了具有跨文化内容的语篇及相关的练习，用以扩展学生的知识面。SectionASectionBSelf-check基本的语言内容知识的扩展和综合的语言运用自我检测readingUnit1Willpeoplehaverobots?Unit2WhatshouldIdo?Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Unit4HesaidIwashard–working.Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?Unit8Whydon’tyougetherascarf?Unit9Haveyoueverbeentoanamusement?Unit10It’saniceday,isn’tit?八年级下册人教版八年级英语下册教材知识树知识结构特点七年级：一般过去时一般现在时一般将来时现在进行时八年级下册时态句型动词表达反意疑问句过去进行时现在完成时复习学已四种基本时态方位表达式动词种类动词用法系动词情态动词动词不定式动词双宾语时态从句寻求或给出建议或请求返回八年级下册句式Unit3:when引导的时间状语从句Unit4:宾语从句Unit5:if引导的条件状语从句Unit10:反意疑问句Unit1一般将来时现在完成时Unit6andUnit9Unit7WouldmindUnit8WhynotUnit2should多练建议教学说建议—教学建议听说读词汇写培养阅读速度、技巧、阅读量，拓宽知识面学会速记，听重点词句，做好听力材料的疏导教学策略建议教学细查多补说建议—教学建议可以通过平时的练习、作业、单元过关、阶段测试、个别谈话来检查，也可以通过学生回答问题、复述课文、听写等查出所存在的问题，以及时更正、及时辅导。要查得细而实，达到查漏补缺的目的。对于优等生为了使他们吃得饱，可以编一些灵活性、综合性强的试题，以弥补能力的不足。对于后进生，可列出常错题，限时当面做，及时面批、讲透，让其消化好评价促发展评价形式评价主体说建议—评价建议评价生成评价过程终结评价评价态度评价建议老师学生检测学考三说建议——课程开发课程开发以人为本以本为源资源共享建议以人为本学生教师他人三说建议—课程开发利用开发以人为本学生教师他人三说建议—课程开发利用开发专长素养阅历策略基础差异兴趣生活同学家长朋友以本为源综合学习三说建议—课程开发利用开发将英语学习延伸到生活资源共享学科渗透校本课程英语日常会话的学习掌握三说建议—课程开发利用开发数学、语文、物理化学、思品、历史地理、生物、音乐……图书网络课程资源的开发和利用•积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分，因此，在英语教学中，除了合理有效的使用教科书以外，还积极利用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。•另外，学校也鼓励和支持学生参与课程资源的开发，组织学生建立班级图书馆和图书柜。鼓励学生制作班级报、墙报。鼓励学生交流学生资源。在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效高效课堂标准心动形动我心目中的理想课堂理想的英语课堂课堂高效教学相长和谐融洽气氛浓厚乐学好学学有所得主动参与应用实际生活展望未来充分展现英语魅力学生现状及教学对策学生现状：聪明好动不好学学习习惯不主动厌学情绪很严重读书无用思想盛学习成绩两分化教育对策：善于发现学生的闪光点，多鼓励多表扬授之以鱼，不如授之以渔因人而异，采用不同的教育方法重视探究，通过探究提高学生兴趣加强与日常生活应用及其他学科的联系在教育教学中语言生动活泼风趣幽默我的教学感悟信心耐心爱心恒心关于英语学习实践综合运用英语能力请各位老师批评指正请各位专家和老师批评指正