《夜色》集体备课

集体备课教案备课组一年级语文组主备教师课题夜色课时2教学目标认知目标复习生字、词语；正确，流利地朗读课文，背诵课文。能力目标创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。情感目标针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。教学重难点正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质；理解课文，培养学生勇敢的品质。教学方法讲授法、引导法等教学准备PPT教学过程第二课时一、情境创设，复习导入1、同学们，今天我们继续学习课文《夜色》，在学之前让我们一起听一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？2、你们喜欢这首歌吗？这里的星空美不美？那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏不到，今天我们就来认识一位怕黑的小男孩。3、板书课题：《夜色》齐读。4、上课前老师来考考大家，看你们谁是“识字大王”。出示字词，齐读，同桌读，开火车读。二、理解课文，指导朗读听录音朗读儿歌，然后采取多种形式读。问题：你们都读懂了什么？学习第一小节1、让学生根据思考题自由读第一节。2、指名回答，引出课文的第一节。问：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。指导朗读。（边读边想象，读出害怕的语气）拓展：用一......就......练习说话。“心就乱跳”的“我”这时会想些什么呢？过渡：妈妈的故事没有帮到我，“我”这么害怕，爸爸又是怎样帮我的呢？4、学习第二小节，指名读。出示：小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？5、想想“偏要”是什么意思？指导朗读：读出无可奈何又想撒娇的语气。6、和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。7、教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么？指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。8、小组合作学习：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。9、课件播放“美丽的夜景”图片。10、师：这里的夜色美不美？“我”没有想到，在夜晚也能看见这么美丽的景色，。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！11、指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。12、过渡：现在的“我”还是个胆小的孩子吗？对，现在的“我”已经变得很勇敢了。三、总结全文，拓展延伸1、说话训练：你们还怕黑吗？那你们要做一个怎样的孩子；2、小结：其实夜晚和白天一样好看，有美丽的景色，勇敢的才孩子能看到。四、联系实际，想象写话1、在夜晚，你看见了什么或者听见了什么？把你眼中的夜色写下来。2、指名反馈写一写，评一评。五、布置作业，延伸课外晚上的景色这么美，晚饭后和爸爸妈妈一起出去散步，欣赏这美好的夜色，用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。板书设计9夜色从前：胆子小散步后：很勇敢