北师大版六年级数学下册总复习教案

总复习17第六周星期四2014、3、27数与代数复习内容：数的认识教学目标“1、在具体的情景中，回顾和整理小学阶段学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络2、进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化。3、总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较。4、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进行交流。5、在估计大数、刻画数之间的相对大小关系等活动中，发展数感。6、回顾有关公因数、倍数、质数、合数、奇数、偶数等概念，巩固求公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的方法。7、在具体的情景中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。复习过程第一课时一、复习导入这节课我们进行总复习中的数与代数，今天，我们首先复习数的认识二、自主复习总复习181、学生自己阅读教材51页52页的内容，借助教材，想想，你能够在教材的提示下，回顾到那些数学知识点吗？2、学生小组之间交流自己的复习成果3、教师在学生的汇报基础上形成知识网络三、质疑辨惑你在自主复习的过程中，还有什么地方不清楚？教师预设问题，教材第二题是要告诉我们什么？四、合作共赢为什么不将数分为整数。小数、分数三大类。而将小数和分数划为一类？五、自我测评试用例子来说明自己对于数的理解。六、课堂小结这节课你复习到了那些知识？课后反思：通过整理复习，学生更理解整数（正整数、0、负整数）这些自然数、分数（小数）的意义。总复习19第七周星期一2014、3、31第二、三课时复习内容：（一）整数复习过程一、复习导入这节课我们来系统的复习整数二、自主复习1、学生阅读教材53页到54页内容，在教材的提示下，想想自己能够回顾到那些知识点？2、学生小组内交流自己的复习心得3、学生全部展示，教师点拨三、质疑辨惑在自主复习的过程中，你还有什么地方自己不清楚？教师预设问题：0是偶数吗？1是质数还是合数？四、合作共赢求下列各组数的最小公倍数和最大公因数21和3524、15和18五、自我检测1、完成巩固与交流1、2、3、4、5、62、展示六、自我小结总复习20在这节内容复习中，你会了什么？课后反思：通过整理复习，学生更理解整数、自然数、质数、合数及有关术语。第七周星期四2014、4、3第四、五课时、复习内容：小数、分数、百分数和比复习过程：一、激情导入这节课我们来系统的复习小数。分数、百分数和比二、自主复习1、学生阅读教材回顾与交流，借助教材提示想想自己能够回顾到那些关于小数、分数、百分数、比的有关知识。能进行简单的区别2、学生小组内交流3、教师根据学生汇报，进行点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中，你还有什么地方自己不清楚？教师根据学生回答，相机对学生质疑分数、百分数、比有什么区别总复习21四、合作共赢分数、百分数、比有什么区别？五、自我测评1、学生独立完成巩固与应用2、汇报展示，教师点拨六、自我小结这节内容你学会了什么？谁的表现最好？课后反思：通过系统复习，学生更理解小数、分数、百分数、比的有关知识。第八周星期二2014、4、8第六课时复习内容：常见的量复习过程：一、激情导入：唐功红在2004年雅典奥运会女子举重75千克以上级决赛中，以305千克的总成绩夺得冠军，并打破了挺举和总成绩的世界纪录。刘翔在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录。总复习22二、自主复习1、从以上的资料中，你能够回顾到我们学习的那些量，除了这些量，小学阶段我们还学习了那些量的计量，各自的进率是多少？2、学生小组内交流3、教师根据学生的回答，构建知识网络三、质疑辩惑你还有什么地方自己不清楚？教师预设问题：闰年和平年怎样判断？四、合作共赢学生完成巩固与应用2，想想怎样计算时间五．自我检测巩固与应用1、3六．自我小结：这节课你会了什么？课后反思：通过系统复习，学生更理解量的计量各自的进率，能进行单位间数量关系的互化，能正确判断闰年和平年，能更加掌握年月日的相关知识。总复习23第八周星期四2014、4、10数的运算教学目标：1、回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用，体会加与减、乘与除的互逆关系。2、在回顾与交流中，进一步体会估算的作用，总结估算的方法，并能进行运用。3、复习整数运算，小数运算、分数运算的法则和混合运算的顺序，通过解决实际问题，提高学生运用数的运算解决实际问题的能力。四、再次经历通过多种方式验证运算定律的过程，加深对运算律的理解，从数学内部需要的角度再次经历数的扩充的过程。第八周星期五2014、4、11第七课时复习内容：运算的意义复习过程一、激情导入六（1）班有男生34人，女生33人，根据以上信息，你能提那些数学问题？，怎样解决？二、自主复习1学生阅读教材64页内容，想想，借助教材，你能回顾到那些数学总复习24知识？完成教材相应的要求2、小组内交流3、教师结合学生汇报适时点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中。你还有那些地方不清楚四、合作共赢1、学生小组完成66页巩固与应用第四题。2、汇报交流五、自我检测学生完成巩固与应用1、2、3六、课堂小结课后反思：通过系统复习，学生更理解整数、小数、、分数运算的法则和混合运算的顺序，能解决实际问题，提高解决实际问题的能力。总复习25第九周星期三2014、4、16第八课时复习内容：估算复习过程：一、激情导入这节课我们复习《估算》二、自主复习1、学生阅读67页教材的回顾与交流，借助教材，想想，估算的方法有哪些，什么时候需要用到估算2、小组内交流3、教师结合学生的回答适时点拨三、质疑辩惑在自主学习的过程中，你有哪些地方不清楚？教师预设：你还知道有哪些估算的方法？四、合作共赢请列举一个需要用进一法或去尾法来估算的例子五、自我测评学生完成巩固与应用六、课堂小结这节课你学会了什么？你认为谁的表现好？总复习26课后反思：通过系统复习，学生更理解估算在数学中的作用，只掌握“四舍五入法”还不够，还要根据特殊实际情况采用“进一法”和“去尾法”。第九周星期五2014、4、18第九、十、十一课时复习内容：计算与应用复习过程：一、激情导入这节课我们复习《计算与应用》二、自主复习1、学生预读教材53页内容，想想四则运算的法则是怎样？计算过程中需要注意哪些问题？2、小组交流自己复习心得3、教师结合学生汇报适时点拨三、质疑辩惑在自主学习过程中，你有什么地方不清楚？教师提问解答应用题的基本方法是什么，遇分数应用题首先找什么？四、合作共赢总复习27完成第六题想想要完成本题需要用到哪些知识点？五、自我测评学生完成巩固与应用（2课时）汇报交流六、课堂小结在这节内容复习中，你会了什么？课后反思：通过系统复习，学生能更加清楚四则运算应先算什么后算什么，解答分数问题时应先找什么，更加掌握解答应用题的基本方法。第十周星期二2014、4、22第十二课时复习内容：运算律复习过程：一、激情导入你有哪些方法计算456+238+44+62二、自主复习学生阅读教材76页内容想想小学阶段我们学习了哪些运算定律总复习28三、质疑辩惑你在自主复习的过程中，还有那些地方不清楚？教师预设问题：根据学生回答灵活提问四、合作共赢完成巩固与应用1想想用了那些运算定律五、自我测评完成全优六、课堂小结这节课你会了什么/课后反思：通过系统复习，学生更加理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律，能更熟练进行简便运算。第十一周星期二2014、4、29第十三课时复习内容：用字母表示数复习目标：1、在具体情景中会用字母表示数2、再次经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。总复习29复习过程一、激情导入儿歌：一只青蛙两只眼睛四条腿两只青蛙四只眼睛八条腿……..N只青蛙….只眼睛…….条腿揭题：用字母表示数二、自主复习1、自主阅读教材回顾与交流，完成教材相应内容，同时，思考你能回顾到用字母表示数的那些知识？2、小组内交流3、教师结合学生汇报，适时点拨三、质疑辩惑在自主复习的过程中，你还有什么地方感觉模糊？教师设疑：用字母除了可以表示数外，还可以表示那些？四．合作共赢小组合作完成巩固与应用4题五、自我测评学生完成巩固与应用1、2、3总复习30第十二周星期一2014、5、5第十四课时复习内容：方程复习目标：1、会用方程表示简单情景中的等量关系。2、理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。复习过程：一、激情导入说一说用字母可以表示那些，什么是方程。二、自主复习1、学生阅读教材回顾与交流，思考教材相应的要求，想想解方程的基本方法。2、学生小组内交流3、教师结合学生回答适时点拨三、质疑辩惑在自主复习过程中，你还有什么地方自己不清楚？四、合作共赢学生合作完成巩固与应用第6题五、自我检测学生独立完成巩固与应用的第1、2、3、4、5题六、课堂小结总复习31第十二周星期二2014、5、6第十五课时复习内容：正比例、反比例复习目标：1、通过具体问题认识成正比例、反比例的量2、能根据给出的正反比例关系的数据在坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。复习过程：一、激情导入这节课我们来复习正比例和反比例二、自主复习1、学生阅读教材，借助教材，完成回顾与交流2、小组内交流3、教师结合学生的回答适时进行点拨三、质疑辩惑这节课你还有什么疑惑？预设：正比例和反比例有哪些区别？四、合作共赢小组合作完成巩固与应用第1题想想他们各自的理由五．自我测评总复习32巩固与应用2、3、4、5六、课堂小结这节课你你有什么收获？课后反思：通过系统复习，学生更理解掌握正反比例的相关知识，能根据给出的正反比例关系的数据在坐标的方格纸上画图，能根据判别式正确判断正反比例，并解决相关问题。第十二周星期五2014、5、9第十六课时复习内容：探索规律复习目标：探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势复习过程：一、激情导入出示情境图想想你发现的规律是什么？二、自主复习1、完成乘法口诀表，找找有哪些规律？2、小组内交流总复习333、教师适时点拨三、质疑辨惑你还有什么疑问？四、合作共赢1、小组合作完成巩固与应用12、汇报交流五、自我测评完成巩固与应用2、3、4六、课堂小结这节课你学会了什么？有什么尚需和他人研讨课后反思：通过探索规律，学生能探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势空间与图形第十三周星期一2014、5、12第十七课时图形的认识复习目标：1、系统整理学过的图形，沟通各种图形之间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间关系的网络。总复习342、复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。3、整理与复习观察物体的有关知识、进一步体会“从不同的方向观察物体看到的形状可能是不同的”。沟通立体图形与平面图形的联系。4、在立体图形和平面图形的转换、探索图形特征等的过程中，发展空间观念。5、能运用所学的知识技能解决日常生活中的问题，体会数学与生活的密切联系。复习过程一、激情导入找找教室里有哪些你认识的几何图形二、自主复习1、学生自主阅读教材，围绕网络图，回顾这些图形的各自特征和有关知识2、小组交流意见和看法3、教师在学生的汇报中适时点拨三、质疑辩惑你还存在哪些疑问四、合作共赢平面图图形和立体图形有什么联系总复习35五、自我测评完成全优六、课堂小结第十三周星期三2014、5、14第十八课时复习内容：线与角复习目标：1、了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点2、能区分直线、线段、射线3、体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。4、结合情景了解平面上两条直线的平行和相交5、结合具体情景了解认识角，会辨认直角锐角和钝角6、知道周角、平角的概念及周角、平角、直角、钝角、锐角之间的大小关系。7、会用量角器量指定角的度数，会用三角尺画30度、45度、60度、90度的角复习过程一、激情导入：教师画一条直线，让学