焊接技术二年制教学计划及教学大纲

焊工专业教学计划菏泽市牡丹区技工学校1目录教学计划…………………………………………………………2体育………………………………………………………………8政治……………………………………………………………11焊接英语………………………………………………………18机械制图………………………………………………………21机械基础………………………………………………………29电工学…………………………………………………………36金属材料与热处理……………………………………………41焊工工艺与技能训练…………………………………………47焊接检验………………………………………………………50焊接结构生产…………………………………………………57金属熔化焊原理………………………………………………61计算机制图—AutoCAD………………………………………63冷作工工艺与技能训练………………………………………672菏泽市牡丹区技工学校焊工专业教学计划一、招收对象与学制招生对象：初中毕业生学制：二年二、培养目标根据中等职业教育的特点和社会需求、焊接专业培养的学生应具有良好的职业道德和优秀的思想品德，具备本专业基础理论和专业技能，同时还要具备专业职业素质，良好的职业道德，对市场需求有判断能力，善于吸收新技术，把握时代脉搏，适应时代发展的需要，德、智、体、美等综合素质全面发展的应用型、操作型、技能型高级焊接应用型人才。具体要求：1、应该具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范，初步掌握马克思主义基本原理和建设有中国特色的社会主义理论。热爱本专业，具有良好的职业道德和心理素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者。2、进一步提高学生的文化水平，掌握培养目标所需的文化基础知识，并能为今后升入高等职业院校学习打好扎实的基础。3、有较强的实践操作能力，主工种焊工技能达到高级技能水平，至少有一个相关工种达到中级工技能水平。4、掌握培养目标所需的技术工艺基础理论知识，熟悉本工种主要设备的结构性能、工作原理及调整使用维护知识。5、了解本工种新材料、新设备、新工艺、新技术知识。6、有能力借助词典阅读简单机械类专业英语短文。7、掌握计算机操作和计算机绘图的基本知识。三、知识结构能力与就业岗位（一）知识能力结构1、熟练掌握焊工工艺基础理论，能够绘制一般焊接结构图纸，熟记焊接结构示示意图；32、掌握常用工程材料与热处理的牌号、成份、性能，了解它们的性质；3、掌握焊接冶金、金属焊接工艺的基础知识，了解金属熔化焊过程的基本规律，焊接冶金特点，理解金属熔化焊中常见缺陷产生原因及控制方法；4、掌握钣金下料基本原理；5、具有选用和使用常用焊接设备，实施焊接工艺的基本能力；6、掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到高级工水平；7、了解计算机的基本知识，并具备一定的操作能力，能对文字进行处理；（二）就业岗位根据劳动力市场要求和企业发展的需要，结合本专业培养目标，培养具有一定理论基础，又有一定操作技能的中高级技术人才，从事焊接车间生产与技术管理和焊接操作。（三）素质要求1、思想政治方面：通过政治思想教育，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义精神及良好的职业道德、行为规范，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的劳动者。2、文化知识方面：掌握本专业所需的文化基础知识。3、技术理论方面：熟练掌握本专业所需的技术理论知识，掌握基本原理、性能及相关知识。4、技术操作方面：让学生掌握本专业的基本操作技能，正确使用与维修保养设备的能力，培养学生全面掌握高级焊工所需的操作技能。5、身体方面：具有良好的卫生、生活习惯、坚持体育锻炼、身体健康。6、心理素质方面：具有吃苦、耐劳、自律、自信、自强的良好心理素质和抗挫折能力。四、课程设置及时间分配根据职业教育培养目标和专业要求，本专业的课程由文化课程、基础课程和专业课程三部分组成。（一）文化课程（1）政治（22学时，开设二学期）通过德育教学，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德素质，使学生掌握一定的政治、经济、法律、哲学常识，以及人力资源和社4会保障相关政策，了解有关就业与创业的知识。（2）焊接英语（64学时，开设二学期）通过英语教学，使学生掌握经常用到的单词、习惯用语、语法结构以及简单的句法的基础知识，并形成基本技能；使学生具有一定的英语听说能力，能够用英语简单的表达自己的想法和观点。熟悉一些最基本的英语代码和标记，以适应社会需求。（3）体育（22学时，开设二学期）进行体育基本知识的教学和基本技能训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质。（二）基础课（1）机械制图（100学时，开设四学期）《机械制图》是机械类专业必修的一门技术基础课，它研究绘制和阅读机械工程图样的基本原理和基本方法。本课程的主要任务就是培养学生绘制和阅读机械工程图样的基本能力，培养空间形象思维能力和三维形体的设计能力，为后续课程的学习、课程设计及毕业设计打下基础。（2）机械基础（82学时，开设三学期）掌握机械传动，常用机构及轴系零件的基本知识，工作原理和应用特点；能对机械传动和常用机构进行功能分析及简易计算；了解常用轴系零件的类型、结构性能和应用场合；了解液压传动的基本概念和常用计算；熟悉常用液压元件的图形符号、工作原理和应用特点及液压基本回路的工作原理。（3）电工学（82学时，开设三学期）通过学习，使学生掌握直流电路、交流电路的基本概念，了解磁与电磁基本知识及电路主要元件的性质和用途，能用有关定律、定理、计算方法分析交直流电路；了解变压器和电动机的构造、种类，理解其工作原理；初步掌握三相交流电路中三相负载的联接方式、特点及计算，掌握三相四线制电线的作用。（4）金属材料与热处理（64学时，开设二学期）通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：首先，基本掌握常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围。其次，了解金属材料的内部结构，及其成分、组织和性能三者之间的一般关系。第三，懂得金属材料热处理的一般原理；第四，明确热处理的目的，了解热处理的方法及实际应用。（三）专业课5（1）焊接检验（52学时，开设二学期）《焊接检验》是中等职业学校焊接专业的一门课程，其内容包括检验过程及质量控制以及几种检验方法的原理及设备等。本课程的目的是使学生成为具有高素质劳动者及掌握高、中级专业人才必需的焊接检验的基本知识和基本技能。其内容包括检验过程及质量控制以及几种检验方法的原理及设备等。（2）焊接结构（36学时，开设二学期）本课程是职业院校焊接技术专业的主干课程之一。其内容包括焊接结构的基本知识和焊接结构生产工艺过程的专业理论知识，及焊接的应力与变形。全面介绍了焊接结构的备料加工工艺、装配与焊接工艺、焊接生产工艺规程、装配焊接工艺装备、典型焊接结构的生产及焊接结构安全技术的方面的知识。（3）焊工工艺与技能训练（114学时，开设四学期）通过学习，使学生掌握焊工常用量具的结构、原理及应用；掌握钳工常用刀具的几何形状、切削角度及其切削性能的影响，掌握钳工常用的加工方法，具备一定的工艺分析能力，能熟练地进行操作中的计算；掌握一般机械设备的装配基础知识；掌握典型零件和机构的装配知识；明确装配尺寸链的概念和解法。（4）金属熔化焊原理（36学时，开设二学期）本课程的任务使学生具备一定的基础知识和操作技能的基础上，掌握培养目标所必备的专业基础理论，并为学好后续课程打下基础。其内容包括焊接热过程、焊接冶金、焊接接头的组织与性能、焊接材料，焊接缺陷的产生与防止。（5）CAD（44学时，开设三学期）本课程是一门利用计算机的快速计算功能和高效图形处理能力，辅助设计者进行工程和产品的设计、分板，以达到理想目的或取得创新成果的一种技术。是从事数控行业必须掌握的图形图像处理软件之一，它越来越多的应用到设计的各个领域，深受人们的重视，也是专业教学的重要内容。（6）冷作工工艺（72学时，开设二学期）本课程是一门培养学生全面掌握冷作工所需的工艺理论知识的课程。通过学习本门课程，使学生充分了解构件的变形与反变形的基本知识，掌握矫正变形的方法，基本掌握常用构件的展开放样方法，并且了解所需胎具的设计制作方法。同时需要了解安全生产，从而达到文明生产。（四）选修课就业指导6五、教学计划表菏泽市牡丹区技工学校焊工专业教学计划培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的具有一定专业知识和技能的中级技术人才课程安排序号学年一二合计学期一二三四周数周学时课程理论实习理论实习理论实习理论实习理论实习理论实习理论（节）实习77999944文化课1体育22222政治22223数学4语文5焊接英语44646技术基础课7制图（公差）44441008机械基础442829电工学4428210金材446411专业课12焊接工艺与技能训练644611413焊接检验445214焊接结构443615金属熔化焊原理443616CAD2224417冷作工工艺44721819就业指导2理论课实习课周学时30303030学期门数8899统考科目合计课时数为授课时数，不含最后一学期（年）总复习时间7六、几点说明1、本计划按第一学期14周，第二、三学期18周，第四学期8周；理论教学与实习教学比例为1:1，每周实行五个工作日制。2、教学总课时数控制在790个学时左右，在理论教学中，文化课程108学时（约占总学时数的14%）；基础课程328学时（约占总学时数的42%）；专业课354学时（约占总学时数的45%）3、根据企业发展的要求，可适当调整课程的设置和各课程的学时比例。4、成绩考核。理论课教学的考核采取考试与考查两种方法。考试课除体育课及专业工艺外，每学期不超过五门（见教学计划表），其余为考查课。生产实习课每学期应为考试课，由实习指导教师评定并记入学生学期成绩汇总表。5、毕业学生完成教学计划规定课程并合格者，由学校统一组织参加全省应知应会考试，成绩合格者方可发给《技工学校毕业证》、《职业资格证》，应知应会考试有一门不及格者为结业生。8《体育》教学大纲前言本大纲是根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本精神，在总结前几年以来的体育课教学经验的基础上，结合我院具体情况，编写三年制大专体育课教学实施大纲。一、课程性质、任务体育课程是学校教育的重要组成部分，其目的在于以身体练习为主要手段，通过合理的教育和科学锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养为主要目标的共公必修课程；使他们能够精力充沛地从事学习、生产劳动和科学实验，毕业后能更好承担交通事业的艰巨任务。1、根据青年的生理特点，进一步提高学生身体素质，增强对自然环境的适应能力，提高他们在建设祖国事业所需要的身体基本活动能力。2、使学生正确认识体育的重要意义。掌握体育基本理论和卫生知识，学会正确的运动技能和科学锻炼身体的方法，养成终身锻炼身体的习惯。3、体育课程寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。二、课程目标1、运动参与目标：积极参与各种体育活动，形成良好的体育锻炼习，基本形成终身体育的意识；能够制可行的个人锻炼计划；具有一定的体育文化素养和观赏水平。2、运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼；提高自已的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法；能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。3、身体健康目标：能测试和评价健康状况；掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；提高自身科学锻炼的能力；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。4、心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活制度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣与成功的感觉；并在运动中表现出勇敢顽强的意质品质。5、社会适应目标：表现出良好的体育的道德和合作精神；正确处理竞争与合作的9关系；积极参加社区体