苏教版四年级下册数学倍数和因数ppt

1、用12个同样大的正方形拼成一个长方形。想想每排摆几个？摆几排？2、用乘法算式把自己的摆法表示出来。3、小组交流，你有几种摆法；写出几道乘法算式。热身房：1×12=122×6=123×4=12活动一：认识倍数和因数，明确它们相互之间的依存关系。4×3=12，12是4的倍数，12也是3的倍数;4是12的因数，3也是12的因数。1、说说：2×6=12中，2、6、12之间有怎样的关系？1×12=12中1、12、12之间有什么关系？2、相互出一道乘法算式，并说一说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。研究倍数和因数时，所说的数一般指不是0的自然数。活动二：找一个数的倍数，探索一个数倍数的特征。1．请根据下面的指导，独立找出3、2、5的倍数。（1）你能找出多少个3的倍数？3×1=（）3×2=（）3×3=（）3×（）=（）……（2）找一找，说一说。2的倍数有：5的倍数有：2．回忆刚才是怎样找一个数的倍数的；观察上面几个例子，你有什么发现？在小组里说一说。3的倍数有3、6、9、（）、（）、（）、（）……。3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21……2的倍数有：25的倍数有：5一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。，4，6，8，10，12，14……，10，15，20，25，30，35……活动三：找一个数的因数，探索一个数因数的特征。1．写出15、36的所有因数。15的因数有：36的因数有：思考：（1）你是怎么寻找一个数的因数的？（2）有什么办法可以做到不遗漏？（3）一个数的因数有什么特征？2.组内交流以上问题。36的因数有：136，218，，312，，49，，6，15的因数有：1，3，5，1516的因数有：1，2，4，8，16一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。乘坐小船每人应付4元，你能把下表填写完整吗？48121620672428……24个同学表演团体操，把队伍的排列情况填写完整。24128643212412864321游戏规则：凡是学号符合以下要求的，请站起来，看谁反应快。1、谁的学号是5的倍数？2、谁的学号是24的因数？3、谁的学号是30的倍数？