珍珠鸟第二课时课堂版ppt课件

冯骥才忆一忆：1、文中的珍珠鸟给你留下了什么样的印象？请同学们快速默读课文第4自然段。思考：1、小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？2、找出小家伙信赖过程的词语，在旁边做批注。先后活动范围动作神情温馨提示：1、找出先后顺序的词语，用三角符号标注在下方；2、找出活动范围的词语，用小圆圈标注在下方；3、找出表示动作神情的词语，用大圆圈圈出来。先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指填一填：找出起先部分的活动范围与动作神情先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指填一填：找出渐渐地部分的活动范围与动作神情先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指填一填：找出后来部分的活动范围与动作神情先后活动范围动作神情起先渐渐地后来笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指活动范围动作神情笼子四周、屋里、柜顶、书架上、灯绳小桌上、杯子上桌上、笔尖、手指飞来飞去、落、神气十足、站、撞挨近、蹦、俯下、偏过脸瞧瞧啄笔尖、啄手指想一想：从小家伙的活动范围和动作神情的变化，你体会到了什么？当小家伙淘气的在屋里飞来飞去，一会儿喝我的茶，一会儿又啄笔尖、啄手指时，作者是怎么做的？不去伤害它，抚一抚他细腻的绒毛。想一想：1、作者用起先——渐渐地——后来好在哪儿呢？2、请你用起先——渐渐地——后来说一段话：小组交流，汇报朗读比赛：读出信赖默读第5、6自然段，思考：从哪些句子或词语可以看出小珍珠鸟和作者的关系越来越好了？你看到了什么？默读第五自然段：想一想，你从哪里可以看出小珍珠鸟与作者关系越来越好了？这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡的好熟哇！不停地咂嘴，大概是在做梦呢！如果让你给这幅图加个标题，你会加什么？信赖，不就能创造出美好的境界吗？。信赖，不就能创造出美好的境界吗？信赖，一定能创造出美好境界。改陈述句比一比：