专题复习-专题三八年级下语文-词语运用

专题复习专题三词语运用语文【类型一判断词语运用的对错】1．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．在这皎洁．．的大好月色的照映下，行人们晓行夜宿，只留下几个模糊的轮廓在树林的深处。B．他们付给我一小笔奖金，以酬谢．．我几年来在公司的服务。语文C．春天在不知不觉中来临了，望向窗外草长莺飞．．．．的温暖景象，我不禁感到惬意极了。D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。【解析】D句中“抑扬顿挫”是形容声音的，不能形容情节，应改为“跌宕起伏”。【答案】D语文2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．高中化学知识容量大、体系冗杂．．，有着理科严谨抽象和文科隽永细腻相统一的特点。B．今天下雨我忘了带伞，淋了一身的水狼藉．．地跑了回来。语文C．一旦手中有权就摆出目空一切．．．．、不可一世的架势的人，是不会有好下场的。D．他每每讨我欢心的时候，总会说出我们要相爱天长地久，直到海枯石烂．．．．的千篇一律的套话来。【答案】B【解析】B应用“狼狈”。语文3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．春天来了，校园里的花次第．．开放，美丽极了！B．日近黄昏，他眼前的沙漠呈现一派金色，无数道沙石涌起的褶皱．．如凝固的浪涛，一直延伸到远方金色的地平线。C．我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀．．．．。D．少数别有用心的人，挑拨离间．．．．政府和人民群众之间的关系，大家一定要提高警惕。C【解析】“耿耿于怀”是指不能忘怀，牵萦于心，含贬义。语文C．作为现代中学生就应该树立崇高的理想，并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切．．．．的气势。D．目前单位里效益不好，人心涣散，我们应该多做些思想工作，让大家团结起来度过这个难关才对，不能只是袖手旁观．．．．。【解析】目空一切：眼睛里除了自己，就什么也没有。形容高傲自大，什么都瞧不起。含贬义，使用不恰当。【答案】C语文4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．调皮的小雨滴落在水洼．．里，溅起了晶莹透亮的泡泡，像白色的大珍珠浮在水面。B．当我们看到那一块块龟裂．．的黑土地时，心中美好的希冀如同断翅的鸟儿在下沉，心中悲愤欲绝。语文5．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．九曲黄河浩浩荡荡，气势磅礴．．地流向大海。B．大雨哗啦哗啦下个不停，照这个趋势．．恐怕水库要决堤了。C．瀑布从悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋．．．．。D．我在母校读了六年书，现在要分崩离析．．．．了，怎能不叫人留恋呢？【解析】分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。不合语意。D语文6．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．现在的教育制度到底束缚．．了多少莘莘学子，让其备受煎熬！B．战争年代里，老将军指挥千军万马驰骋．．疆场，至今身上还留有多处枪伤。C．学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相．辅相成．．．，缺一不可。D．我们做事一定要吹毛求疵．．．．，寻求最高境界。D语文【解析】“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，故意为难人。含贬义。语文7．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．一条小虫子从树枝上掉下来，在地面上痛苦地蠕动．．着毛茸茸的身体。B．随着岁月的流逝．．，很多往事都将被淡忘。C．不一会，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春．．．．。D．他地位虽高，但待人接物却很平易近人．．．．，难怪大家对他又敬又爱。C语文【解析】“妙手回春”比喻将快死的人救活，指医生医术高明。用在此句有误。语文8．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．既然我们出来游玩，就别有太多的拘束．．，抛开烦恼，全身心地去感受大自然吧。B．妈妈今天买了很多东西，其中一把新的咫尺．．是送给我的。C．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿．．．迹．。D．魔术师在诧异后自圆其说．．．．地解释，预言的是牌的背纹会相同，而不是牌的数字。B语文【解析】“咫尺”形容距离近。也指微小，仿佛对方就在眼前。不能用作“尺子”。语文9．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．手机对人脑有辐射．．，睡觉前要将它尽量放到离人体远些的地方。B．假如我是一匹千里马，我愿驰骋．．在青藏高原之上。C．每年到了这时候，从全国各地跋山涉水特意来韶山参观的人络绎不绝．．．．。D．这个自称一流拳击手的人，名副其实．．．．，根本不堪一击。D语文【解析】名副其实：名声或名义和实际相符。与后文矛盾，此处应用“虚有其表”。语文10．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．毛主席的书法苍劲．．有力，真有笔走龙蛇之势。B．江面上大雾弥漫．．，船只被迫停止了航行。C．晓丽的图画缺了个角，她不想把这张不修边幅．．．．的画交给老师，准备重画一张。D．老校长面容慈祥，平易近人．．．．，说话又很有趣，我们都喜欢和他在一起探讨问题。C语文【解析】不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。不合语意。语文【类型二判断用语是否得体】1．下列语境中，用语不得体的一项是()大学毕业生张某想到某中学应聘，该校校长曾是张某父亲的学生，张某写了一封求职信给校长：欣闻您曾是家父的高足，故冒昧．．打扰，请您在百忙之中抽点时间看完我这封求职信以及随信寄送．．的个人简历。到贵校高．就．，是我长久以来的愿望。我想我能胜任．．教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。A．冒昧B．寄送C．高就D．胜任C【解析】“高就”指别人对自己任职的敬称，用在此处不合理。语文2．下面语境中，用语不得体的一项是()学校的艺术节表演，同学们推荐小明当导演写剧本，他说：“既然大家如此信任，当尽我绵薄之力．．．．。”剧本完成后，他请老师和同学们来看：“鄙人．．不才，欢迎大家批评指正。”他选择了小红做主演，对小红说：“祝贺你荣幸．．地加入了我们的演出队伍。”演出取得巨大的成功，他又谦虚地对众多的赞美：“承蒙大家抬爱．．，真是感激不尽，以后请多多指教。”A．绵薄之力B．鄙人C．荣幸D．抬爱C语文【解析】“荣幸”指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思，是谦辞，应用于自己，用于对方则不得体。语文3．有位学生考取了重点高中，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中加点词语不得体的一项是()老师：您好．．！在初中阶段，我能在您的帮助下学习，深感荣幸。我能有今天，是您鼎力相助．．．．的结果。语文您的教学水平很高，令同学们刮目相看．．．．。我将永远铭记您的教导，认真读书，好好学习，不辜负．．您的希望。学生：刘杰2018·9·1A．您好B．鼎力相助C．刮目相看D．辜负语文【解析】ABD表达得体，体现了对老师的尊敬与感恩。C.“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，显然不符合一个学生对老师的评价。【答案】C语文4．下列语境中，用语不得体的一项是()教育界泰斗余老今天光临．．我校，校长亲自到校门口恭迎．．。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言：“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉．．．．！下面我来补充几点，权当狗尾续貂．．．．。”A．光临B．恭迎C．抛砖引玉D．狗尾续貂C语文【解析】A.正确，光临：敬称他人的来访，敬辞。这里符合语境；B.正确，恭迎：指恭敬地迎接(一般用于下级对上级，晚辈对长辈)，这里符合语境；C.错误，抛砖引玉：意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，只能用于自己，这里说余老的讲座，显然错误；D.正确，狗尾续貂：貂尾不够用了拿狗尾巴来顶替，后来用来比喻以用不好的东西续在好东西的后面，前后两部分非常不相称，这里表示谦虚之意。语文5．下面语境中，用语不得体的一项是()学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑．．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑．．了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑．纳．了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临．．指导！”A．献丑B．见笑C．笑纳D．光临C【解析】“笑纳”用于请人收下自己的礼物，用在此处不合理。谢谢观看