如何培养卓越的领导魅力

????实录内容：????主持人陈思蓓：网聚专家智慧，华企与您同行！????大家好！欢迎进入聚成华企在线答疑的直播课堂！我是主持人思蓓！????在企业的经营管理过程中，企业管理者从优秀到卓越，由管理到领导，培养卓越的领导魅力，是企业管理者成功的开始。????那么如何培养卓越的领导魅力，卓越的领导魅力又具备怎样的特质呢？????今天来到我们直播间与我们一起交流《卓越领导魅力》这个话题的是：领导力“五段式训练体系”创立者，中国最早的领导力、执行力训练导师，被众多媒体誉为中国领导力训练“教父”的刘剑老师。????让我们一起来欢迎刘剑老师！????刘老师您好！非常感谢您的莅临。???刘老师您好！非常感谢您的莅临。????刘剑老师：你好思蓓老师。????主持人陈思蓓：刘老师这周周末刚为我们深圳同学上了两天大课，也是跟我们讨论了一下卓越领导魅力这个课程。????刘剑老师：嗯。????主持人陈思蓓：我想跟老师这边请教一下，因为您是五段式训练体系的创立者，这个领导力五段式训练体系，您跟我们简单介绍一下，它与普通的领导力训练的不同之处有什么？???????刘剑老师：我先做两个框定，一个先把管理和领导进行框定，我们常说的领导和管理有什么区别呢？管理主要是把角度放在描述企业上，企业应该怎么样？企业应该怎么样？把企业的体系描述出来。而领导力是描述的人对企业和组织的影响，这个叫领导力。领导力是描述人的。????第二个框定，领导力要框定的不仅仅是领导本人，而是每个人能表现出来一些，能够影响他人或者一些积极的，都叫领导力，这是两个框定。在这两个前提下，我们就来谈谈怎么去训练每一个人，如何实现自己能量，或者一些专业最大成都的实施去体现出来的方法，这个角度上提出了一个五段位训练。五段位训练源自我很多年的操作，和企业或者一些非企业组织的领导人，在探讨过程当中，觉得每个人他的提升，往往需要有一个过程，这个过程我们吸取，不管在运动在心里很多层面上提出这样一个架构，我用五个字比喻。第一个要成长要训练自己叫做“知”，了解领导力是什么？为什么会制约人的领导力，这个要知道。????第二个要给自己树立我也能做好的信念，叫“信”，相信的信。我要给自己坚定的信念，我才会愿意花一段时间成就一件事，任何成功的人和成功的企业，都是在这个前提下要花一段时间，但是怎么树立坚定的信念？这个就是第二个段位了。????第三个短位叫做见，有时候见到一个人，往往他身上带来的磁场，或者我走到一个优秀的企业我会豁然开朗发现我的企业问题，和这明显有很大差距，这个见是很重要的，在心里上会在人的心里形成一个我要成功的图象或者模板，这个叫见。????第四个就要训练了，涉及到我训练的方法，我这样来比喻。比方说就像练少林功夫，我们讲少林功夫，可能讲少林寺的起源，功夫的起源，文化的起源，这个我们进行去讲解，但是到了练的阶段，这些就是前边知信见都不用讲了，现在就进入训练了，从扎马步一步一步训练自己提升自己，这是我后面提升自己很多训练，在这个地方有一些动作，最后一个叫神，知信见练神，神是什么？真正我们理解就是魅力。????知、信、见、练、神五个字代表我提出来的五段位训练。????主持人陈思蓓：您的五段位训练，简单总结起来五个字就能代表了。????刘剑老师：是。????主持人陈思蓓：能不能我们再详细介绍一下，比如说像知、信、见刚才您都简单说，像知是了解，了解领导力是怎么样一个东西，信是给自己建立一个信心，相信我能成为一个卓越的，拥有卓越领导魅力的领导者，见是说我们去身边找一个榜样，寻一个我们学习的，或者是练习的对象，这个练和神我就觉得，比较的深。????刘剑老师：因为它是讲的训练体系，一个领导人，他体现出来的一种东西，可能是一种本能，这个神就叫，他好像做出来很自然，而好像已经跨越了我在经过思考该用什么招式这个阶段我们叫做神，实际上用一个字体会就是，比方说魅力的魅，就是一个鬼＋未，鬼都未知的力叫做魅力。出神入化怎么样让一个好像都看不到，但是他自身已经体现出来了，比方说他的淡定，他让人欣赏的气度、气概，我们说功名看气概，气概都体现他身上，这个叫神就是练乘了，最终练成了。????主持人陈思蓓：修成正果的时候。这个过程需不需要很长的时间呢？???刘剑老师：如果自然成长有的人需要一辈子，比方说四十不惑，有的人生命题必须等到四十岁才有一点点感悟，原来人生是这样子的。但是也有的人没有学习的时候可能花一辈子，有的人到老了也不知道自己问题出在哪儿，还只是发脾气着急，这个阶段很遗憾了。但是如果训练，人家第一步可以先制止，或者停止自己做负面的事情，这个就很简单，然后再让自己一点点练习。????主持人陈思蓓：这样，那刘老师我想了解一下，假如跟您来学习这个五段式的领导力训练，需要投入多少时间和精力，才有所成就？????刘剑老师：这个就像练功夫一样，因为我对功夫从小很喜欢，觉得包括请老师干什么，这里边也有很多个人的机缘，个人的基础。当然表现出来的就是只要使我能够得到很大提升，我觉得这个就叫成功，而不是我和谁比，是自己不断提升，如果这样讲我们培训当中，分成几个阶段的课程。第一个阶段知的课程，我们昨天讲的800人的大课，那就是知的课程。????第二个就是训练的课程，我们叫私人学堂，这个是三天两夜的课程。但是这三天两夜不是结束，只是我提供了36个点使大家训练叫36计，这个训练实际上大家有什么问题，过程当中可以再反馈再沟通，这个长短不好这样讲。巴非特这些人都80岁了，人家还在学习还在严格要求自己，我觉得这就不是说，一般人这样可以论的，不是拿时间论的。????主持人陈思蓓：这个能了解的，也许在老师的课程里边，你能把方法和技巧交给我们，但是可能我们要练的话，就要在日常工作当中，日常的一些管理和领导的过程当中，去悟，然后去运用这些方法，才能熟能生巧的。????刘剑老师：对对，对不同阶段的人，也会有不同的方法，比方说刚参加工作的人，往往缺少的力是什么呢？缺乏的对事业，对人生的了解，需要树立一种正确的人生观，这是第一个阶段。???如果对职业人，已经干了很长工作了，要想升经理，他需要的领导力就是职业价值观的提升，职业人、职业领导人、职业经理人应该具备基本这样的素质，使自己个体能够表现出来是可以给别人带来正向积极力量的。如果对于高层领导人，那就需要提升他的格局、气度和人格的魅力。如果有的还有企业家事业有成的人，他可能追求自己的使命感和人生的终极意义，所以说不同阶段的人，领导力提升的标地或者说目的不是完全一样的，现在描述他的领导力不是完全一样的。????主持人陈思蓓：确实因为每个阶段，每个人经历、价值观不一样，可能也决定了他不一样的领导魅力。我觉得您这么去定义和为我们去引导一个新的思路以后，我也比较好奇，在您的这个体系里边，您是怎么定义这个何为卓越的领导魅力呢？它应该具备一些什么特质呢？????刘剑老师：像我刚才说如果从职业人，从刚参加工作的职业经理人，公司的企业家和人生的成功者，抛开这些角色不同的，不说的话，这个卓越领导力它能够带给别人力量，带给别人信心，带给别人方便。没有领导力的人就变得官僚，会变成个体的一种阻挡大家的激情，或者阻挡大家的一种个体，这个就是没有领导力的表现，甚至他把组织的热情会往下带。因为这个领导人的风格这就是负面的领导力。???主持人陈思蓓：我们可以理解，我们以前也接触一些领导力的话题，可能他会说领导力，什么什么能力叫做领导力，统称起来可以说为一种领导力，刚才听过你的介绍以后，我们去理解领导力五段式训练，从知角度来说，这个五段式还不是说把几种能力拼在一起就可以定义为一种领导力的。????刘剑老师：我们这样的领导力前边讲的咱们大课，或者这样的，公开课还有一般上的课，描述什么是领导力，为什么好的成功人士他们领导力怎么样的。第二个阶段我们涉及到训练的时候，就要针对某一个个体，比方说某个企业推荐他的副总、合伙人或者老板本人，为什么？因为他觉得自己心里有某种力量挡住自己不那么精彩，不那么开心，自己想用的东西发挥不出来了，那就是内在领导力存在问题。还有一种人成为企业发展，组织发展最大的绊脚石，这个绊脚石可能描述的不太正像，可能有的人短期内跟不上企业成长的步伐，有些人这个个体就要进行单个训练，给他提出训练方案，怎么改问题出在哪里？这个辅导在国外非常流行，比方说美式欧式训练，美式欧式训练一般都是个体，我请一个我个人辅导的专家，来给我。我们现在也是往这个方向发展才行。????主持人陈思蓓：刘老师刚才您在介绍领导力训练体系的时候，刚才提到一个见，您说这个见在身边去找一个榜样，或者说找一个学习的模板，你又说领导力是分不同的阶段，我这么去理解，不同的阶段我们学习的榜样可能也会定的不一样。我来设一个我自己的模板你给我分析一下，像比如说其实我是蛮欣赏李开复老师的，我觉得李开复老师他也有他个人魅力和他的领导力在里边，您觉得像李开复老师用您的体系，去分析他的领导魅力，您觉得他是一个什么样的领导者。????刘剑老师：普遍我们不说具体人会好一点，不说具体人我们泛讲，你刚才说见，见到是两层面的意思。我刚才只简单讲看到一个东西对我内心就会有一个印象，或者对我有一个积极鼓励，不管你以谁为榜样，这些力量都是存在的。只不过用什么技巧让自己内心种下这种强大的力量，把它变成我实施或者确定做的一种力量，而不是说您刚才说的，可能我欣赏某个人，比方说有的人说我欣赏某一个伟大的领袖，但是他还无法和你形成图象，你只能把他当成故事当成一种说法。因为真正要变成力量，是我要照某个东西去做了，我一定心里觉得我要这样，这个过程不是单个好评比的，每个人都要找到自己内心的图象。????比方说你的着装，你的发型，你很讲漂亮，你用的所有东西都是你长时间在生活当中，形成了我自己对自己的印象，这个图象是确定的。????为什么你会有这么漂亮的发型，他会有那么漂亮的发型，而我们都很漂亮但是风格不一样。实际上每个人都构筑了一个适合我的图象。????主持人陈思蓓：这个过程当中是有方法。????刘剑老师：有方法。????主持人陈思蓓：您简单分享一下。????刘剑老师：这个分享起来多层意思了，不是一句话讲了，这个恰恰从古代人的修为，从现代人的运动，都在运用这种方法，一种心理的技巧。简单来说比方说我讲一个人，讲一个故事。有一个人叫卡尔刘易斯，卡尔刘易斯12岁的时候见到一个运动员，这个人叫欧文斯，他俩是小学还是中学的校友，有一次欧文斯去这个学校演讲，有一次卡尔刘易斯就冲上，说我可不可以像你一样这样优秀。欧文斯就握着他的手说你可以的，你一定可以。这个就在他心里种下一个图象，他说我可以。这个在心理学上给自己找个法师，找一个信赖的人，安全的人，给自己心里种下，比方说我们教育孩子都可以用这种方法，这是比较简单的一种方法。????让自己内心受到一种确定的东西，这个不管从古代到现在都是很好的东西。????主持人陈思蓓：听刘老师您这么去给我们讲解，我们觉得如果从知这个点上去训练自己，培养自己领导力的话，种下这个图象，可能不是刚才我们简单理解说，找一个欣赏的人，就能有这么一个东西。????主持人陈思蓓：听刘老师您这么去给我们讲解，我们觉得如果从知这个点上去训练自己，培养自己领导力的话，种下这个图象，可能不是刚才我们简单理解说，找一个欣赏的人，就能有这么一个东西。????刘剑老师：简单描述这样，因为知信见练简单理解就是一个体系，像太极拳一样，看着笔笔画画，但是深往里面经络就很多，但是并不是很多人都要了解经络，你现在能练能用就OK，我们现在见教练太极拳的人他必须对这个理论很研究，问到这个东西我们从理论探究就有很深的话题，但是我们表现出来交到个人就有很简单的方法。????主持人陈思蓓：我们理解了，其实今天刘剑老师来到我们直播间，跟我们交流关于领导力这方面的话题，我相信我们在电脑前面很多学员，有很多问题会想要去请教到刘老师这边，我们这边也邀请到我们会员，我们在聊这个话题的时候，如果您有什么想法，你可以随时通过您的互联网，您可以把问题发过来给我们，我们会挑选一些有代表性的问题，大家问的比较多问题，来跟刘老师这边做一个请教做一个交流，刚才刘老师也跟我们解读了