2018年上海杨浦区高三二模试卷(附答案)

Lvhui杨浦区2017学年度第二学期高三年级模拟质量调研语文学科试卷（答案做在答题卡上）（满分150分钟，时间150分钟）2018年4月一、积累运用（10分）1、按要求填空。（5分）（1），长安不见使人愁。（李白《登金陵凤凰台》）（2），尽西风，季鹰归未。（辛弃疾《水龙吟·》）（3）韩愈在《师说》中客观的指出弟子不一定不及老师，老师也不一定比弟子贤能，其原因在于“，”。【考点】默写，高中必背古诗文【解析】略【答案】1、总为浮云能蔽日2、休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭3、闻道有先后术业有专攻2、按要求选择。（5分）（1）同学们在毕业二十年后聚会，各自事业有成，班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动的心情，恰当的一句是（）。A、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C、江山代有才人出，各领风骚数百年。D、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【考点】课外文学常识积累。【解析】从语境来判断，班主任应该是想感慨学生很出色，比他自己都还优秀，是赞学生，所以选A.【答案】A（2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的是（）？这在很多人看来是一个不可理喻，甚至有点蠢的问题，但却是我们必须弄明白的问题。电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力所在。可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧也不能被我们忘记，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。A、有了戏剧，为什么会出现电影这项发明B、有了电影，为什么人们还需要看戏剧电影和戏剧C、哪一种艺术形式最终会永远被人铭记D、电影和戏剧对于我们日常生活的意义究竟在哪里？【考点】语境判断【解析】由这“可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧也不能被我们忘记”，可判断，问的是，戏剧和电影的问题，选B比较合适。【答案】B二、阅读（70分）Lvhui（一）阅读下文，完成第3-7题。（15分）①任何文字都是为了满足交际需要，适应口语发展而创造出来的。汉字也不例外，汉字是语言符号，是文化传播的媒介，这是汉字的基本功能。但同时又是一种生命符号。汉字最早叫文，顾炎武说：“春秋以上言文不言字。”汉字一种具有鲜明感性特征的视觉符号。在六书所述的前四种造字方法中，象形是它的基础。②汉字由象形文字发展而来。我们说汉字是一种生命符号，与这种象形特征有密切关系。拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合，去记录语言、传播文化，而以象形文字为基础的汉字则与之不同。汉字符号的创造是本乎自然，像其物宜的产物。传说汉字是一位叫仓颉的人，仰以观象于天，俯以观法于地，近取诸身，远取诸物，观鸟兽之迹，于是创造了文字。汉字的象形可以说是人间的万物万事的一种抽象符号，包含人们的道德生活、宗教生活、现实生活和审美生活等内容。汉字的形式本身就是一种生命体，进化和简化的形式是对自然万物的概括。在这种概括中体现了人们的宇宙人生态度，也在形式美感的构造中，包含着人们的审美态度。汉字作为一种生命符号，对中国艺术的精神、生命精神和审美精神产生了重要影响。③汉字是具有强烈的感性特征的象形文字。象形符号不是“指谓”世界，而是“显示”世界，将客观世界凝固进象形的符号中，不去割裂自然的内在生命，而是力求保护自然生命的原初状态。这种现象不仅来自于客观对象，而且又经过人的心灵过滤，融进了人类对宇宙人生的看法，体现了浓厚的生命情调。汉字中凝固．．了人们在具体生活中的生命体验。汉字中包含着汉民族早期的大量文化信息。如寒冷在汉字中常和忧患、痛苦、凄怆等联系在一起，寒冷既是一种自然状态，又是一种心理状态。（）又如秋在古代总是和愁联系起来，所谓“悲者，秋之为气也”，“自古逢秋悲寂寥”，生理感受和心理感受融为一体。语言中所包含的寒冷体现凄怆的处理方法，就受到这种文化原型的影响。④大而言之，汉字的创造和运用中常遵循一种内在原则。这些原则不是六书和字义引申的方法，更是人们认识世界的方式，其中蕴含着中国人的生命感觉。⑤汉字是以线条为基础的符号。汉字之所以由书写符号上升为一种艺术，都与此符号的特点有关，汉字符号因其独特的造型特征，所以具有表现生命的功能。汉字，一向以形态的丰富和复杂性著称于世。书法艺术直接得之于汉字形体之便而创造起来。汉字能从书写符号上升为艺术，主要源于其线条的魅力。书法将汉字线条的表现力进行发掘，使其成为一种表现生命的形式。汉字线条变化是组合中的变化，字形有各种不同的组合形式，但组成这一形式的线条是确定的。书法则通过墨的干湿浓淡和线条运动的疾徐涩畅等配合，将汉字线条的外部变化变成内部变化，如一横，在汉字中是一种书体，只有一种写法，而在书法中，却有无数中写法，它和每个书家的气质、情绪深相韵和。我们知道线条有很强的表现力，书法赋予线条无限多样的变化，从而能够表现丰富的生命体验，将具有潜在艺术气质的汉字变成真正的艺术品。⑥汉字潜在的艺术表现力还影响到绘画篆刻艺术。在绘画艺术中，书画同源是一影响力很广的观点，中国画以强调线条而著称，被有的西方学者成为线条主义，线条的突出地位部分就是来源于书画同源的影响。⑦汉字与中国艺术的特殊因缘，强化了中国艺术重象的传统。3.第①段中引用顾炎武的话，其作用是。（3分）【考点】分析词、句、段在文中的作用。【解析】引用名人名言的作用，注意效果词不要漏。【答案】强调、有说服力、应证了1分；汉字以象为本（象形是它的基础或汉字是一种有鲜明感性特征的视觉符号均可）1分；有长久的历史渊源1分。（3分）Lvhui4.解释第③段中加点词“凝固”在文中的含义。（2分）【考点】理解词语、句子在文中的意思。【解析】联系语境分析，词性要体现出来。【答案】以象形为基础的汉字（具有强烈感性特征象形文字）1分；体现并保存（或体现、包含）了人们的生命体验1分。（2分）5.第③段（）处，句子排列顺序正确的一项是（）（3分）（1）它所瞩目的就是人心与自然的同态对应关系，反应了人们真切的生命感受。（2）气候的冷暖本与人心的苦乐没有多大关系，但是汉民族长期以来有寒冷生悲的心理习惯。（3）在语言阐释中，寒谓之沧也谓之凄，都是自然界的寒冷，而沧之于怆、凄之于悽，都是声义同源。（4）《礼记·祭义》：“霜露既降，君子履也。必有凄怆之心，非有寒之谓也。”A.（3）（5）（2）（4）（1）C.（3）（2）（5）（1）（4）B.（4）（1）（5）（3）（2）D.（4）（5）（3）（1）（2）【考点】运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。【解析】先分析前后句之间的关系，再放入文段中。【答案】A。6.分析第④段在文中的作用。（3分）【考点】分析词、句、段在文中的作用。【解析】从内容和结构两方面进行思考。【答案】指出汉字是人们认识世界的方式，1分；蕴含着中国人的生命感觉，1分；对上文内容进行总结提升（总括）。（3分）7.文章从哪几个角度来阐释“汉字是一种生命的符号”？结合全文内容，进行简要分析。（4分）【考点】整合、概括部分或整体的文章内容。【解析】梳理行文思路后提炼概括。【答案】由象形文字发展而来，是一种是生命符号；汉字因为具有强烈的感性特征，所以能显示世界（或生命体验）；汉字是以线条为基础的符号，所以能表现世界。（4分）三个角度写到给3分，涉及到有关生命感觉、生命体验、表现世界得1分。（二）阅读下文，完成第8——11题。（15分）乡村二月①不再生冷的微风，从一沟沟屋檐上抚摸．．而来，又在村前屋后刮瘦的杨柳之间游走，收拾着残冬腊月三楼的枯枝败叶，然后又不停的向前搜索，这风，仿佛村姑手上的木梳，轻盈Lvhui地把乡村蓬乱的病发梳理得柔顺而舒畅起来，这时候人们也明显感觉到白昼在一天天增长。哦，春天来了！②瞧！身着绿衫的春姑娘，仿佛从天空与大地的交界处轻盈的走来，他带来绿色的风，染绿了山，染绿了水，也染绿了起起伏伏的天涯路。田垄港汊间残冬迎接的腐败气息悄然融化，渐行渐远，几只不知名的鸟轻轻地从天空飞过，身影如一朵朵花绽放在瓦蓝瓦蓝的天空中，偶尔几声凄厉的鸣叫滴落在大地上，溅起一片寂寞，一片空旷，吵醒了浓睡而灰暗的天空，也唤醒了小草的梦，田埂上，溪头边，一片片一簇簇绿紫相间的小草，已破土而出。一场春雨打湿了屋檐下掉了一冬的干椒蒜头。渐渐的，太阳也变得暖和起来，那透亮的是披挂在毛茸茸的草尖上的清露；赤条条的枝桠上的绿色便是苞芽在骨节间吐绽，小狗也欢快起来，满院子围着小朋友们乱蹦乱跳，小鸡小鸭在窝里“叽叽嘎嘎”乱叫，似乎在等着他们的小主人放学回来。暖阳和春雨就像两个赛手，你一程我一程往前赶。受到滋润的万物，一个劲的摇旗呐喊。③早些时候，父亲参军在外，农活便落到母亲一人身上，每年二月，母亲便开始整理家里的农具，锄头，铁锹，犁耙，鸡公车，耗力大的有时就叫我叔叔来帮忙，自己便把粪箕、竹扁担、草锄翻捡出来，掸除灰尘，然后开始盘算一年的农活安排，捡粪、浸种、秧田、耕田、栽禾，到了夏季还要栽油菜，种棉花，一年下来便是他一生的缩影。二月看似无所事事，是在乡村一年的希望，也就在二月埋下了伏笔，那个时候无论是天晴还是下雨，母亲都喜欢扛着磨得发亮的锄头，很勤快的往田畈走，不仅是看苗的长势也修缺补漏，有时除掉一些小草，看看菜畦，抓几只小虫，有时便任由牛儿喝水，边去扒那油菜地里的栏粪，疏浚天边的流水沟。这些，都是在母亲不经意间完成的，二月真正的农事还没到来，但什么事都得慢慢往主题靠拢，你看那儿日头，也是在寒意渐消的云层里学会了放快节拍，才把晴朗的日子拉长的。④奶奶从不放弃房前后的瓜墩在他心目中的位置，是她让奶奶的残年多了等待。去年的瓜藤，干枯的只剩下轻飘的筋丝，挺过了狂风的横扫，依然贴在二月的土地上，不愿离去，断断续续中极力表现出生命旺盛时期的姿态，奶奶一墩墩的深翻埋肥。奶奶说瓜藤去年结的南瓜冬瓜大又多，一家人吃不完，奶奶说这话是去年留下的瓜子，正怀孕在苗床里。⑤乡村的二月一切都从残枝败叶中向着自然的常态而来，没有逆转，无法阻拦，上古歌谣云：土，反其宅。水，归其壑。我读出这是先民对世间万物各行其道，一步步走进生命怀抱的诉求。时令降临的二月，便是对这一愿景淋漓尽致的展示的开始吧。二月里浓淡相宜的色彩，浸染的田野的空旷，溶解了土壤，弥散着沁人心脾的气息。它的水嫩、多汁、清新、轻灵、芬芳，是一年中令我最留恋的时节。“三之日与耜，四之日在趾。”透过轻薄的语言，我的眼前分明展开了一幅画卷，那是二月乡间的闹春图。8.分析第一段中加点词抚摸的表达效果。【考点】加点词的表达效果。【解析】从修辞等角度进行赏析。【答案】用比拟（拟人）的手法，表现了二月春风的轻柔、温暖，赋予春风人的情感特质，作者喜悦（欣喜）之情。（3分）比拟、拟人，赋予春人的情感1分；二月春风的轻柔（或温柔、柔和、轻盈等）1分；作者喜悦（欣喜）之情。9.第二段从多种角度描写了春天到来的景象，请对此加以分析。【考点】赏析景物描写。【解析】从感官的多种角度赏析景物描写。【答案】从视觉的角度描写了春天到来时天地之间充满绿意、草木萌发、露水晶莹等景象（写出一点即可）；从听觉的角度描写了各种动物在春天到来时的鸣叫声；从触觉的角度写了太Lvhui阳的温暖和煦。全方位（立体）地表现了春天到来时，万物萌发，生机盎然（生机勃勃、生命力强、欢快热闹）的情景。（4分）（视觉或色彩、听觉或声音、动态、触觉四个角度，写三个角度各写什么为3分；表达什么1分）10.有人认为第四段与第三段的内容有相似之处，第四段有些多余，你是否同意这样的观点？说明理由。【考点】段落是否可以删除。【解析】分析段落之间的关系。【答案】第四段不能删去，是上一段内容的深化（或深华、递进、提升）1分。第三段主要描写了母亲在春天的劳作（或准备农事）1分。而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表现了奶奶对生命的期待、或以瓜藤象征奶奶坚韧顽强的生命状态、提到去年留下来的瓜子怀孕在苗床里，1分）揭示了万物各行其道，生命周而复始的哲理（二月孕育新的生命力等）。（4分）11.就算闹春图的“闹”字内涵丰富，是结合全文内容对其进行分析阐释。【考点】对字的阐释。【解析】从多角度进行分析。【答案】闹字运用比拟（如果写通感，必须点出化听觉感受为视觉效果）1分；景色闹的场景概括、人的活动