教育教学工作问题整改清单--XX

序号存在问题产生问题原因具体整改措施整改时限备注1教学中对教材把握不够深入，抓不住重难点。教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰。经常向本年级的数学教师请教，多参加集体备课，研究教材、教学方法等。教师课堂板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。立行立改2作业反馈不扎实，不彻底。作业布置未能体现层次性，以及作业中出现的问题，教师未能跟踪到底，直至学生完全掌握。分层次布置作业，规范作业的格式要求，及时批改，及时检查督促学生改错。立行立改3未注重因材施教，分层次教学。课堂教学设计不够精细，未针对优生，中等生，学困生设计不同层次的教学目标，尤其是学困生往往跟不上学习进度。制定培优辅差措施。促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。针对学困生，一定从补齐基础知识做起，在补差过程中做到“补课与补心”相结合，帮助学生建立学习的自信心。立行立改4对于学生的知识盲点，没有长远的跟踪计划。对学生学习的跟踪，落实不到位。制定学生学习的长远的跟踪计划。对于一些知识要点，或布置的作业，对学生的完成情况要做到心中有数，对于没完成的同学，记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。立行立改5学生学习习惯较差。教师对学生良好的学习习惯养成培养要求不够严格，落实不到位。每一节课前规范学具的摆放位置，课前检查学具准备是否齐全，教学以及作业中严格要求学生书写规范和工整。立行立改金湖小学教育教学工作问题整改清单姓名：李萍职务：教师所任学科：数学2017年12月09日注：1.具体整改措施栏，做到可操作、可检查、可监督；2.完成时限栏，能马上解决的填“立行立改”，需要一段时间加以解决的要明确具体完成时限（如：2017年10月前）。第1页，共1页