flash课程标准000

1《FLASH》课程标准一、课程定位《FLASH》是动漫专业的一门核心课程。该课程主要培养学生用FLASH软件进行二维动画短片的制作技术能力，掌握动画关键帧的基本原理知识。该课程以《动画角色造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《FLASH》的学习打好角色造型设计的基础。以《非线性编辑》为后续课程，把通过《FLASH》课程制作的动画片段用非线性编辑软件进行成片合成。二、课程目标1.能力目标能独立作出二维FLASH小短片；能通过布置的动画脚本进行协作完成动画短片。2.知识目标掌握FLASH软件操作知识，物体、角色运动规律的原理知识。3.态度目标学生在完成本门课程学习过程中应形成有耐心和良好的团队协作精神。三、课程设计1.设计思想该课程坚持教学做一体化的课程设计理念，以重点培养学生的二维动画技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，针对二维动画师的岗位能力进行分解，设计10个课程单元共34个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程。2.课时分配序号课程单元学习任务参考学时1FLASH基础知识1.安装工作环境22.工作界面介绍23.工具栏的讲解62元件动画4.引导层动画45.遮罩动画46.变形动画43按钮动画1.按钮动画基本操作42.AS语言配合按钮动画63.录音机实例44.按钮进度条实例44声音的添加1.音频文件的处理52.声音的添加53.音画对位55逐帧人物行走1.正面人物行走42.侧面人物行走43.四人物侧面行走44.二人物侧面行走46逐帧人物奔跑1.侧面人物奔跑42.正面人物奔跑43.奔跑实例练习67逐帧四足动物行1.四足马的行走42.四足马的奔跑42走和奔跑3.四足狗的行走和奔跑48飞禽运动原理1.鸟侧面飞行运动归规律42.鸟正面飞行运动归规律43.鸡运动规律44.蝙蝠运动规律49鱼类运动原理1.鱼类运动规律42.海豚运动规律43.蛇运动规律410粒子动画1.水的运动52.火的运动53.爆炸效果34.综合运用4总计1323.课程单元描述课程单元1课程单元名称FLASH基础知识课时数10学习目标熟练操作FLASH基础工具学习内容1.安装工作环境2.工作界面介绍3.菜单介绍、工具栏介绍、时间轴介绍4.工具栏的讲解5.刷子工具、油漆桶工具、直线工具教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础设计类软件操作技能教师所需执教能力要求具备FLASH软件知识和基础操作课程单元2课程单元名称元件动画课时数12学习目标掌握元件动画相关知识和能够制作相关动画学习内容1.引导层动画2.遮罩动画3.遮罩实例1、遮罩实例2、遮罩实例3、遮罩实例44.变形动画5.文字的变形、文字的特殊效果、时间轴动画教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练、建议可先成品演示再进行示范步骤，学生练习时老师进行针对辅导教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础FLASH基础操作知识教师所需执教能力要求具备元件动画知识和操作课程单元33课程单元名称按钮动画课时数18学习目标能够制作各类按钮动画和AS语言学习内容1.按钮动画2.（play/stop/gotoandplay）AS语言的使用3.录音机实例4.进度条动画教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础元件动画的基本技能教师所需执教能力要求掌握按钮动画和AS语言课程单元4课程单元名称声音的添加课时数15学习目标能够进行声音的添加和音画对位的操作学习内容1.音频文件的处理2.声音的剪辑和录入、特殊音效3.声音的添加4.声音添加在按钮上、声音添加在时间轴上5.音画对位6.画面和声音的同步技巧处理教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础按钮动画的技能教师所需执教能力要求掌握声音的添加技巧和音画对位知识课程单元5课程单元名称逐帧人物行走课时数16学习目标掌握逐帧人物行走运动规律和能够制作人物逐帧动画学习内容1.侧面人物行走2.正面人物行走3.一拍四人物侧面行走4.一拍二人物侧面行走教学方法和建议示范操作、建议可先成品演示再进行示范步骤，学生练习分段式教学，易于学生理解教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础人物运动的基础规律与原理教师所需执教能力要求具备逐帧人物行走相关知识和技能课程单元6课程单元名称逐帧人物奔跑课时数14学习目标掌握逐帧人物奔跑运动规律和能够制作人物逐帧奔跑动画学习内容1.侧面人物奔跑2.正面人物奔跑3.人物奔跑实例4教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础逐帧人物行走基础原理教师所需执教能力要求具备掌握逐帧人物行奔跑动规律和技能课程单元7课程单元名称逐帧四足动物行走和奔跑课时数12学习目标掌握四足动物行走和奔跑的运动规律和制作相关动画学习内容1.四足马的行走2.四足马的行走身体运动规律、四足马的行走脚运动规律、3.四足马的奔跑4.四足马的奔跑身体运动规律、四足马的奔跑脚运动规律、5.四足狗的行走和奔跑教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础逐帧人物行走和四足动物的运动规律教师所需执教能力要求具备四足动物行走和奔跑运动规律以及操作技巧课程单元8课程单元名称飞禽运动课时数16学习目标掌握不同种类飞禽运动原理和制作相关动画学习内容1.鸟侧面飞行运动归规律2.鸟侧面飞行身体运动归规律、翅膀的节奏3.鸟正面飞行运动归规律4.鸟正面飞行身体运动归规律、翅膀的节奏5.鸡运动规律6.蝙蝠运动规律教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础飞禽运动基本规律教师所需执教能力要求具备不同种类飞禽运动原理和熟练的操作技巧课程单元9课程单元名称鱼类运动原理课时数12学习目标掌握不同种类两栖和鱼类的运动原理和能够制作相关动画学习内容1.鱼类运动规律2.海豚运动规律3.蛇运动规律教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础飞禽运动原理教师所需执教能力要求具备鱼类运动原理和熟练的制作技巧课程单元105课程单元名称粒子动画课时数17学习目标掌握粒子动画运动规律和能够制作相关动画学习内容1.水的运动2水滴运动3.水花运动4.泉水运动5.瀑布运动6.火的运动7.火苗运动8.火焰运动9.爆炸效果10.爆炸效果、蘑菇云效果教学方法和建议示范操作、练习、模拟训练教学条件要求电脑机房和数位板学生已有基础逐帧动画相关知识教师所需执教能力要求具备粒子动画运动规律和制作技巧四、课程考核1.考核方法说明本门课程主要针对FLASH软件进行动画短片制作进行教学，以检验学生的软件动画能力为考核目的，采用作业考核的模式。2.考核内容根据老师规定的题目，学生在要求的时间内，完成一个30秒的FLASH小动画。（要求运用到逐帧动画和声音文件）。3.考核标准和成绩评定平时成绩占40%：考勤（迟到、早退、旷课）（40分）；平时作业完成数量与质量（60分）。考核成绩占60%：准确的把握构图，主体突出（20分）；动画的流畅性，检查学生对逐帧动画的掌握情况（30分）；动画的时间掌握，各元素之间的穿插衔接（30分）；动画的色彩和文字版式（20分）。五、教材及其它教学资源1.教材FLASH角色与动画短片设计与技术精粹，周国栋，人民邮电出版社，2007年3月第1版。2.参考书FLASH动画短片轻松学，刘宇，电子工业出版社，2007年7月第1版。3.其它教学资源火星时代、闪客帝国等。六、编制说明编制人：吕桦编制单位：人文艺术学院编制日期：2010.12.27专业建设委员会主任审批：朱立明教学单位负责人：邓学丰6二维动画设计课程标准课程名称：二维动画设计课程代码：0314300适用专业：多媒体技术学时：96学分：4开课学期：第三学期第一部分前言1、课程性质与地位二维动画设计是多媒体技术专业的一门专业课，是一综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展前景好，渗透性强，应用范围广等特点。通过本课程的学习，学生能够使用Flash制作网页动画、课件，掌握网络动画的制作过程。并在参与实际项目开发制作实训过程中加强实践能力，达到学生毕业就能够顶岗工作的目的。2、课程的基本理念本课程以实例为主，由浅入深地讲解Flash动画的操作知识，从最基础的绘图到较高级的动作交互，再到更深入的动作脚本编写，均有丰富详细的例子。全课程以理论知识为引导，通过对各个实例的学习，全面掌握Flash的各种功能和制作技巧。3、课程标准的设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。第二部分课程目标1、学习目标本课程以学生能够设计和制作二维动画为学习目标，使学生具备分析和设计制作二维动画的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。2、专业能力（1）了解二维动画的发展及其前景（2）掌握多媒体的相关知识（3）掌握二维动画的设计；（4）掌握基础动画的设计和制作；（5）掌握声音的编辑和同步；（6）掌握动作脚本的编辑；（7）能熟练使用动画知识制作综合实例3、方法能力（1）能独立进行二维动画的设计；7（2）能独立绘制动画制作中需要的造型；（3）具备灵活使用基础知识的能力（4）具备使用网络或其他参考资料进行解决问题的能力（5）具备检查、判断和修改的能力；4、社会能力（1）培养创业精神、敬业精神和职业道德。（2）培养综合运用知识分析、处理问题的能力。（3）培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。（4）培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。（5）培养综合素质，提高团队合作精神。第三部分内容标准项目1MTV动画制作（1）教师和学生共同进行项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧；（2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作；（3）教师指导学生进行时间轴上帧的编辑；学习逐帧动画、补间动画制作基础知识和技巧；（4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步；（5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。项目2FLASH贺卡制作（1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧；（2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作；（3）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习遮罩动画和引导动画制作基础知识和技巧；（4）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步；（5）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。项目3多媒体电子课件制作（1）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握动画制作的创作技巧；（2）教师指导学生进行场景和模型的绘制；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作；（3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用（4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧；（5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步；（6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法；（7）学习动画的测试与发布，优化与保存等操作。项目4FLASH网站的制作（1）教师指导学生分析网站的特点；掌握FLASH网站的制作形式；（2）教师和学生共同进行相关主题项目设计和分析；掌握利用绘图工具进行绘图的基本操作；（3）教师指导学生进行元件的创建与使用；掌握元件、库、实例的基本使用（4）教师指导学生进行动画的编辑制作；学习五种基本动画类型的制作和技巧；（5）教师指导学生进行声音的编辑、添加、与动画的同步；（6）教师指导学生添加基本的动作脚本，学习动作脚本添加的基本方法；（7）学习动画的测试与发布，优化与保