校本课程三字经教案

“能本”生态课堂导学练案一年级校本学科执教人：侯万志、赵慧朱台镇中心小学2015年8月朱台镇中心小学导.学.练案周次2案序1课题《三字经》课型新授教学目标1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持重点难点激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影。中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正1.导入《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。2.诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读3.讲解句子，阐释概念：人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。4.总结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。板书设计人之初，性本善。性相近，习相远。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次3案序2课题《三字经》课型新授教学目标1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。2．学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正1.导入检查上节课的内容背诵。2.诵读新句子：请一个学生上台领读，大家一起诵读3.讲解句子，阐释概念：我们看看《三字经》怎么说苟不教，性乃迁。“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。3.复习：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子4.总结后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。板书设计苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次4案序3课题《三字经》课型新授教学目标1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。2．学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正1、回顾三字经前四句内容，提问的方式。1）上节课大家印象最深的人物？学生回答：曹操、孟子等~2）上节课大家学习到了什么？学生回到：要做一个善良的人2、讲解养不教父之过教不严师之惰1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事先介绍岳飞（简介略）教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。2）讲了明朝开国皇帝朱元璋请老师教育孩子的问题（此处略）。问一下学生知道朱元璋吗有的学生听过电视评书明朝那些事，对朱元璋的故事表示出了兴趣。有的学生听过电视评书明朝那些事，对朱元璋的故事表示出了兴趣。3.复习(3')：诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子4.总结板书设计养不教，父之过。教不严，师之惰。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次5案序4课题《三字经》课型新授教学目标1．正确、流利地诵读课文，读出节奏感。2．认读课文中的生字。重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。初步理解幼年学习知识和重视孝悌的道理。课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入同学们上节课我们学的《三字经》大家还记得吗？下面请全班一起开火车背诵一遍，然后再齐背一遍。今天我们接着来学习。二、新授：（1）自读、合作读，不认识的字借助拼音读。（2）字句梳理：子不学，非所宜。幼不学，老何为。“子”，指小孩子。“不学”，即不肯读书。“非所宜”，不应如此。“幼”，年少之时。“老”，年老之时。“何为”，是反问句，可以解释为“有什么作为呢？”或“有什么用处呢？”三、不同形式朗读四、听故事“昼习夜读成学者”五、同桌之间互相背诵。三、指导朗读、四人合作朗读，达到背诵的程度。板书设计子不学，非所宜。幼不学，老何为。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次6案序5课题《三字经》课型新授教学目标1、熟读三字经。2、了解三字经中的名人事迹。3、学习古人刻苦学习的精神。重点难点熟读三字经。学习古人刻苦学习的精神课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容。二、学习新课（一）、自读、合作读（二）、解释重点句子②玉不琢，不成器。人不学，不知义。“琢”，雕刻玉石。“器”，指器物。“义”，做人的道理。“玉不琢不成器”，出于《礼记·学记》。“君子比德于玉”，美玉比喻君子所应该拥有的品德。制玉必须经过切、磋、琢、磨的过程。学习像制玉一样，必须经过切磋琢磨的过程。③为人子，方少时。亲师友，习礼仪。“方”，表示时间，相当于“在”、“当”。“少时”，小时候。“亲”，亲近。“师友”，良师益友。“礼仪”，礼节、仪式。孩子小的时候，应该特别注重学习礼貌，懂规矩。如果懂得礼节，一言一行合乎节度，就是一个彬彬君子的样子。（三）、根据老师的解释，试着翻译（四）老师范读、学生试着读（五）、同桌互相读、比赛读、全班齐读（六）听故事：“秦始皇拜荆条”（七）试着背诵三、总结。板书设计玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次7案序6课题《三字经》课型新授教学目标1、能正确流利的朗读课文。读出节奏感。2、了解三字经中的名人事迹。3、学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容。二、学习新课1朗读课文2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思3、解释重点词句“香”，黄香，东汉湖北安陆人。“九”，九岁。“执”，坚持始终，身体力行。“融”,指孔融，东汉鲁国人。“弟”，即悌，在这里当动词解，意思是弟弟敬爱哥哥，名词当动词用。“长”，兄长。“知”，明白。“宜先知”，应该早早就知道。孔融让梨的故事能够传诵千百年，关键就在于“谦让”二字。兄弟之间，要“兄友弟恭”，而孔融表现的就是弟恭。4、全文翻译：5、听故事《孔融让梨》、《扇枕温席》三、学生练习读四、分组比赛读五、试着背诵六、总结板书设计香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次8案序7课题《三字经》课型新授教学目标1、能正确流利的朗读课文。读出节奏感。2、了解三字经中的名人事迹。3、学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。明白其中的道理课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入新课复习前面所学内容，开火车背诵。二、学习新课1朗读课文2理解意思：（1）学生自悟。（2）讲意思3、解释重点词句首：首次，为首。孝：指孝敬父母。悌：尊重兄长。次：接下来，其次。数：数目或数字。文：文学、文章。4、根据句释，翻译。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学，以及认识文字，阅读文学一而十，十而百。百而千，千而万。【译文】我国采用十进位算术方法：一到十是基本的数字，然后十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万……一直变化下去。5、学生试着朗读6、同桌互读、比赛读7、全班齐读、压火车读三、听故事：《并非天生识字》四、学生试着背诵五、总结板书设计首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次9案序8课题《三字经》三才者……应乎中课型新授教学目标1、能正确流利的朗读课文。读出节奏感。2、了解三字经中的名人事迹。3、学习相关知识、了解相关故事、明白其中的道理重点难点正确、流利地诵读课文，读出节奏感。明白其中的道理课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入：通过前面的内容，《三字经》告诉我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开始学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述，《三字经》在一而十，十而百，百而千，千而万以后，接着用数字往下串着讲。第一个数字讲”“三”。三才者，天地人。三光者，日月星。这里头的三才和三光，都是传统中国极其重要的文化概念。二、诵读新句子：三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。（读2遍：第1遍，请一个学生上台领读，第2遍，大家一起诵读。）三、讲解句子。四、小结，并齐诵一遍句子。板书设计三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次10案序9课题《三字经》曰春夏……应乎中课型新授教学目标1.熟练诵读《三字经》原文。2.知道四季变化对人类的生产和生活有重要影响，知道东南西北这四个方向，都以中央为准互相对应。重点难点熟练诵读《三字经》原文课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、复习已学语句1、两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。二、新授感悟1、自读《三字经》中从“曰春夏，……应乎中。”2句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这2句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读《三字经》，学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、【故事】远古时代的皇帝，是个既能管天上的神，也能管地上万物的神。当时，有个东方部族的首领名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指挥，皇帝决定率领军队攻打他。但是，蚩尤非常勇敢善战，他有八十一个兄弟，分别掌管八十一个部落，如今遭到皇帝的攻打，他们便团结起来使出自己最拿手的招式来对付皇帝，所以当两方交战时，皇帝的军队显得有些招架不住。这是，碰巧起了大雾，一片白茫茫中，蚩尤的军队分不出自己究竟在什么地方，所以他决定暂时收兵，等雾散之后，再继续战斗。皇帝使用新发明的指南车参与作战，这种车子的正前方有个铁娃娃，无论在哪里，娃娃的手指一定指着南方。于是，就靠着指南车，皇帝轻易的打败了蚩尤的军队。三、解释句意四、小结，并齐诵一遍句子。板书设计曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。教后反思审核签字：月日查节朱台镇中心小学导.学.练案周次12案序10课题《三字经》课型新授教学目标1.熟练诵读《三字经》的新句子2.了解中华传统文化的一个重要概念：五行。3.知道古时候计时标记有两种：十干和十二支。重点难点熟练诵读《三字经》的新句子课前准备听相关故事教学过程设计思路及流程修正一、导入：《三字经》讲完“三”和“四”，自然要接着讲“五”。二、学习新句子1、诵读新句子。曰水火，木金土，此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。先扫除生字：请学生指出生字，老师把读音标注在黑板上，解释字义，此课生字比较多，要多读几遍，便于记忆，然后朗读：第一遍请1个学生上台领读；第二遍集体诵读；如果因生字读得不流畅，可以变换方式多读两遍。2、故事古时候